Как домашните влияят на децата Световни примери
Безсънни нощи, стрес, голям обем задачи - всичко това е проблем не само за възрастните, но и за учениците. Дори по-малките ученици получават домашни задачи, които понякога родителите не могат да решат веднага. Но наистина ли тайната на академичния успех е в това да си пишете добре домашните?
По време на ерата на прогреса (от 1890-те до 1920-те) реформаторите описват домашните като „грях“, който лишава децата от време за дейности на открито. Днес много родители вярват, че от детството децата трябва ясно да си правят домашните, ако искат да постигнат определен успех.
Връзка между академичните постижения и домашната работа
Без съмнение домашните са световен феномен. Учениците от всичките 59 държави, участващи в изследването на тенденциите в математиката и науката, получават домашни. Едва 7% от учениците в четвърти клас отговарят, че не им се дават домашни.
TIMSS (Международно проучване за мониторинг на качеството на училищното образование по математика и природни науки) – Това проучване сравнява нивото и качеството на образованието по математика и природни науки на учениците от 4-ти клас в началното училище и учениците от 8-ми клас по целия свят и също така разкрива разликите в националните образователни системи. И тук има впечатляваща разлика.
Някои статистики
двама от всеки пет ученици от четвърти клас се оплакват от твърде много домашни. А в Япония почти 3% от учениците са писали домашните си повече от веднъж до късно през нощта. В същото време американците не страдат от прекомерна тежест на домашната работа.
Въздействието на твърде много домашни върху децата
- Близо 10% от четвъртиякласните стаи по света прекарват няколко часа в писане на домашни всяка вечер. От тях всеки пети ученик прави домашното си по математика 30 минути по-дълго от останалите. Емпиричните проучвания свързват прекомерната домашна работа с нарушения на съня, което показва отрицателна връзка между домашната работа, стреса и физическото здраве.
- Въздействието на твърде много домашна работа зависи от възрастта, както и от културните или семейните очаквания. Децата в средното училище или тийнейджърите в гимназията може да прекарват повече време в учене, отколкото децата в началното училище. За учениците от началното училище обаче дори 30 минути домашна работа на вечер, съчетани с други източници на академичен стрес, могат да имат отрицателни последици. Изследователи в Китай са открили, че домашната работа, която отнема 2 часа или повече, нарушава съня.
- Освен това, когато родители и деца се сблъскват за домашното, възникват силни негативни емоции. Домашната работа може да има отрицателни асоциации с академичното представяне.
Някои култури нормализират дълго време за учене за малки деца, но няма доказателства, че високото ниво на домашна работа има академични ползи.