Абстрактна дескриптивна лингвистика - Банка от резюмета, есета, доклади, курсови работи и дипломни работи
ФЕДЕРАЛНА АГЕНЦИЯ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО
КРАСНОЯРСКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛТЕТ ПО ФИЛОЛОГИЯ И ЖУРНАЛИСТИКА
КАТЕДА ПО ОБЩО ЕЗИКОИЗВЕДЕНИЕ И РЕТОРИКА
Изпълнил: студент 4 курс
Кореспондентски отдел на FFIJ
Учител: О.Н. Емелянова
1. Франц Боас и работата му в посоката
2. Основателите на американската лингвистична школа Едуард Сапир и Леонард Блумфийлд
3. Основни положения на дескриптивната лингвистика
1. Франц Боас и работата му в посоката
Дескриптивната (дескриптивната) лингвистика възниква в САЩ през 20-те и 30-те години на ХХ век. Тъй като се основава на структурни принципи в своите изследователски методи, се счита за едно от направленията на структурализма. В началото посоката се основава на "поведенческата" психология (бихейвиоризъм), обръща голямо внимание на развитието на изследователски техники в анализа на текста и до голяма степен разчита на материала на езиците на северноамериканските индианци. Впоследствие дескриптивната лингвистика се стреми да прехвърли разработените от нея принципи на езиково обучение към материала на други езикови семейства.
В началото на дескриптивната лингвистика стои американският лингвист и антропологФранц Боас(1858-1942). В увода към колективния „Ръководство за езиците на американските индианци“ Боас показва непригодността на методите за анализ, разработени върху материала на индоевропейските езици за изучаване на индийските езици, тъй като според него „всеки език, от гледна точка на друг език, е много произволен в своите класификации“. Боас вярва, че при обективно изследване на езика трябва да се вземат предвид три точки:
1. фонетични елементи, които изграждат езика;
2. групи понятия, изразени чрез фонетични групи;
3. методи за образуване и модифициране на фонетични групи.
2. Основателите на американската лингвистична школа Едуард Сапир и Леонард Блумфийлд
Делото на Боас е продължено от основателите на американската лингвистична школаЕдуард Сапир(1884-1939) иЛеонард Блумфийлд(1887-1949). Сапир се занимава с въпроси на общата лингвистика, по-специално връзката между език и култура, език и мислене. Ученият прави разлика между физическа и идеална система (модел) в езика, като втората според него е по-важна. Скоростта на промяна на езиковия модел е много по-бавна от скоростта на промяна на самите звуци. Според Сапир всеки език е създаден по специален модел, следователно всеки език разделя заобикалящата го реалност по свой начин и налага този метод на всички хора, които говорят този език. Така хората, които говорят различни езици, виждат света по различен начин. Тези идеи станаха основата на „хипотезата за езиковата относителност“, развита от етнолингвистиката.
Сапир се стреми да открие такива лингвистични концепции, които биха имали повече или по-малко универсален характер за всички езици. Той разделя тези понятия на четири типа:
основни (конкретни) понятия, изразени от независими думи, които не съдържат никакви отношения (маса, малък, преместване);
деривационни понятия: суфикси и флексии (pisa-tel-i);
конкретни релационни понятия - посочват идеи, които надхвърлят една дума (род и число на прилагателните и глаголите);
чисто релационни понятия - служат за синтактична комуникация (падеж на съществителните).
Първата и последната концепция присъстват във всички езици, тъй като език без речник и синтаксис е невъзможен, въпреки че има езици без морфология (без втори итрети тип понятия).
Л. Блумфийлд е пряк създател на системата на дескриптивната лингвистика. Той избира философските принципи на бихевиоризма за своята работа и нарича новата си система механизъм или физикализъм. Блумфийлд определя езика като система от сигнали, които координират човешкото поведение и се определят от ситуацията. Процесът на вербална комуникация се изчерпва, според него, от понятията "стимул" (въздействие) и "реакция" (отговорно действие). Тоест езикът е мост между нервните системи на събеседниците.
Всеки език е изграден от поредица от сигнали - езикови форми, в които определени звуци са комбинирани с определено значение. Формите се делят на обвързани, свободни, прости и сложни.
