Материал по биология (8 клас) на тема Интелектуална игра по биология - quot; Какво къде Кога
интелектуална игра от различни области на биологията за ученици 8-10 клас.
| интелектуална игра по биология "Какво, къде, кога?" | 17,68 KB |
Интелектуална игра: „Какво? Където? Кога?"
(за ученици от 8-10 клас)
- развитие на логическо мислене, памет, когнитивна активност;
в центъра има маса със сектори и въртящ се връх със стрелка. Има общо 5 сектора: „зоология“, „ботаника“, „екология“, „анатомия“, „разни“, като между секторите на случаен принцип са разположени обозначенията „Черна кутия“ и „Блиц“.
Оборудване: пликове с въпроси, часовник, гонг.
Въпросът е общ за всички отбори. Първият отбор, който отговори правилно на въпроса, започва играта.
Въпрос: Може ли щраусът да се нарече птица?
Отговор: Не, не може да говори.
Въпроси от областта на зоологията:
1. Какво се случва, ако масло или мазут попадне върху перата на водоплаващи птици?
Отговор: Перата и пухът ще се слепят, водата лесно ще проникне в кожата, птиците ще умрат от замръзване.
2. На латински името на това насекомо е „Щурец – къртица“. Какво просто не може: рови земята, тича, скача, плува, лети и дори пее. Кой е това?
3. Кой се появява по-рано през пролетта - прилепи или летящи насекоми.
Отговор: Прилепите се появяват след заминаването на насекомите, с които се хранят.
4. Защо, уплашен от нещо, конят започва да пръхти?
Отговор: Тя има много остро обоняние и, изсумтявайки, почиства носа си, за да определи бързо какво и от коя страна е заплашено.
Въпроси от областта на ботаниката:
1. Защо дървата за огрев, събрани през зимата, се оценяватповече от тези, които се берат през лятото?
Отговор: През зимата дърветата замръзват и не абсорбират влага, тъй като дървата за огрев от тях са сухи.
2. В Кавказ, Северен Урал, в някои райони на Сибир и Арктика може да се наблюдава "червен сняг". Обяснете на какво се дължи това явление?
Отговор: Chlamydomonas snow. Когато снегът се размрази, клетките му започват да се размножават бързо и причиняват петна по снега.
3. Много народи, живеещи в България, са почитали това дърво като свещено. Ето какво се пее за това дърво:
Първото нещо е да осветим света,
Второто нещо е да утеша скърцането,
Третото нещо е да лекуваме болните,
Четвъртото нещо е поддържането на чистота.
Какво е това дърво?
Отговор: бреза. Хората осветиха къщите с бреза. Осите на колелата се смазваха с катран от брезова кора, за да не скърцат. При заболявания на бъбреците, черния дроб и белите дробове помага отвара от брезови пъпки. Подовете бяха измити и парени с брезови метли.
4. Родовото латинско наименование на това растение "centaure" идва от древногръцкото митично същество Кентавър (Centaur), който лекувал раните, нанесени от Херкулес със сока от това растение. Как се казва на български това растение?
Въпрос от сферата на екологията.
1. Какво ще се случи с водолюбивите птици, ако прахът за пране попадне във водата в големи количества?
Отговор: Мазнината ще се разтвори: ще се наруши естествената структура, форма и еластичност на перата, водата бързо ще ги намокри.
2. Двама ученици спориха дали жаба, крокодил и хипопотам имат нещо общо. Първият твърди, че между тези животни няма нищо общо: жабата е малка, пъргава и не се страхува от никого, освен от мухи и комари; крокодилът е голям и зъб, ловък хищник; хипопотамът е огромен, тромав и яде трева. Вторият настояче между тях има прилики. Но какво ще кажете за наистина?
Отговор: Жабите, крокодилите и хипопотамите във водата не могат без въздуха, от който се нуждаят, за да дишат, така че животните имат ноздри над водата. Очите помагат да се внимава за плячка и врагове.
3. Жителите на северното крайбрежие на Австралия са обхванати от безпокойство. Радио, вестници, телевизия предупреждават: опасно е да плувате - в залива са се появили отровни медузи. Те са особено опасни, защото са прозрачни и почти невидими във водата. Експертите обясняват появата на медузи с намаляване на броя на морските костенурки. Защо се случва това?
Отговор: Броят на костенурките е намалял поради замърсяването на водите на залива и хищническо унищожаване на животни. Костенурките ядат медузи. С намаляването на броя на естествените врагове, броят на медузите се е увеличил драстично.
4. От биологична гледна точка прибирането на окапалите листа през есента не е препоръчително – окапалите листа са необходими за нормалното функциониране на почвите. Въпреки това в индустриалните градове почистването на падналите листа се извършва редовно. Защо?
