Урочна програма - Уроци по приказки
Обяснителна бележка
„Приказката е семе, от което пониква емоционалната оценка на житейските явления на детето.“
Приказката е обичана не само от деца, но и от възрастни, които са слушали приказки в детството си. Педагогическото значение на жанра на приказката трудно може да бъде надценено: той въвежда децата в света около тях, моралните норми, законите на живота и ги учи да живеят според тези закони. Благодарение на художествените образи и специалния приказен език у децата се развива чувството за красота.
Приказката отваря завесата към света на тайните и чудесата, към тайния свят. Тя повдига най-важните въпроси: за доброто и злото, за трудолюбието и мързела, за честността и лъжата, за смелостта и страхливостта, за съдбата на човека и житейския път. Народните приказки възпитават детето в традициите на народа, информират го за визия за живота, основана на духовните и морални вярвания на хората. Неоценима е ролята на българските народни приказки във възпитанието, развитието на духовно-нравствения свят на детето. Тези приказки са изградени според определен ритъм, точно този, който организира живота на българския народ. Българският народ грижливо съхранява и предава от поколение на поколение не само сюжета, но и речта на приказките. Езикът на приказките, наситен с афоризми, повторения и епитети, е много поетичен, усъвършенства и възвисява душата на слушащите. Ценители на българското слово като А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, В.А. Жуковски вярваше в трансформиращата сила на приказките. А българските мислители – И.А. Илин и Е.Н. Трубецкой - видял в една приказка отражение на душата на българския народ.
Приказката е едно от малкото средства, които създават благоприятни условия за общуване между възрастни и деца. Той учи, възпитава, предупреждава, учи, насърчава активността и дори лекува. Приказките са незаменими в детството,те са свързващото звено на поколения и традиции. Чрез приказка по-старото поколение учи детството да изгражда живота според законите на доброто и красотата.
Българските народни приказки са едно от средствата за морално възпитание и е необходимо да се поставят основите на морала, да се възпитават морални ценности от детството, когато се формира характерът, отношението към света, хората около тях. Необходимо е да помогнем на детето да разбере това, докато порасне, да ни се довери и да се вслуша в нашите думи. Всичко това определи избора ми на тема за задълбочена работа: „Приказката в системата на нравственото възпитание”.
Насърчаване на цялостното развитие на децата.
Да насърчава развитието на речта на децата, обогатяването на речника, развитието на образната структура и уменията за съгласувана реч.
Развиване на творческата активност на децата, паметта, речта, естетическия вкус.
Развийте умения за произволно поведение: внимателност, търпение, усърдие, грижа.
Да култивирате послушание на основата на любов и уважение към близките, търпение, милост, способност да се поддавате, да си помагате и да приемате помощта с благодарност, навика да правите бизнес, да довеждате започнатото до края, да уважавате резултатите на другите и собствената си работа.
Принципи
- Обща дидактика (активност, съзнание, последователност ...)
- Принципът на психологическия комфорт.
- Принципът на връзката между обучение и развитие.
Курсът на програмата включва използването на:
– Малки жанрове на фолклора: гатанки, пословици, поговорки.
- Художествено-продуктивни дейности: рисуване, моделиране, апликация.
- Игри с елементи на драматизация, театрализация, дидактика, за комуникация и развитие на екипа.
- Фигуративно възприятие: илюстративен материал за портретите на А.С. Пушкин, В.М. Васнецов,илюстрации на книги, репродукции на картини на В.М. Васнецов, фигуративни и дидактически играчки.
Програмата е насочена към група деца от 5 до 11 години.
Условия за изпълнение на програмата
Програмата е девет часа. Занятията се провеждат веднъж седмично, цикълът на занятията е предназначен за месец и половина, продължителността на часовете е 25-40 минути. Класовете могат да се използват както изцяло, така и да се изолира отделна част, разрешена е творческа интерпретация, увеличаване на периода от време в урока.
Предложените уроци са структурирани в ясно определена форма:
- Разговори с изясняване на основната идея.
- Четене и обсъждане на съдържанието на приказката.
- Работа с пословици и поговорки.
– Разглеждане на илюстрации, репродукции, портрети.
- Игри с елементи на драматизация, театрализация, дидактика, за комуникация и развитие на екипа.
– Разглеждане и обсъждане на приказка, слушане и обсъждане на приказка с помощта на технически средства.
– Творческа дейност: рисуване, апликация.
