Ако детето ви хапе, удря, блъска, рита
Растящите зъби, ръце и крака често могат да причинят проблеми. Ходещите често влизат в битки, без да мислят за последствията от действията си. Агресивните действия са болезнени и трябва да бъдат елиминирани от поведението на детето, преди някой в семейството да бъде сериозно наранен физически или психически от тях.
Защо малките деца ви хапят и удрят. Не приемайте тези действия лично. Да, бебетата хапят ръката, която ги храни (и майчината гърда). Всичко, което се прави от малки деца, е затворено на ръцете и устата им. Ръцете и устата са техните първи инструменти за комуникация и бебетата се обучават да използват тези инструменти. След като поникнат зъби и ръцете могат да пляскат и пляскат, децата изпробват новооткритите си инструменти върху различни предмети, за да видят какво е усещането. И какво може да бъде по-близо и по-достъпно от родителското тяло? Задачата на бебето е да се научи как да използва тези инструменти; вашата задача е да го научите как да ги използва правилно. Хапането и пляскането в ранна детска възраст, колкото и да ви е ужасяващо във физически и морален смисъл на думата, е проява на игривост, в най-лошия случай симптом на мъка, но не и на агресивност или неуважително отношение към вас.
Хапането и шамарите стават израз на агресивност най-често при деца на възраст от година и половина до две години и половина, когато децата все още не говорят и не могат да изразят вербално нуждите си; вместо това децата участват в действие, когато общуват. Навикът да хапе, като правило, преминава, когато детето овладее речта, което не може да се каже за навика да "пускате ръцете си".
Защо проходилките ви хапят, удрят, блъскат и ритат. Това, което при бебетата е само неадекватен израз на акта на общуване, при по-големите деца може да се превърне в агресивност, аконе възпираш децата навреме. Ето защо трябва да премахнете подобни навици от дете в ранна детска възраст, за да не се превърнат в норма при растящото дете. Прохождащите стават агресивни, когато са раздразнени, уморени, когато искат да направят разлика, да покажат сила или когато възнамеряват да завладеят играчка. Някои деца прибягват до пакости в отчаян опит да сближат дистанцираните родители със себе си.
Какво да направя
Поведението на ходещите забележимо губи агресивност, когато децата пораснат и вече могат да общуват чрез реч, а не чрез действия. Родителите трябва с твърда ръка завинаги да изкоренят агресивността на детето. Ето съвети как да предпазите детето си от това да наранява другите.
Потърсете причините за агресивността. Какво тласка детето към агресивност? Водете дневник на лошото поведение или поне мислено правете връзка между поведението на детето и обстоятелствата, които са провокирали действията му. Ето един пример: „Кейт ухапа Сузи по време на групова игра. Сузи взе любимата топка на Кейт. Беше време за дневен сън. На малката площадка имаше много деца. Сузи обича да управлява."
Проходилката удря малките. Ако вашето дете на годинка и половина, докато играе в група, удря други малки деца по главите с играчката си чук, отстранете всички предмети, които могат да бъдат ударени. Кажете на детето си да не удря никого и му покажете най-добрия избор – как да гали бебето. „Бъди добър, погали малкото“, докато го казвате, нежно прокарвате ръка по главата на малко дете.
Не хапете обратно. „Но детето трябва да знае, че го боли, когато го ухапе!“ - можете да възразите. Да, така е, но детето няма да разбере, че хапането е забранено, ако и вие хапете. Опитайте тази замяна: покажете на дететоколко болезнени са ухапванията. Притиснете ръката на детето към горните му зъби, но не в пристъп на яростно отмъщение, а с вид на учен експериментатор, доказващ правотата си („Виждате ли, боли, когато хапят!“). Научете този урок на детето си веднага след като ухапе вас или някой друг. Необходимо е детето да се научи да бъде проникнато от чувствата на другите; ноне очаквайтеспециална чувствителност от дете под три години.
Дете удря друго дете. Виждате едно дете да удря (бута или рита) друго, за да получи играчка. Покажете и научете как да вземете играчката. „Не можеш да удряш никого. Ако искате да си играете с тази играчка, изчакайте вашият приятел да си поиграе с нея или кажете на майка си и аз ще отброим времето, а след това приятел ще сподели с вас. Ако искам нещо от теб, не те удрям. любезно ви моля." Боецът не иска да се подчини? След това се обърнете към обидения човек и посъветвайте какво да кажете на нарушителя: „Повече няма да играя с вас, докато не се извините и не спрете да се карате.“ Двегодишните деца може да не могат да кажат толкова много думи, но ще разберат какво казвате; така че ще говорите от името на децата и след това ще участвате в развитието на събитията.
Тайм аут за агресора. „Боли го този, който е ударен; не можеш да нараниш някого. Сега ще седнеш до мен." Обикновено до двегодишна възраст детето вече може да направи връзка между агресивното си поведение и последствията от такова поведение. Насърчете детето си да каже думата „Съжалявам“. Ако вече не е ядосан, може би е време за прегръдка и целувка. (Вижте раздела „Научете детето си да се извинява“.)
Покажете пример за поведение, l възможно най-агресивно. Дете, което среща агресивност в живота, става агресивно. Каквие самиятизразявате недоволството си,да се справите с конфликтна ситуация, да начертаете собствената си линия? Агресията е заразна. Прохождащите и малките деца също възприемат агресивното поведение на по-големите си братя и сестри. Ако малките деца видят как се бият по-големите, децата ще решат, че това е прието и така трябва да се третират хората. Нека това бъде наука за по-големи деца. Покажете им какъв пример дават и ги насърчете да се държат с достойнство за тяхното благополучие и за благополучието на най-малките.
