Статия - Генеративна граматика и концепцията за вродени идеи, социална мрежа на преподавателите

Статията разказва за една от теориите на съвременната лингвистика, генеративната граматика или теорията за вродените идеи. Той също така разглежда по-широко проблемите, понятията и принципите, решени от генеративната граматика, изяснява теоретичната информация за характеристиките на формирането на езикова компетентност, моделите на усвояване на езиковата система в онтогенезата, връзката между когнитивното и езиковото развитие.

Размер на прикачения файл

В статията е описана и теорията на Н. Чомски

33,24 KB

Абдурахманова Найда Газиевна

Генеративна граматика и понятието "вродени идеи".

Лингвистиката като наука започва да се оформя още в древността; през цялата история учените малко по малко въвеждат нови данни в развитието на лингвистиката. Генеративната лингвистика е най-разпространената лингвистична теория в съвременния свят.

Основоположник на генеративната граматика е американският лингвист Ноам Чомски. Той стана широко разпространен от края на 50-те години на миналия век и оказва влияние върху световната лингвистика през последните пет десетилетия. Генеративната граматика разказва за вродената способност на човек да говори, опитва се да обясни изненадващо бързото усвояване на родния език от дете с привидно пълна липса на мотивация (бедност на стимула). Чомски сравнява процеса на овладяване на родния език с процеса на растеж на живите организми. Човешката способност да използва език, според учения, е присъща на човешкия интелект, е вродена способност (вродена езикова способност), една от характеристиките на човешкия мозък, която отличава човека от животното като биологичен вид. Основната цел на теорията на граматиката, според Чомски, е да се разбере каккак човек учи език, да обясни мистериозната способност на човек да носи вътрешната структура на езика, да го използва и да го предава на следващите поколения. Основният аргумент за съществуването на вродени структури може да се обобщи в изявлението на Чомски: „В крайна сметка дори глупавите хора се научават да говорят, но най-интелигентните маймуни не го правят“.

Основната позиция, която определя подхода към изследването на процеса на овладяване на езика според Чомски е, че всеки човек, който говори определен език, има специална структура (ментална структура), характерна за говорещите определен език. Тоест тази структура, която е характерна за говорещите английски, е различна от структурата на говорещите френски или китайски език.

С твърдението, че езикът има „специална ментална реалност“, започва революция в лингвистиката, извършена от представители на генеративната (генеративна) граматика.

Психическата реалност на езика е неговата универсална, за всички езици на Земята, същата вътрешна структура, присъща на човек от раждането; само детайлите на външната структура се различават от един език на друг. Ето защо, когато усвоява език, детето не прави всички възможни, а само някои видове грешки. И е достатъчно да експериментира малко с думите, за да зададе параметрите на родния си език.

Генеративизмът е подход в лингвистиката, който разглежда езика предимно като инстинкт, обясняващ способността на човек да произвежда и разбира безкраен брой граматически правилни изречения, базирани на краен и доста ограничен набор

твърдения, които вече е срещал през живота си. Изявленията се правят чрез рекурсивно прилагане към вече известнидуми и изрази на някакъв краен брой правила. Предполага се, че тези правила са вродени, в смисъл, че са биологично кодирани и прилагането им е естествена функция на мозъка. В по-ранните версии на генеративната граматика ставаше въпрос за правилата, в по-късните версии - за някои универсални принципи, но същността беше запазена: краен брой принципи се прилагат към краен набор от изявления на входа и дава безкраен брой изявления (и следователно значения) на изхода. Основната задача на генеративната граматика е формалното описание на тези принципи и следователно тя се разглежда като вид формална лингвистика, за разлика от функционалната лингвистика, която иска да разбере зависимостта на езиковите форми от целите и контекста на речевата дейност. Чомски, без да свързва еволюцията на езика с функцията за пренос на информация, изхожда от съществуването на вродена човешка способност за рекурсия, разглежда езика като вид механизъм, който създава правилни фрази.

Генеративната граматика се основава на идеите на трансформационната методология на Zelig Harris: синтактичната система на езика може да бъде разделена на редица подсистеми, една от които е ядрото, оригиналната, а всички останали произлизат от нея. С тези разпоредби генеративистите свързват способността на децата да развиват речеви умения и загубата на тези поради речеви дисфункции. Можем да кажем, че генеративната граматика не е теория за езика, а теория за усвояването на езика.

