План за седмицата по български език и литература - български език, събития
Едно от средствата за внушаване на любов и внимание към училищните предмети е провеждането на предметни седмици , Трябва да се отбележи, че провеждането на такива седмици е насочено не само към повишаване на познавателния интерес на учениците към предмета, разширяване на хоризонтите им, но и към подобряване на професионалните умения на учителите в началното училище. Програмата за седмицата е съставена така, че да участват всички класове, като се започне от 1-ви.
Преглед на съдържанието на документ "План на седмицата на българския език и литература"
„Седмица на българския език” в ОУ
Едно от средствата за внушаване на любов и внимание към училищните предмети е провеждането на предметни седмици , Трябва да се отбележи, че провеждането на такива седмици е насочено не само към повишаване на познавателния интерес на учениците към предмета, разширяване на хоризонтите им, но и към подобряване на професионалните умения на учителите в началното училище. Програмата за седмицата е съставена така, че да участват всички класове, като се започне от 1-ви.
възпитаване на уважение към българския език у учениците;
развитие на интерес към задълбочено изучаване на български език, както в класната стая, така и в извънучебно време.
плакати с изложения за българския език, стенни вестници,
задачи към интелектуалната игра "Граматична мозайка"
Олимпиадни задачи за 1-4 клас;
задачи за Брейн-ринг за 3.4 клас
скрипт за kvn
карти с думи за задачи за 1-2 клас;
пунктуационни карти;
граматически билети с отговори за интелектуална игра за 3-4 клас;
грамоти и дипломи „Вещ по български език”;
заготовки за калиграфия по класове;
колажни букви;
-Огледайте се внимателно около вас и кажете с каква цел сме се събрали днес тук в залата.
(учениците четат записа отпред на стената)
„Откриване на СЕДМИЦА НА Българския ЕЗИК в начален етап”.
- Правилно. От днес в нашето училище цари „Седмицата на българския език“. Тази седмица трябва да покажете всичките си знания по български език.
Програмата на седмицата на българския език „Великата българщина” в начален клас.
1. Откриване на седмицата на българския език.
2. Интелектуална игра „Граматична мозайка”.
1. Конкурс на композиции "Зимушка-зима".
3.Състезание „Най-добра тетрадка по български език”.
1. Конкурс "Златен перо". Номинации: "Калиграфия", "Безпогрешно писане".
2. Олимпиада по български език.
1. Брейн ринг между 3 и 4 клас.
2. Защита на проекти.
1. Състезание на читатели. Номинации „Велика и хубава си, български език!“, „Стихове на патриотична тема“.
Закриване на "Седмицата на българския език". Награди.
- Днешното събитие, посветено на СЕДМИЦАТА НА Българския ЕЗИК ще се счита за открито.
- Сега заедно ще си припомним изказванията на съветски и чужди писатели и поети за българския език, момчетата ще четат стихотворения, а също така ще ви покажат малки драматизации за нелепи ситуации, които възникват поради непознаване на български език или поради нежелание да го научите.
– А в част 2, практическа, ще определим познавачи на български език в интелектуалната игра „Граматична мозайка“ сред участниците в нашата среща.
Четец 1 (чете стихотворението на А. Яшин „Български език“):
Обичам родния си език! За всеки е разбираем, Мелодичен е, Той като българския народ е многолик, Като държавата ни,мощен. Това е езикът на луната и планетите, Нашите сателити и ракети. На съвета на кръглата маса Изговорете го: Недвусмислено и директно, Това е като самата истина.
Четец 2 (чете стихотворение на Г. Зумакулова, кабардино-балкарска поетеса):
Познат ми е от дете. На него за първи път „майко“ казах, На него се врекох във вярност упорита, И всеки дъх ми е ясен в него. Моят роден език! Аз обичам българския език, Нужен ми е като небето, Всеки миг. В него има живи, трептящи чувства Отвори ми се. И светът се отвори в тях. Разбрах думата щастие на български, Голямо щастие е да живееш в голяма страна, С него не ме е страх от мъка и лошо време, С него в никакъв огън няма да горя. В сърцето текат две реки, без да плиткоят, Станете една река. Като забравя родния си език - ще изтръпна. Като изгубя български, ще оглушея.
