КАК ДА НАУЧИМ ДЕТЕ ДА РИСУВА ИЛИ КАКВО Е ГЛАВНОТО В ИЗКУСТВОТО

В изкуството на рисуването, дори ако говорим за 5-годишно дете, в което искате да внушите любов към това занимание, има една тайна. За него и ще бъде обсъдено. Ако можете да свържете тази функция с детето си, тогава не се колебайте да проучите въпроса как да научите дете да рисува. Ако не, не се притеснявайте. Това означава, че вашето дете ще има различна гледна точка.

Тайната се отнася до наличието на талант у детето. На езика на системно-векторната психология на Юрий Бурлан, с помощта на която е възможно да се определи с най-голяма точност кой на какво е способен, децата, които имат предимно визуални и анален вектор, имат талант за рисуване.

какво

Визуалното дете е много слабо, уязвимо и изключително емоционално бебе с богато въображение. От очите му често се стичат сълзи, а страстта към рисуването се събужда от ранна детска възраст и се проявява най-често на стените.

Тук родителите правят първата си грешка - те забраняват на бебето да "цапа" стените, без да осъзнават, че то не ги замърсява и със сигурност не го прави, защото е твърде своенравно или разглезено. Той възприема света сто пъти по-ярко от всички останали. Неговата чувствителна природа се нуждае от ярки цветове, така че той лично се опитва да направи всичко наоколо красиво. Рисуването е неговото себеизразяване.

Ако имате късмет и вашето бебе все още е на възраст, когато искате да нарисувате целия свят в обсега на малките пръсти, положете всички усилия, за да може то да направи това: създайте специален кът или цяла стая, където детето ще има право да рисува по стените. Тази възможност дава отличен тласък за развитието на свойствата на визуалния вектор и в бъдеще няма да се налага да се чудите как да научите дете да рисува. Талантът му щеизбухвам.

Как да научим дете да рисува: специален талант

Ако вашето бебе също има звуков вектор, това определено ще повлияе на неговата креативност. Звуковият вектор е коренно различен от визуалния. Външно той е лишен от емоции. Но вътрешно той е не по-малко чувствителен, той просто е потопен в мислите си за устройството на Вселената и ролята на човека в нея.

Мислите на здравото дете се простират далеч отвъд реалното и материалното и ако родителите успеят да разкрият цялата дълбочина на неговата природа, рисуването може да бъде един от начините то да изрази своята необикновена индивидуалност и абстрактен ум.

какво

Без свойствата на визуалния вектор, опитите да се научи детето да рисува ще доведат само до механично повторение на линиите. И дори тогава, при условие че детето може да бъде принудено да научи това. Тъй като ако свойствата на психиката са различни, тогава желанието да се реализираш ще се отнася до изучаването на други предмети и детето просто няма да се интересува от рисуване.

Как да научите дете да рисува: какво ще стане, ако не е нужно да учите?

Ако въпреки всичките ви усилия опитите ви да научите детето си да рисува не са довели до нищо, насочете усилията му към нещо, в което то наистина може да се отличава.

Научете активно, подвижно бебе с вектор на кожата да проектира и проектира върху прости, а след това и по-сложни дизайнери.

Научете спокойно и чувствително дете с анален вектор да работи с ръцете си: изрязва, изработва, извайва и лепи. Всичко това е по силите на едно усърдно мъниче.

Нека този, който се стреми към свобода с всички сили, премахвайки всички ограничения, нека се развива благодарение на вътрешния естествен компас, който без родителско потискане ще позволи на собственика на уретралния вектор (а именно така се нарича природата на лидера) да постигнеголям успех във всеки бизнес, каквото и да предприеме.

какво

Непрекъснато говорещият шегаджия, собственик на орален вектор, трябва да бъде научен да не рисува, а да говори по сериозни теми, благодарение на което неговата уникална вербална интелигентност ще се развие с невероятна сила.

Каквито и наклонности да дава природата на вашето дете, прилагайки познания за човешката психика, вие лесно можете да намерите поле за естествените му таланти и да им помогнете да се развият.

Статията се основава на учебните материали по системно-векторна психология на Юрий Бурлан.

Автор: Олга Чугурян