Обучение на по-малък ученик
Обучение на по-малък ученик. Проблеми и тяхното решение: уроци, капризи, успехи, училище, телевизия
Защо детето не иска да пише домашното?
Родителите могат да излязат със собствена присъда: "той просто е мързелив!" Въпреки това, фактът, че детето не иска да прави домашни, психолозите виждат няколко причини:
1. Липса на мотивация.
Съвременните родители трябва да подчертават важността на образованието възможно най-често и да дават конкретни примери за успешна себереализация на човек.
2. Етикетиране.
Ако на детето постоянно се казва, че е мързелив човек, то самото ще повярва в това, както и във факта, че е посредствено, не знае как да се концентрира, „той просто трябва да играе футбол, но няма време да мисли с главата си“ и т.н., тогава той наистина ще повярва, че обучението не е за него. Запомнете - „как наричате лодката. »
3. Постоянно настойничество.
4. Скука.
Често срещана причина за нежеланието да се пишат домашни се нарича банална скука. Ако писането на домашното изглежда твърде лесно за тях, те просто не се интересуват да го поемат. Обратно, ако задачата изисква мозъчна атака, те с нетърпение и ентусиазъм се опитват да разрешат труден проблем.
Как да мотивираме детето да учи?
Много преди училище родителите трябва да събудят познавателен интерес у децата си. По време на разходката си струва да обърнете внимание на бебето на интересна птица, да преброите срещаните коли, да одобрите независимите му действия. Желанието на детето да опита непознатото, да научи нещо ново не трябва да се натъква на родителски забрани от страх, че бебето може да падне или да се изцапа. Неговото желание да изследва света трябва да бъде насърчавано по всякакъв възможен начин. родителитрябва да похвали детето за това, че е внимателно, съобразително и изобретателно. Когато бебето стане ученик, хвалете неговите интелектуални постижения.
Винаги показвайте на детето си, че се интересувате от неговия успех. И ако по някакъв начин то не е оправдало очакванията ви, не го критикувайте и не му лепете етикети. Не можете да кажете: „Не успяхте, защото сте неорганизиран“, трябва да кажете: „Следващия път трябва да обърнете повече внимание на подготовката“. Хвалете не самото дете, а неговите постижения, като казвате: „Измислихте интересно решение“ вместо „Много сте умни“.
Няма нужда да мотивирате детето със собственото си отношение: „Ще се радвам много, ако получиш добра оценка“. Не манипулирайте благосъстоянието си, за да постигнете това, което искате. Не можеш да кажеш например, че заради неговата слаба оценка те е заболяла главата от притеснения. По-добре е да обясните на детето, че ако не научи материала, в бъдеще това ще му донесе големи проблеми.
Нежеланието за учене може да бъде продиктувано от банален мързел и липса на отговорност. Задачата на родителите е да обяснят на детето, че ученето е негова работа, важна задача, задължение, което имат и другите членове на семейството. Ако не ги изпълни, ще бъде лишен от някои конкретни награди. Физическото наказание е неприемливо. Важно е да позволите на детето да разбере неефективността на безделието, което го лишава от някои интересни неща.
Как да преподавам уроци с ученик от началното училище?
Проблемът с писането на домашни съществува не само сред родителите на по-малките ученици. Гимназистите също изискват вниманието на своите родители. Не винаги е възможно да убедите детето да седне на уроци навреме и родителите трябва да намерят време да помогнат при проблеми или да проверят правилата.Как да направите домашна работа, така че този урок да не носи негативни емоции на вас и вашето дете и да не прераства в продължаващи конфликти.
Основното изискване към ученика след училище е той да си почива! Да си почиваш не означава да лежиш пред включен телевизор. Разходката на чист въздух е задължителна. Ако взимате детето си след училище, останете навън и дишайте чист въздух. Оставете детето да тича час или повече навън с приятели. След като детето обядва и малко си почине, поиграе с любимите си играчки например, можете да седнете да учите.
Рядко се случва някое от децата кротко да седне и да си напише домашните. Има два типа деца: тези, които се „люлеят“ дълго време, преди да започнат задачи, и тези, които искат бързо да завършат уроците и да се отдадат на свободното време. Въпреки че вторият вариант изглежда по-примамлив, но ранната подготовка на уроците може да повлияе на качеството на усвояване на материала.
За тези деца, които не искат да пишат домашни, трябва да съставите ежедневие и да въведете ясни правила. Например, едно дете може да играе или да гледа телевизия до определен час и след това да започне уроците, без да бъде напомняно.