- Известни майстори на българското слово М.В. Ломоносов, А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, М. Горки високо цени българския език като език на велик, талантлив народ.
- В красивото си стихотворение в проза "Български език" И.С. Тургенев нарича нашия език „велик, мощен, правдив и свободен“.
– В писма до младите читатели той завещава да се грижим за родния си език: „Още един последен съвет към младите писатели и една последна молба. И молбата ми е следната, той каза:
„Пазете нашия език, нашия красив български език, това богатство, това имане, предадено ни от нашите предшественици. Отнасяйте се с уважение към това мощно оръжие. В ръцете на умелите, той е в състояние да извърши чудеса. ".
- да,Момчета, ако сте в умели ръце, наистина се случват чудеса. Вероятно всеки знае случая, когато животът на човек зависи от запетая.
Спомнете си известната фраза „Не можете да екзекутирате, извинете!“.
- Нашите артисти сега ще ви припомнят този случай.
(Придворният и кралицата Пунктуация излизат на сцената)
Ваше Величество, кралица Пунктуация! Чужденец влезе в кралството! Невчесан, рошав! И най-важното, той не ни разпознава, препинателни знаци, той върви напред.
Нищо, ще му дадем урок, ще го научим да се съобразява с нас.
Тук има нещо странно. Къде съм? И кой друг ми пречи да мина? Ето едно грахово чудо!(Към кралицата)
Хей, сепия, какво имаш на главата?
Кралица:(Настройва короната си)
- Как смееш да говориш с мен, със самата царица, и то не с проста царица, а с кралицата на пунктуацията! За това ще бъдете наказани. Как се казваш, нахален?
Е, Федя, щом си толкова нахален, може би имаш друго мнение? Сега ние ще решим съдбата ви. Ето една оферта за вас. Ако поставите запетая правилно, ще живеете, ако поставите запетая неправилно, ще умрете.
Дайте вашето изречение и запетая.
(предложението е написано на дъската)
Упражнение. Поставете запетая на правилното място.
Прочетете каквото имате.
Слуги, екзекутирайте го. Той подпечата съдбата му.
(слугите изтичват и го дръпват настрана)
О, чакай да помисля. Учителите в училище и тогава им е позволено да мислят. И в играта „Какво? Където? Кога?" затова казват: „Минута за размисъл“. И тогава животът се решава.
Е, Федя, браво. Слуги, почерпка за непознат!
Няма нужда. До дома ми, ако е възможно.
Кралицата:Необходимо ли е или не и какво не е необходимо? INнашето кралство обича прецизността. Къде се поставят запетаи в изречението?
Няма нужда да се прибирам, ако е възможно. ..
(предложението е написано на дъската)
Федя(поставя запетаи):
Няма нужда, ще се прибера, ако е възможно.
Е, вече е ясно. Бягай, Федя. Изпълнихте задачата. И никога повече не бъди толкова самонадеян.
Това е ролята на такава малка запетая. И други препинателни знаци, които дойдох с мен днес, играят също толкова голяма роля в изреченията.
- Моля те да! Хайде! Представете се!
(Пункционни герои в черни костюми и знаци на гърдите им влизат на сцената)
1 ученик (?):Задавам различни въпроси на всеки:
2 ученика (!):-Обикновено в изречение Стоя в ред За да подчертая вълнение, Безпокойство, възхищение, победа, триумф ... Имам право по рождение Дадена е граматика: Където съм, тогава изречението Със специален израз Трябва да се произнесе!(А. Тетивкин)
3 броя (.):ТочкаИмам специална публикация В най-малкия ред. Ако Точка е Изводът е прост: Това означава— Точка.. Фразата трябва да завършва, Ако Точка е наблизо. Точката трябва да се уважава. Точката трябва да се слуша. Без много затруднения Трябва да разбирай се с мен, Ако само мисли Нишка За да се отървеш от водата, Ако Точка Не забравяй Задай навреме.(Ф. Кривин)
4 ученика (…):- Аз съм многоточие.(пауза)За мен са съставени следните редове: Има три клюки подред, Говорят си, но тайно, Някакви далечни Мъгливи намеци...(А. Шибаев)
5 учащи (:):- Аз съм двоеточие. Те казват за мен така:
Двоеточие с големи очи Разхожда се и се хвали със знания: Той иска да обясни нас, Какво какво.(А. Шибаев)
6 ученика (-):- Аз съм тире.(пауза)Ще легна с пръчка на линията: - Върви по моста.(Според А. Шибаев)
7-8 ученика ("") - 2 ученика:
- Ние сме кавички. Има такива стихове за нас: Те винаги се стремят да подслушат Какво казват другите...(А. Шибаев)
9-10 ученици ( ( ) ) - 2 ученици:
- Ние сме скоби. Разтваряме обятията си към думите: - Чакаме ви, Скъпи братя!(Според А. Шибаев)
- Това са всички наши гости. Моля, седнете. (Показва им с жест да седнат на столове в дъното на сцената.)