Отговор: Тъй като градските дървета натрупват тежки метали от замърсената почва и листните остриета, освен това, от въздуха, така че падналите листа на градските паркове не могат да се считат за нормален източник на хумус. Плодородието на градските почви се поддържа изкуствено чрез добавяне на минерални торове.
От областта на анатомията:
2. Какви промени в структурата на мускулите настъпват по време на тренировка?
Отговор: Увеличава се количеството мускулни протеини.
3. Алпинист, прекарал известно време на голяма надморска височина, се чувства добре там. С какви промени в тялото е свързано това?
Отговор: Увеличава се броят на еритроцитите; подобрява снабдяването на тялото с кислород.
4. Калциевите соли се отстраняват от донорската кръв чрез добавяне на вещества, които причиняват утаяване на тези соли. Защо го правят?
Отговор: Дарената кръв се прелива на хора, които се нуждаят от нея. Калциевите йони участват в процеса на съсирване на кръвта, така че те се отстраняват, за да се предотврати съсирването.
Въпроси от раздел Разни:
1. Вълците живеят на глутници през зимата, но не и лисици и рисове. Защо?
Отговор: Лисицата и рисът ловуват плячка, по-малка от себе си, дебнат или дебнат, за такъв лов не е необходимо да се обединяват в глутници. Вълците, от друга страна, ловуват копитни животни през зимата, карат жертвата и я атакуват заедно.
2. Това водорасло е изпратено заедно с други живи растения в кабината на космическия кораб "Восток-2". Все още се използва постоянно в биологични експерименти на космически станции. Каква е ползата му в космически условия?
Отговор: Хлорела. Това е най-продуктивното водорасло - улавя 7-12% от слънчевата светлина, вместо 1-2% от цъфтящите растения.
3. При някои водни гръбначни, като акулите, скелетът не се състои от кости, а от еластичен хрущял. Сухоземните гръбначни животни имат само костен скелет. Как може да се обясни това от екологична гледна точка?
Отговор: Във водата теглото на животните се облекчава от действието на силата на плаваемост. В среда земя-въздух е необходим по-здрав скелет поради ниската плътност на въздуха.
4. Защо естественото замърсяване на атмосферата не нарушава процесите, протичащи в нея? Каква е опасността от замърсяване на въздуха от промишлени емисии?
Отговор: Веществата, които навлизат в атмосферата по време на естествено замърсяване, бързо се включват в естествените цикли, тъй като тези вещества винаги са били и са в природата. Промишлените предприятия изхвърлятв атмосферата на вещества, които често не съществуват в природата: прах, радиоактивни вещества, тежки метали. Тези вещества могат да нарушат естествените процеси.
На височина 10-25 км Земята е заобиколена от слой газ, който защитава живите организми.
а) Какъв вид газ е? (озон).
б) От какво ни защитава? (от ултравиолетовите лъчи).
В) В резултат на какви явления се образува? (по време на гръмотевична буря, в борова гора).
а) Какво прави таралежът през зимата? (спи в гнездото).
б) Кое животно спи цяла зима с главата надолу? (прилеп).
В) Язовецът носи ли полза или вреда на човек през зимата? (нито полза, нито вреда, тъй като той спи).
а) Кои са най-горещите дърва за огрев? (лиственица).
б) Листата на кое дърво стават червени? (трепетлика).
В) Кое дърво дава сладък сок през пролетта? (бреза).
А) Наричат се плодовете, сварени в захарен сироп? (конфитюр).
Б) Малък див храст с черни ядливи плодове? (боровинка).
В) Какво зрънце може да излекува настинка, ако го добавите към чая? (малини).
1. Има една красота -
И руж, и тънък;
Въпреки че живее в землянка от век,
И голямо уважение от всички
Който се приближава
2. Въпреки че не съм хан,
На главата има султан.
И със златни капсули,
Скрити под мишниците.
Обобщаване на играта.
Поздравления и награди на участниците в играта.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Интелектуална игра: „КАКВО? КЪДЕТО? КОГА?“ За ученици от 8-9 клас Цел: развитие на интерес към предмета; развитие на творческата дейност. Развивайте логическо мислене. Развийте способността за работа в екип.
урок за обобщаване и консолидиране на знанията за курса по естествена история от 5 клас.
интелектуаленигра „Какво? Където? Кога?" се провежда в рамките на предметната декада между екипи от специалисти 10-11 клас.
Това е сценарият на проведено от мен открито събитие по българска литература, интелектуалната игра "Какво? Къде? Кога?" Материали за него гонг звънене и така нататък. Имам и аз ще се опитам да ги включа. Игра.
Седмица на физиката и математиката в училище.
Интелектуална игра по информатика "Какво? Къде? Кога?" 10-11 клас.
Интелектуална игра по физика "Какво? Къде? Кога?" се провежда в рамките на предметната декада.