Хващането на нещо е типично агресивно поведение, характерно за ходещите и децата в предучилищна възраст. (Внимавайте да не дадете неволно лош пример на децата, като грабнете нещо от малки ръчички.) Спокойно обяснете на детето защо не можете да задържите това, което е грабнало от съседа, и го помолете да върне предмета на друго дете или да го даде на вас. Можете да предложите на детето нещо в замяна на вещта, което то трябва да откаже. Ако детето се кани да счупи нещо ценно или да се самонарани с отнетия предмет, обърнете се към него с много сериозен тон, изяснете с мимика и жестове, че трябва незабавно да върне взетото.
Избягвайте лошите идеи. За гостите на рождения ден на сина си, група момчета, майка му играеше игра, наречена Scavenger Goes Hunting из къщата. И за да нажежи страстите, тя запази награда за победителя. Можете да си представите какво стана. Къщата беше обърната с главата надолу, децата се сбиха. Отблъсквайки се един друг, те претърсваха всеки ъгъл, всяка пукнатина в търсене на скрити „съкровища“. Охлузвания по тялото, негодувание в душата – така приключи празникът за всички. Морал: избягвайте ситуации, които изваждат най-лошото в децата, разкривайте всички „боклуци“, скрити в тях.
Попийте гнева си. Гледайтедете на "прохождаща" възраст, което постоянно бие играчки, бие кукли, рита котки, чука по стени. Въпреки че това поведение е отчасти нормално за тази възраст, то може да е и сигнал за натрупано напрежение и гняв у детето. Има опасност детето да се държи по същия начин с хората. Стигнете до корена на проблема, а също така насърчавайте детето да играе по-хуманни игри. "Прегърни мечката." „Погалете котето“. — Вземи куклата.
Награди. Децата на възраст над три години реагират добре на системи за награди, като например окачване на „Диаграма без мушкане и биене“ на стената. „Всеки ден, когато не обиждате приятелите си, залепете смешно лице на графиката. Когато получите три смешни лица, ще отидем да ви купим сладолед."
Програмирайте самоконтрол. Някои импулсивни деца удрят, преди да са помислили. Помогнете на деца над три години да контролират този импулс, като им предложите заместващо поведение, към което децата могат да преминат, когато бъдат подканени да ударят. „Веднага щом изпаднете в агресивно настроение, вземете възглавница и я бийте или тичайте из двора.“ Можете да дадете пример на детето си как да обуздавате импулсите си. Например, следващия път, когато ви се прииска да набиете детето си, покажете му, че можете да се разубедите. Хванете „импулсивната“ ръка с другата и кажете: „Хайде, ръка, спри, не удряй хората“. Детето, разбира се, ще обърне внимание на вашите действия.
Обличането като образование
Ще отделите много време за обличане на малко дете. Процедурата ще бъде значително улеснена, ако не се налага да се борите с детето на всеки етап. Ето съвети, които ще ви помогнат да успеете в това занимание, за ваша радост и за радост на детето.
Нека детето има приятни спомени от обличането. Поведението на детето при смяна на памперси и пелени определя характера на поведението му при обличане. Повечето деца, които се наслаждават на процеса на обличане, могат да участват в него на една година, могат да се обличат частично на две и половина и да се обличат напълно на четири години.
Учете, докато се обличате. За да накарате детето си да взаимодейства, докато се облича, първо установете контакт на нивото на очите с детето си: облечете детето си на легло, на маса за преобличане или, най-добре, коленичило на пода. Погледнете бебето, говорете му и си тананикайте. Можете да започнете игра за обличане: „Поставяме десния крак. Слагаме на левия крак. И сега те се разклатиха и разклатиха краката си.
Играта за намиране на части от тялото е отдавна доказан начин да заемете малките ръчички, които ви пречат: „Къде е носът на татко? Хайде, покажи ми!” Забавлявайте детето си с всичките си актьорски умения и го обличайте със светкавична скорост. Понякога техниката на разсейване работи добре: пазете играчките за двегодишно дете в специален резерв. Поставете малко дете на прозореца - оставете го да гледа гледката и хората извън прозореца, докато го обличате.
Бъдете пример в обличането. Подредете дрехите на детето си до вашите и ги обличайте заедно, елемент по елемент. Това ще стимулира бавно обличащото се дете. Обявете "състезание" - кой пръв ще се облече напълно. Скоро вашият тромав ще се справи сръчно с дрехите. Дете (3-4 години), което се учи да се облича самостоятелно, се нуждае от вашата помощ в началото. — Ти си облечи ризата и аз ще я закопча.
Механично задържане на земни маси: Механично задържане на земни маси на откососигуряват подпорни конструкции с различни дизайни.
Папиларните шарки на пръстите са маркер за атлетични способности: дерматоглифните знаци се формират на 3-5 месеца от бременността и не се променят през целия живот.
Дървена опора с една колона и начини за укрепване на ъглови опори: VL опорите са конструкции, предназначени да поддържат проводници на необходимата височина над земята, водата.
Напречни профили на насипи и крайбрежие: В урбанизираните райони брегоукрепителните съоръжения се проектират, като се вземат предвид техническите и икономически изисквания, но естетическите са от особено значение.