Федя (изтича шумно на сцената):
- Да, какво е? Всички препинателни знаци на сцената ли са? Друг препинателен знак не се въведе и вие казвате: „Това са всички наши гости. Така е винаги! В крайна сметка много момчета забравят за него в своите есета, диктовки.
- Кого сме забравили? Кой не беше поканен?
11 маска (надничаща от зад кулисите):
- А, не си поканила този, за когото говорят:
„Той ще излезе на пътеката, Ще даде на всеки крак.“(А. Шибаев.)
Федя:- Момчета, познахте ли кой е?
Деца:- Става дума за запетая!
- Благодаря ти, Федя, че ни напомни за нашия важен гост, който те спаси от смъртта. Влезте и седнете, скъпи гости.
- И нашият празник продължава.
В съвременния български език има много дялове: Морфология, Синтаксис, Пунктуация, Словообразуване, Фонетика, Правопис, Графика; Сложни заглавия. Но тези раздели са още по-трудни за научаване. Но имаме още много години пред нас! И не бъдете мързеливи да ги изучавате всички. Но има моменти, когато децата са твърде мързеливи, за да научат нови знания. И ето ги историите.
- Чуйте от какво момчетоСтихотворението на Граубин, наречено „Мързеливият случай“.
Те попитаха Лежебокин: - Хайде, кажи ми, Защо го мразиш толкова много, Не обичаш случаи? Преди много време всички ученици ги знаят наизуст. Заради две години Само ти не можа да го научиш. Той отговори ядосано: - Не съм виновен. Нека първо учените Сменят имената си. В края на краищата, аз не преподавам творческия случай Нарочно: Да работя, И още повече Създавам Не искам. Такъв случай като дателния, Не мога да го понасям от детството. Не обичам да давам, споделям нищо Не харесвам с приятели. Мразя предлога: За да не си взема поука, Трябва да измисля Някакъв предлог. И винителния падеж И съм напълно ядосан. Баща ми винаги ме обвинява за всякакви шеги Винаги ме обвинява. - Да, изглежда, че промяната, изглежда, Необходима е сериозна. Мръсно, Измамно, Грубо, Мързеливо И накрая Простимо!
Водещ:- Ето колко мързелив беше Лежебокин.
- Момчета, защо това момче се казва Лежебокин?
- И все пак, момчета, вярвам, че в нашата страна има малко такива Лежебокини.
– Днес нашето събитие, посветено на откриването на „СЕДМИЦАТА на българския език“, завършваме с едно прекрасно стихотворение, което се казва...
Стихотворението „Научете български!“.
Ако искаш да спориш със съдбата си, Ако търсиш радостта на цветната градина, Ако имаш нужда от солидна опора, Научи български!
Той е вашият наставник - велик, могъщ, Той е преводач, той е водач, Ако щурмувате стръмното знание, Учете българския език!
българското слово живее на страниците Светът на вдъхновяващите книги на Пушкин. Българското слово е свобода мълния, Научете български език!
Бдителността на Горки, безграничността на Толстой, Лирриката на Пушкин е чист извор, С огледало свети българското слово - Научете български език!
Светът на разединените е безрадостно малък, Обединеният свят е безмерно велик. Сине мой, работи, бъди полезен на хората, Научи български!
- С това приключваме първата част от нашата среща и преминаваме към втората.