Английският на вашия второкласник е като PDA - Страница 2 - Littleone 2009-2012
и ни помолиха да се приберем отново (смешно :))) - да научим азбуката: 010: това правят в урока там, че всичко трябва да се направи у дома. съпруга: В моите съветски ученически години английската азбука също не се преподаваше в училище, а се даваше у дома. Но по това време вече се бяхме научили как да произнасяме всяка буква поотделно и знаехме наизуст няколко думи за всяка буква.
Но транскрипцията ми помогна толкова много да науча езика (въпреки че езикът беше от 4-ти клас).
И в моите съветски ученически години английската азбука не се учеше в училище, а се питаше у дома. Но по това време вече се бяхме научили как да произнасяме всяка буква поотделно и знаехме наизуст няколко думи за всяка буква.
Но транскрипцията ми помогна толкова много да науча езика (въпреки че езикът беше от 4-ти клас).
и ни помолиха да се приберем отново (смешно :))) - да научим азбуката: 010: това правят в урока там, че всичко трябва да се направи у дома. съпруга:
А на нас + как се пишат буквите (главни и главни.) Утре е диктовка Викат ги пишат.:001:
мога ли да задам въпроса си на учители по английски тук? наслаждаваме се на английски 2-ри клас (1 година на обучение). премина 5 писма и 5 урока. сега имаше глаголи (лети, плуват и т.н.). в учебника има само снимки, няма думи (муха и т.н.), както разбирам, типът на буквите не е преминал, следователно думите не са написани. всичко е устно. Втори урок по английски. След него българин, мат, енв свят. Децата се прибират, питат през какво са минали." Снимките показват "това". Но как се произнася, помни 5 процента от класа. Седим вкъщи и учим глаголи. Трябва ли да помоля учителя по английски да пусне речници за нови думи (в моя идеал с транскрипция), за да помня какви нови думи съм минал, но това, което съм минал, се ръководи само от книгата за учителя. Е, вбесява ме, че в учебника има само снимки. Но има родители, които ми звънят и питат как на английски такъв и такъв. Ще кажа на себе си, но някои родители не могат сами да помогнат на децата си, защото не знаят как да „летят и плуват“ на английски
Имаме и този учебник. От първия урок получих речник в дебела тетрадка. Напишете думата и превода. Много ни е трудно, честно казано. За една седмица трябва да научите около 10 думи, но не устно - нямаме проблеми с това, запомнете бързо, но писмено. Диктовки всеки урок. Те просто раздават листа и трябва да напишете думите, които помните. След това раздават листа с написани думи - преводът на онези думи, които помните. Моят винаги има пет за превод и два за писане. Основният проблем е, че не може да запомни на български думите, които са минали. :091: Ако помни, има шанс да пише правилно. Но има думи, които изобщо не са ни дадени: пея - просто не мога да си спомня - не правописа, а самата дума. Запомнете произношението - пишете. мишка - запомня първата буква и това е. осем - последните три букви - ступор топка - упорито пише за вместо
Е, и така нататък. Какво да правя? Как да запомните такива думи? Знам английски доста добре, но никога не съм бил учител. Всеки ден отделяме от един до три часа за домашни. :005: Доволна съм от учителя. На децата им е трудно, но повечето се справят. Много се страхувам, че всичко ще се натрупа като снежна топка и тогава напълно ще спрем да поддържаме темпото. :(
Извинете, къде сте? Даже стана интересно!:073: Аз завърших училище през 92-ра, а някои мои приятели - през 99-та. Всички сме писали английски букви в училищата и дори в университетите!
Странно. Завърших на 88г. Пишехме изключително в печат. И дори изображенията на написани букви някак си не ни показаха: 008:
Кайри, учителят ни каза всяка нова думанапишете 1-2 реда. Тук наскоро забравих правописа на думата лилаво - беше дадено, в допълнение към цялата домашна работа, да напиша тази дума 25 пъти, друг ученик (приятелката ни), който не помни добре думите, нарежда всяка дума да се напише 50 пъти. Не знам дали това е правилно или не, но изписването на думите (поне от нашето момиче) се помни перфектно.
Моят започва да се тресе като му кажа - пишем тази дума до края на реда. Ти си виновният. Те започнаха да учат думи по този начин - взеха тетрадка и написаха цялата страница с думата. Тогава pereveravoi - друга дума. След това те извадиха лист от тетрадка - написаха две думи - увиха го, написаха го отново, увиха го - и така докато листът свърши. Спомням си с много трудности и сълзи заради скучната и монотонна работа. Купих маркери за бяла дъска. Съдомиялната машина и хладилникът се включиха. Пишем думата от едната страна - тренираме. Тъй като си вярва, че си спомня, той пълзи от другата страна, пише. След това изтрива от страната на "теста", връща се в страната "обучение". Пише втората дума, преподава. Отива на теста - пише тази дума и предишната. Така преподаваме. Изглежда, че е същото, но в различна форма. Стига да ти харесва. Въпреки че все още с някои думи на проблема.