Последващият анализ на езиковите понятия води до избор на компоненти, клас от форми и структури. Компонентите се делят на директни компоненти и крайни компоненти, които са морфеми. Например в изречението Нашият огън пламна много бързо думата огън е пряко свързана с думите наш и пламна, връзката на тази дума с думите много и бързо не е пряка. Трябва да се изучават само тези връзки между компонентите, които са най-очевидни за говорещите и най-близки, най-преки.
Такъв анализ е важен метод за разбор сред американските дескриптивисти. Те използват следните термини:
- заместител - езикова форма, която замества всяка форма от определен набор от форми;
- синтактична конструкция - езикова форма, в която нито един от непосредствените компоненти не е свързана форма;
- екзоцентрични конструкции - синтактични конструкции, в които фразите не принадлежат към същия клас форми като която и да е оттехните съставни части;
- ендоцентрични конструкции - синтактични конструкции, в които фразите принадлежат към същия клас форми като всяка от техните съставни части.
3. Основните положения на описателната лингвистика
Въз основа на тези разпоредби на Блумфийлд възниква дистрибутивната лингвистика, която успешно развива своите възгледи през 30-50-те години на миналия век. Такива американски лингвисти катоB. Block, E. Nida, J. Trager, Z. Harris, C. Hockett.Според тях единствената отправна точка за един лингвист е текст на който и да е език. Този текст подлежи на декриптиране, в резултат на което се установява езикът (кода), използван от този текст. „Идеята, че единиците на езика, класовете единици и отношенията между единиците могат да бъдат определени единствено чрез тяхната среда, т.е., по думите на Ф. дьо Сосюр, чрез техните отношения с други единици от същия ред, е същността на дистрибутивния подход към езика. s.
Желанието да се поддържа обективен и безпристрастен подход към анализа на текста накара някои поддръжници на дистрибутивния метод да откажат да се позовават на значението на езиковите форми, които се анализират. В отношението си към ролята на смисъла учениците на Блумфийлд се разделят на менталисти и механисти. Първите (самият Блумфийлд, К. Пайк, К. Фриз) смятат, че значението на езиковите форми не може да бъде пренебрегнато. Вторите (Z. Harris, B. Block, J. Trager) смятат, че е възможно да се даде изчерпателно описание на езика, без да се позовава на значението.
В началото на 60-те години анализът на базата на НС е заменен и допълнен оттрансформационният метод, чието начало е в З. Харис, но неговият ученик Наум Чомски обединява трансформационния метод и по-широко генеративната граматика в цялостна система.
Този метод изхожда от убеждението, че „синтактичната система на езика може да бъде разделена на редица подсистеми, една от които е ядрото, оригиналната, а всички останали са нейни производни. Ядрената подсистема е набор от елементарни типове изречения; всеки донякъде сложен синтактичен тип е трансформация на един или повече основни типове, т.е. известна комбинация от основни типове, подложени на поредица от трансформации (трансформации).2 Тоест, ядрото на трансформационната граматика е идеята за ядрото на езика, състоящо се от най-простите езикови структури, от които могат да бъдат извлечени всички други езикови структури с по-голяма или по-малка сложност.
Американските дескриптивисти са направили много ново в методологията на лингвистичния анализ, която е получила признание извън тази област. По-специално е необходимо да се отбележи развитието от дескриптивистите на учението за различни видове морфеми, индикация за ролята на суперсегментните или прозодични елементи (стрес, интонация, тон, пауза, кръстовище), по-задълбочено развитие на принципите на фонологичен и морфологичен анализ, по време на което задълбочено и изчерпателно изследване на всички форми на артикулация и видове комбинация и граматически зависими Извършва се анализ на езиковите компоненти. Анализът по директни компоненти (NC), предложен от американските дескриптивисти, придоби голямо значение.
Кондрашов Н.А. История на лингвистичните учения: учеб. помощ за студенти пед. ин-т по спец. No 2101 „Рус. език или Т.“. - М., Просвещение, 1979. - 224 с., ил.
1 Апресян Ю.Д. Идеи и методи на съвременната структурна лингвистика. М.,1966. - С. 47.
2 Апресян Ю.Д. Идеи и методи на съвременната структурна лингвистика. М., 1966. - С. 181.