– Илюстративен материал: репродукции на картини на В.М. Васнецов, портрети на А.С. Пушкин, В.М. Васнецов, илюстрации на книги.
– Видео материал, аудио материал.
- Устно народно творчество: приказки, пословици, поговорки, гатанки.
Обобщаващи форми
На първия урок е препоръчително да проведете въпросник „Моят любим герой от приказка“. Ако резултатът от проучването не ви хареса, тогава същият въпросник трябва да се извърши в края на цикъла на изследване. Какво ще ви помогне да разберете дали целта, която сте си поставили, е постигната. Въпросникът обхваща когнитивното и личностно развитие, както и поведенческите характеристики на децата. Учителят следи отговорите на децата относно емоционалните предпочитания, вътрешния свят.
В края на учебния цикъл е целесъобразно да се проведе диагностика „Морални качества на личността на учениците“. Диагностиката е насочена към това как децата ще оценят самостоятелно своите морални качества. Анкетата формира интроспекция, самооценка на техните възможности.
Диагностиката „Нивото на възпитание на децата“ се извършва от учителя в края на цикъла на класовете. Диагностиката е насочена към идентифициране на нивото на възпитание на децата (попълването е възможно само от възпитателя).
Професия: „Страна на добрия характер“
За собствените качества на характера и качествата на връстниците. Разберете значението на моралните дела.
Ще се научат да анализират, свободно да дискутират, да изразяват собствено мнение. Изборът на житейски ситуации от позицията на моралните норми, отговорността за своите действия. Стремеж към себепознание.
Да правим нещата заедно, заедно, хармонично. Да можеш да откликнеш на молба, да приемеш помощ, дори и най-малката.
Ще се формира положително отношение към околния свят, другите хора и себе си. Комуникативни умения, способност за сътрудничество. Те ще разберат, че е необходимо сътрудничество в изпълнението на обща кауза.
Урок: „Сестра Альонушка и брат Иванушка“
За значението на подчинението пред неподчинението и негативните последици. В трудни ситуации помага взаимната любов, грижата, търпението. Бъдете внимателни и предпазливи, правете изводи.
Научете се да правите избор в трудни житейски ситуации, като вземете предвид интересите на другите хора. Отговорност за действията си, вслушвайте се в мнението на другите.
Урок: „Котка и петел“
"Приятелят се познава в беда". Необходимо е да си помагаме, да бъдем приятелски настроени, внимателни и предпазливи. Неподчинението е причината за неприятностите.
Научете се да цените истинското, вярно приятелство чрез готовност да помогнете,слушай, прости. Да разберем, че заедно е по-лесно да се справим с нещастие или труден въпрос.
Урок: „Сестра-лисица и вълк“
Че има лоши дела, коварни съвети, да се разбере, че красивият, привлекателен външен вид не винаги съответства на добри вътрешни качества. Бъдете разумни и внимателни.
Научете как правилно да оценявате действията. Направете избор в житейски ситуации, не се забърквайте в каша.
Урок: „Приказката за рибаря и рибката“
За такива качества на характера като: състрадание, съчувствие към действията на някои герои и отхвърляне на действията на други. Старицата е груба, своенравна, зла, жестока. Старецът е послушен, смирен.
Те ще се научат да анализират действията на героите, свободно да обсъждат, да изразяват мнението си. Да виждаш в себе си движения към доброто и злото, желанието да направиш избор в полза на доброто, да следваш добрите наклонности на сърцето и съвестта.
Урок: „Иван Царевич и Сивият вълк“
Те осъзнават необходимостта от избор в житейски ситуации от гледна точка на моралните и етични норми.
Урок: „Цвете - седем цветя“
Самолюбието, егоизмът, дори и с изпълнението на желанията, водят до тъжни последици. Умишленост, отговорност и способност за проява на състрадание, съжаление към друг човек. Любовта е чудо.
Те ще се научат да разбират, че е необходимо да посветят своите способности и време на хората в нужда. Разграничете житейските ценности: любов, приятелство.
Урок: „Парад на приказни герои“
Произведения на устното народно творчество. Неподчинението е причината за неприятностите. Бъдете внимателни и грижовни един към друг, бързи, находчиви в беда.
Ще се развие желанието за поддържане на интерес към произведенията на устното народно творчество. Способността да се вземат самостоятелни решения. Избор в трудни ситуациикато се вземат предвид интересите на другите хора. Отговорност за вашите действия.