Скала самоизмама-украсяване
Контролна скала 3. Скала на самозаблуда чрез впечатления за отказ
Като цяло
Фиг.4. Показатели по скалите на въпросника BIRD за две групи ученици (с различни причини за лъжа)
Според корелационен анализ (р
Фактор П/предпазливост-фриволност/. Средният резултат за първата група е много по-нисък, поради което тези ученици могат да бъдат характеризирани като предпазливи1; мълчаливо и небързащо. Високи оценки от представители на втората група, казващи "
Фактът, че тези ученици са по-весели, пълни с ентусиазъм, жизнени и активни, често душата на обществото, в същото време небрежни и импулсивни.
Фактор Б/невярно/. Показателите за този фактор са почти два пъти по-високи в първата група.
Трябва да се отбележи, че голяма разлика в средните стойности за двете групи се наблюдава и при следните скали: 1 / реализъм - чувствителност /, О / самоувереност - склонност към чувство за вина /, Ж / степен на приемане на моралните норми.
Проучването разкрива връзка между измамата и някои личностни черти при юноши от тези две групи. Що се отнася до първата група, трябва да се обърне внимание на скалите B /невярно/, E /пасивност-доминантност/, H /срамежливост, стеснителност - смелост, авантюризъм/, 1 /реализъм - чувствителност/, J /неврастения/, O /самоувереност - склонност към чувство за вина/. Между тези скали и общия показател на въпросника за измама се разкрива средна връзка. Показателите варират от r=0,52 до r=0,66. След анализ на резултатите, получени във втората група, откриваме висока корелация между общия показател на въпросника за измама и фактора H (r = 0,76) и средната с фактори I, O (съответно r = 0,52 и r = 0,6).
Както се вижда от горнотоСпоред резултатите от изследването, склонността към измама в юношеството се дължи както на ситуационни фактори (училищна тревожност), така и на лични фактори (авантюризъм, прекомерна самоувереност и др.).
Организация, методи и резултати от емпирично изследване на склонността към лъжа при юноши от общообразователно училище и класове за корекционно-развиващо обучение. Целта на изследването е да се проучат особеностите и причините за лъжата и измамата при подрастващите от общообразователните класове и класовете по КРО.
За емпиричното изследване бяха избрани две групи субекти: първата, която включва юноши, обучаващи се в класа на корекционно-развиващото обучение (наричани по-нататък „КРО класове“), и група нормативно развиващи се юноши (наричани по-нататък „общообразователни класове“). Всяка група се състои от 25 души.
Нека се спрем на основните резултати, получени в хода на тестването и разпитването. Общи данни са дадени в таблица 1, в която са представени основните резултати (в точки) според използваните методи.
Таблица 1
Средни стойности, получени по всички методи на данни от юноши с поведенчески разстройства и обучителни затруднения (КРО класове) и данни от нормативно развиващи се юноши
Общообразователни класове KRO класове
Интелигентност, лъжливост, тревожност, социално желание, самочувствие, интелигентност, лъжливост, безпокойство, социално желание, самочувствие
17 114 46 9 30 11 115 42 7 29