Генеративната граматика е един от клоновете на формалното направление в лингвистиката, основаващ се на описанието на езика под формата на формални модели от определен тип. Първоначалният и основен тип формални модели за генеративната лингвистика са трансформационните генеративни граматики, понякога съкратени катогенеративни граматики или трансформационни граматики. Генеративната лингвистика изтъква няколко основни противопоставяния: ясно се разграничават „компетентност“ – познаване на езика (компетентност) и „употреба“ – използването на езика в речевата дейност (изпълнение). Трансформационната генеративна граматика описва на първо място компетентността на говорещия.

Синтаксисът съдържа основния и трансформационния подкомпоненти. Базата е система от елементарни правила, уж близки до различни езици, която изчислява ограничен набор от дълбоки структури, прототипи на бъдещи изречения. Първото базово правило S = NP + VP декомпозира оригиналния символ на изречение S на последователност от компоненти: NP е съществителна фраза (която е субектна група), а VP е глаголна фраза. Всеки от следващите разложими (т.е. нетерминални) символи съответства на определено правило

Граматиката на езика е сложна система с множество и разнообразни връзки между нейните части. Вродената езикова способност, която е еднаква за всички представители на човешкия род, независимо от етноса, се представя в генеративната лингвистика като универсална граматика.

Езиковото ниво е метод за представяне на твърдения. Той има краен речник от знаци, които могат да бъдат подредени в линейна последователност, образувайки вериги от знаци чрез операция, наречена конкатенация. Трансформацията се определя от структурното разлагане на веригите, към които се прилага, и от структурните промени, които произвежда в тези вериги.

Генеративната граматика като един от клоновете на формалното направление в лингвистиката е породила редица генеративни теории.

Стандартна теория на трансформационните генеративни граматики.
Разширена стандартна теория

3 Теория на контрола и обвързването (GB-теория)

4 Теория на принципите и параметрите

5. Минималистична програма

Теория на параметрите и принципите (Теория на контрола и свързването) постулира принципите на Универсалната граматика, валидна във всички човешки езици, състои се от модули, всеки от които е посветен на няколко принципа. Следните модули се считат за основни: 1. X-bar теория, която описва основната структура на изречението; теория на ограниченията, която описва възможностите за движещи се елементи в рамките на едно изречение; 2. теория на управлението, която описва отношенията на зависимост между елементите на предложението; 3. теорията на случаите се отнася до абстрактно и морфологично управление на случаи; 4. тета теория, описва тематичните връзки между глаголите и техните аргументи; 5. теория на връзката, описваща връзката на местоименията, анафорите и съществителните с техните референти.

Граматиката на всеки отделен език се формира според тази теория чрез избор на един или друг параметър, разрешен от универсалните принципи. Дете от раждането си знае Универсалната граматика и в процеса на овладяване на родния си език постепенно се приспособява към нейните параметри.

Модулният подход е по-нататъшна стъпка към обобщаването на генеративните граматически правила: броят на валидните

Езикът като лексикална и граматична система съществува в съзнанието на човек, независимо от неговото желание. Индивидите, принадлежащи към една и съща езикова общност, говорят един и същи език. Казват, като правило, от детството. Като дете носителят на определен език не мисли за това как говори, той извършва речеви операции без да мисли, използва модели за производство на реч. Генеративната лингвистика предоставя подробни описания на процесите на промянасъгласни и гласни, които се появяват при тях в процеса на речта, озвучени от носители на езика. За да овладее едно дете език, то трябва да притежава ". вродена предразположеност. научете определен тип език. ".

В опит да дадат възможно най-широка представа за проблемите, решавани от генеративната граматика, учените разглеждат теорията на X-bar, въвеждат основната схема на всяка група XP, описват основните типове групи (NP, VP и т.н.), свързват добавки и изграждат дървета от сложни изречения. Даден е и преглед на последователните теории на генеративизма: разширена теория на генеративната граматика, включваща семантичен компонент (1970-те), теория за контрола и обвързването (1980-те), теория на принципите и параметрите (1990-те), най-модерната минималистична програма, предложена от Ноам Чомски в края на 1990-те.

Чомски Н. Синтактични структури. — Ново в лингвистиката. Проблем. 2. М., 1960.
Чомски Н. Логически основи на лингвистичната теория. — Ново в лингвистиката. Проблем. 4. М., 1965.
Чомски Н. Аспекти на теорията на синтаксиса. М., 1972.
Zeitlin S. N. Език и дете. Лингвистика на детската реч. М.: Владос, 2000.- 240 с.
Философски речник / Ред. ТО. Фролова. - 4-то изд.-М .: Политиздат, 1981. - 445 с.

Андрю Радфорд, Мартин Аткинсън, Дейвид Британия, Харалд Класен и Андрю Спенсър Лингвистика. Представяне. // Второ издание. - CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2009. - 433p.