Да, за запомняне на глаголи на български измислих нещо като броене:
„Мога да тичам, плувам, летя, пея, танцувам и скачам на въже.“
момичетата могат да запомнят думи с безкраен правопис. но момчетата не го правят, те не обичат монотонната и монотонна работа, така че вежира прави правилното нещо, модифицирайки същата задача. но като цяло много игри за запаметяване-писане на думи
Много ви моля, напишете поне няколко. 091::091::091:
дни от седмицата, месеци, кажете, че харесвам зимата, но не харесвам пролетта, например, илиФрида обича лятото, но харесва и зимата.
Имам. Нямам , питай съседа и го питай Имаш ли котка? Колко сестри имаш? и т.н.
P.S. Ако някой се интересува, мога да публикувам сканирани страници от местен учебник по английски.
Сега ще ме замерят с домати, но все пак ще кажа, може би. за да помисли някой. Това, че задачите са написани на английски е много добре, защото езикът не се учи така: първо букви, после думи, после граматика, после нещо друго - така че цял живот не стига. Трябва да има комплексен подход. Първо учителят обяснява на децата задачите на български и английски (типовете задачи в учебника се повтарят непрекъснато), след това запечатват ключовите думи на инструкциите, както устно, така и писмено, и те постепенно започват да разбират инструкциите на английски (те са напълно елементарни и се повтарят). За това не е необходимо три години да се учат букви, фонетика, граматика и всичко останало. Впоследствие, когато вече имат леко владеене на езика, те много бързо ще започнат да използват този речник и структури смислено. Колкото повече задачи изпълнявате за детето, толкова по-зле, т.к. има усещането, че ако е чул нещо, не го е направил, забравил го е, тогава майка му ще обяснява на български вкъщи, ще звъни на съседите и т.н. Необходимо е да прехвърлите отговорността върху самото дете, тогава ще има смисъл. Разбира се, в началото той ще направи нещо нередно, ще забрави нещо и т.н. Но не е страшно във втори клас, той все още не е взел изпита. Ами ще грабне тройка за неправилно изпълнена задача, следващия път ще внимава повече. По-добре е да мотивирате за по-голяма отговорност: ако не разбирате, отидете при учителя и попитайте отново, запишете нещо, за да не забравите и т.н. АзУчител по английски, ако има нещо. Избрах панамена шапка против домати.
Напълно съм съгласен с теб, също учител по английски! Може да се направи аналогия с това как децата започват да говорят на родния си език. В крайна сметка родителите не ги учат първо на букви, а след това на срички и думи (и още звуци). децата просто говорят и това е. Трябва да говорим повече английски в класната стая, така че децата да се потопят в езиковата среда. И всичко ще им се нареди постепенно.
Четенето не е задължително. Учителят казва какво трябва да се направи или на английски и сам превежда, или на английски и показва със знаци, така че всички да разберат, а детето да запомни и просто да ВИЖДА как е написано. Това ще му помогне в бъдеще бързо да овладее както правилата за четене, така и буквите. Там няма какво да се помни, уверявам ви, елементарно е. И тъй като задачите се повтарят постоянно, детето ще запомни това много бързо и ще разбере правилно инструкциите на английски. Оставете го да разбере. За да научите език, е необходимо да има грешки, необходимо е да е трудно в началото, необходимо е по-голямата част от материала да е неразбираем, необходимо е да се научите да отгатвате, да използвате интуицията, да излизате от ситуацията. Ако ВСИЧКО е ясно на детето, това означава, че процесът на овладяване на езика не се случва. Ако вие сами се опитвате да дъвчете всичко, да му преведете и изясните всичко, тогава просто спирате процеса на изучаване на езика за него. Впоследствие това само ще доведе до факта, че детето ще разчита на това, че ще дъвче всичко у дома, ще прави упражнения с вас или с учител, ще получава петици за тях и изобщо няма да се научи да използва езика. Освен това искам да кажа, че навикът да се превежда всичко на български е много вреден и след това е изключително трудно да се справим с негобитка. Когато човек интуитивно разбира какво искат от него, няма нужда от превод. Трябва да се опитате да използвате уменията си, за да изпълните задачата. :flower::flower::flower::flower::flower: +10000000000000000000000000 Аз също съм учител по английски език. Въпреки че не работя в училище, а на курсове, аз също обяснявам това на родители, които са учили в съветско училище всеки ден:( можете ли да зададете въпроса си на учителите по английски език тук? ние се радваме на английски 2-ри клас (1 година на обучение). Минаха 5 букви и 5 урока. сега имаше глаголи (летя, плувам и т.н.). в учебника има само снимки, няма думи (летя и т.н.), доколкото разбирам, сякаш буквите не преминаха, затова думите не са написани. Всичко е само устно. Английският е вторият урок. След него български, математика, околна среда. Децата се прибират, питат през какво са минали. "Снимките показват" това ". Но как се произнася помни 5 процента от класа. Седим вкъщи и учим глаголи. аз, че в учебника има само снимки. Но има родители, които ми се обаждат и питат как на английски това и това. Аз ще кажа на моите, а някои родители не могат сами да помогнат на децата си , защото не знаят как се "летят и плуват" на английски
Според учебника на Биболетова, нито вие, нито едно дете наистина можете да го разберете без ръководството „Слушане и игра“, изтеглете това приложение игра. Децата се радват да играят и пишат в тази игра и произношението ще се подобри.