Не трябва да изключвате телевизора, ако детето гледа любим филм или програма, но си струва да му напомните, че ще има по-малко време за уроци и игри след училище.
Ако вашият ученик, напротив, бърза да завърши уроците, уверете се, че той не прави грешки. Нека изпълни задачата на чернова и след проверка от ваша страна ще я препише в тетрадка.
Колко време отнемат уроците?
Детето трябва да отделя не повече от два часа за подготовка на уроците, като прави 10-минутни почивки на всеки половин час. Това изискване е особено важно за по-младите ученици, за да осигурят почивка на очите, ръцете и гърба.Оставете детето да се стопли, яжте ябълка.
По-добре е да започнете да учите уроци с най-трудните писмени задачи и след това да преминете към устни.
Помощ на родителите при подготовката на уроци
Основната задача на родителите е да научат детето да учи уроци самостоятелно. Ако това не бъде направено, ще трябва да седите до него до самото дипломиране, докато подготвяте уроците, или той просто няма да ги направи. Разбира се, съвместната работа ви сближава, но би било по-добре да намерите други съвместни дейности.
Разбира се, необходимо е да се помогне на по-малките ученици в самото начало. За да се улесни процеса на учене, е необходимо да се формира навик за домашна работа у детето. За да направите това, направете домашното интересно и забавно. Научете го да използва таблици, диаграми, покажете решението на проблема, като нарисувате процеса на лист хартия. Стимулирайте любопитството му: купете интересна литература по география, история, провеждайте заедно интересни визуални химически експерименти.
Ако смятате, чедетето може да прави уроците само, контролът може да бъде отслабен, но ако все още не успява, проверете уроците му, както писмени, така и устни.
Много родители знаят, че гимназистите не могат да направят всички уроци, избирайки само тези, за които се явяват на изпит. Не влизайте в конфликт, обяснете на детето, че му имате доверие, позволявайки му да избира кои задачи да изпълнява и кои не.
Необходимо е родителският надзор да бъде възстановен, ако оценките оставят много да се желае. Трябва да разберете защо се случва това - защото детето не иска да учи или не разбира материала? Може би има нужда от повече упражнения? Трудностите не трябва да обезсърчават детето да учи.
Ако детето се страхува от възможни неуспехи, тогаватова също може да е причината за нежеланието му да учи. Критиката в училище и порицанието у дома може да му даде идеята, че ако спре да учи изобщо, тогава няма да има за какво да му се карате. Родителите трябва да помнят, че детето трябва да показва любовта си, независимо колко успешно е в училище. Слабото академично представяне може да е отговор на родителско невнимание.
Телевизионен и прогимназиален ученик
1. Дете над шест години може да гледа телевизия не повече от два часа на ден.
2. Гледането на телевизия на тъмно води до умора на очите, така че трябва да се погрижите за осветлението вечер.
3. Колкото по-голям е екранът на телевизора, толкова по-далеч трябва да е детето от него. 21-инчов телевизор изисква разстояние от поне три метра.
5. Зрението на детето може да се влоши постепенно, не всички родители могат да идентифицират проблема навреме. Ето защо веднъж годишно детето трябва да се покаже на специалист.
6. Влиянието на телевизията върху здравето и мисленето на детето е доста голямо. Психолозите твърдят, че децата, които прекарват много време пред телевизия, учат по-зле.
Дневният режим на ученика от начален етап
Важно е родителите на ученика да са наясно със спазването на дневния режим за неговото настроение и благополучие. При неспазване на режима детето става летаргично, не възприема информация, боледува по-често. Подреденият режим помага на детето да се настрои да учи, прави уроци, има интерес към ученето, физическата активност.
Спазвайки режима на деня, детето развива условни рефлекси, които му помагат да заспи по-бързо и да става по-лесно сутрин. Достатъчният сън помага за по-лесното възприемане на ученето и повишава ефективността му.
Когато съставят дневен режим за ученик, родителите трябва да вземат предвидвреме за тихо събиране на училище сутрин. Трябва да станете от леглото около час и половина преди началото на часовете, времето трябва да варира в зависимост от това колко време отнема да стигнете до училище.
Закуската трябва да е пълноценна и да отнема поне 20 минути.
Моля, пристигнете в училище 15 минути преди часа, за да се преоблечете и подготвите за час.
Почивката след училище на чист въздух е най-доброто решение. По-добре е да започнете да подготвяте уроци от около 15-16 часа. Опитайте се да научите детето си да сяда за уроци по едно и също време. По време на подготовката на уроците се уверете, че детето седи правилно, а също така правете почивки и редувайте писмени и устни задачи.