Урок по ограмотяване на тема - Звук б и букви Б б
Урок по грамотност
Тема: Звук [b] и букви B b. котка и риба
Цел: Развиване на умения за слушане; звуков и звуко-буквен анализ на думи с твърд и мек звук Б; четене на срички, думи, развиване на умения за писане на букви, думи.
Преглед на съдържанието на документа "Урок по ограмотяване на тема "Звук [b] и букви B b. Котка и риба" »
Тема:Звук [b] и букви B b. котка и риба
Цел:Развиване на умения за слушане; звуков и звуко-буквен анализ на думи с твърд и мек звук Б; четене на срички, думи, развиване на умения за писане на букви, думи.
- Научете се да различавате звуците на околния свят; развитие на речта, паметта, въображението; подготовка за писане.
-Развиване на способността на учениците да бъдат независими, отговорни, общителни, развитие на фонематичен слух, способността да се разграничават гласни звуци в една дума, обозначават ги с червен чип (клетка), разкриване на знаци за разпознаване на гласни и съгласни звуци по начина, по който са фиксирани в схемата на думата.
- Култивирайте точност, способност за съвместна работа
Тип урок:Изучаване на нов материал
Методи на обучение: информативни, разяснителни, инструктивни, стимулиращи, насърчителни
Оборудване:раздавателен материал, слайд презентация
Очакван резултат:Учениците ще се научат да идентифицират позицията на B съгласната в думите.
Човекът, чието име започва с гласна, ще седне пръв. Тогава – от твърда съгласна. А сега – с мека съгласна.
Много добре! Никой не остана без място. И така нашият урок започва.
Днес една котка ни дойде на гости. Той ни кани да отидем на едно много интересно място, а що за място е това, ниеразберете, като отговаряте на въпроси.
-Какво е писмо?
Колко букви има българската азбука?
Колко звука има в българската азбука?
Колко гласни има в българската азбука?
Съставете дума от дадените букви. (s, b, r, l, a, a, k)
- Каква беше думата? (РИБОЛОВ)
- Какво е риболов? (Тук ловят риба)
Днес заедно с нашия гост ще ходим на риболов, а котката ни е подготвила много интересни задачи. които трябва да завършим.
Задача 1. Погледнете внимателно думата риболов.
Коя буква в тази дума все още не познаваме? (B)
Днес ще се запознаем с буквата Б и ще зарадваме нашата котка, която също ще може да научи много.
2 етап. Нова тема
Представяме ви ново писмо
В каква къща ще живее буквата Б? В къщата на гласните или съгласните?
- Обърнете внимание на лентата с букви. След коя буква идва буквата B. Какви букви живеят до буквата b.
Какво можете да кажете за звука B? Какво е той?
Грундерна работа
Задача 1. Отворете буквара на стр. 32. Обърнете внимание на къщата, в която живее нашата буква. Защо мислите, че едната половина на тази къща е зелена, а другата е синя?
2. Четене на срички според буквара стр. 32 (четене на срички в хор)
3. Четене на срички на карти (в припев)
1 сричка - с радост
2 сричка - с изненада
4 сричка - с тъга
5 сричка - с въпрос
Работа върху текста (Буквар стр.33)
- Кажете ми кой е най-необходимият инструмент за риболов?
-Нашата котка реши да си играе с нас и скри всички въдици.
И ще ги върне само на тези момчета, които могатПрочетете правилно текста и намерете думи, които съдържат буквата Б.
Беше сутрин. Котката беше на риболов. А рибата? Тя намери буркан. Котката хвана буркана. А рибата? Тя изплува ли?
(въдиците се появяват на дъската)
Заключение:Свършихте много добра работа и всеки от вас получава най-добрата въдица.
Момчета, сега имаме въдици. Можем да отидем на риболов с вас.
Ето ни на мястото. Вижте колко е красиво наоколо. Мисля, че сега е моментът да отидем на риболов.
За да хванете риба, котката ви предлага да изпълните задача. Но за да изпълним тази задача, ни трябва как ще бъде рибата на казахски език и кой знае как ще бъде рибата на английски.
Сега слушайте внимателно задачата. Трябва да прочетете името на вашата риба. Разделете думата на срички. И вижте дали има буква B в името на вашата риба и ако има, какъв звук ще обозначава мека или твърда.
Имена на риби:шаран, сьомга, костур, сом, гоби
(задачата се изпълнява самостоятелно, след като изпълнят задачата, учениците прочитат отговора си, само рибата, в името на която има буквата B, ще бъде в аквариума)
Вие хванахте много риби, но ние ще поставим в аквариума само онези риби, чието име има звук Б. Вдигнете ръцете си, тези, които имат риба, чието име има буквата Б.
Заключение:Обърнете внимание на аквариума колко риби вие и аз успяхме да хванем, благодарение на вашите знания.
Тази риба живее в моретата. Те имат удължено тяло, покрито с люспи (до 40 см). Масата на тази риба достига 1 кг.
Рецепта
Погледнете внимателно дъската.
-Какво има на дъската? (главна и главна буква Б)
Как изглежда буквата Б?
какглавната буква Б различна ли е от главната?
Пръстите на двете ръце са свити с щипка. Ръцете се движат вълнообразно от рамото, изобразявайки гмуркащи се риби.
- Рибата плуваше, гмуркаше се
- В чиста топла вода.
На последната дума пръстите са много плътно компресирани.
Пръстите са силно разперени настрани.
- Ще се заровят в пясъка.
Отново сгъвайки пръстите си, последователно правете движения с ръцете си, сякаш изкопавате пясък.
писмо писмо. (Работа по рецепта)
Малка буква b. (Започваме да пишем точно под горната работна линия, пишем овал, едно, две, след това пишем пръчката, завъртаме я надясно.
Главна буква Б.
-Момчета, нашата котка ни посещава от дълго време и всичко без име. Нека му измислим име, което да започва с буквата Б. (Барсик)
С коя буква ще напишем името на нашата котка?
-С главна буква, защото знаем, че имената на хората, имената на животните се пишат с главна буква.
Погледнете внимателно главната буква B.
Започваме да пишем от средата на междуредието. Пишем наклонена пръчка, след това започваме да пишем цикъл, две около овала, откъсваме писалката, правим леко заобляне, след което продължаваме да пишем равномерна пръчка.
За кое писмо говорим днес?
-Какво си спомняте най-много?
На кого можете да благодарите за урока?
Нашата котка беше щастлива с нас. Той ви благодари за урока.