Артикулационен апарат, дикция
Артикулационен апарат, дикция.
Нашата дума към публиката, било то в реч или в пеене, трябва да бъде ясна като произношение, изразителна и достатъчно висока, за да бъде чута на последния ред в залата.
Необходима е добра дикция, тоест ясно, ясно произношение на думите. За постигане на добри резултати е необходимо да се работи върху подобряването на артикулационния апарат, да се развият техническите му възможности.
Артикулационният апарат е част от гласовия апарат, която образува звуците на речта, а органите, влизащи в състава му, са артикулационни органи. Работата на тези органи, насочена към създаване на звуци на речта (гласни, съгласни), се нарича артикулация.
Артикулационният апарат включва: устна кухина (бузи, устни, зъби, език, челюсти, небце), фаринкс, ларинкс. Трябва да се помни, че устната кухина е много важен резонатор (подвижен резонатор), от чиято "архитектура" зависи качеството на звука.
Първото условие за работата на артикулационния апарат е естествеността и активността. Възможно е да се постигне активна естественост чрез премахване на различни скоби и стимулиране на прецизната работа на различни мускули и органи. Разбира се, много е просто да се каже: "премахване на скобите" - но първо трябва да ги откриете и едва след дълга работа пред огледалото и с постоянно внимание тези недостатъци ще започнат да изчезват. В тази работа ще ни помогнат прости упражнения.
Активната естественост или активната свобода е нормален начин на живот (но не и маниеризъм!) На произношение на звуци, леко преувеличени, активирани с очакването „на последния ред в залата“. Активирането не трябва да създава нови скоби. Тя възниква чрез удобство, естественост и свобода. Дори Карузо каза: „Този е лошпевец, който мисли да пее със стисната челюст. "Тази фраза говори за това как великият майстор е ценял хармонията и природата в процеса на творчество. Огледалото е чудесен помощник в работата по придобиването на тази хармония и природа, тъй като многото стискане се отразява не само в звука, но и върху лицето на пеенето и говоренето. Ето упражнения, които да ви помогнат.
1. Помислете за анатомията на устата си. Погледнете се в огледалото. Лицето е спокойно. Обърнете внимание на естествената форма на устните. Сега се опитайте да ги активирате: плеснете устните си, съберете ги в тръба, повдигнете горната си устна, разтворете горните си зъби. Отвори устата си. Вижте красивата му форма, колко спокойно лежи езикът му в долната челюст. В корена на езика помислете за свода, малък език, опитайте се да го вземете, освобождавайки гърлото. Опитайте се да се прозявате, усетете мекото небце, защото от горните зъби излиза твърдо небце, а след това меко, движещо се небце и малък език.
2. За да активирате езика. Движете езика си от една страна на друга, напред, назад, надясно, наляво, кръгови завъртания в двете посоки, "зъбче", "тръба". Изплезете върха на езика си и бързо го движете от ъгъл на ъгъл на устата си.
3. Напипайте върха на езика, той е активен и твърд, като чук. (Въображението ви ще ви помогне с това.) Ударете вътрешността на зъбите си с върха на езика си, сякаш (безшумно) казвате да-да-да-да. Добре е в този момент да си представите "високо небе" и обемна уста.
Кажете енергично: Т-Д, Т-Д, Т-Д.
4. "Изглед отвътре" огледайте устната кухина, естественото положение на езика, който лежи тихо в долната челюст, върхът му докосва вътрешната повърхност на долните зъби в самия им корен. Отгоре - "високо небе". Коренът на езика е спокоен, спуснат, така че ларинксът е спокоен, свободен. „Слушайте“ и запомнете тези усещания. Акоако не можете да усетите всичко веднага, вземете огледало, погледнете и след това си представете структурата на устата си, сякаш се гледате в огледало. Педагозите по вокал са забелязали, че когато езикът лежи на гърбица, той стяга и напряга ларинкса, нарушавайки спокойствието и хармонията в пеенето. Насилственото полагане на езика не си струва, полезно е да коригирате този дефект с помощта на огледало, да го почувствате и да потърсите удобна позиция и състояние. Тук ще помогнат очите и вниманието.
5. За да освободите езика и ларинкса, изпълнете следната задача: бързо, кратко и дълбоко вдишайте през носа, след което издишайте напълно през устата. Издишването е рязко, като "изпускане" на въздух със звука "FU" (бузите "падат").
И за да укрепите мускулите на ларинкса, кажете енергично: K-G, K-G, K-G.
6. За да активирате мускулите на устните, надуйте бузите си, освободете въздуха с рязко „пукане“ през свити (събрани в „сноп“) устни.
Кажете енергично: P-B, P-B, P-B.
7. Това е упражнение за освобождаване на долната челюст. Просто отворете устата си, преместете челюстта си настрани, почувствайте свободата на това движение. Правете го пред огледалото, докато се почувствате леко уморени. Долната челюст трябва да е свободна, но не открехната. Тежката, висяща долна челюст удря ларинкса, прави звука безформен, артикулацията е прекалено голяма.
8. Челюстите не трябва да се затягат. Чукайте фино, дробно с предните си зъби, като при хлад. За да избегнете случайно създаване на нови скоби, докато усърдно извършвате тези различни действия, контролирайте се с помощта на огледало. Лицето (челото, веждите, очите) трябва да е спокойно, без гримаси на страдание, напрежение и усилие. Свикнете да наблюдавате лицето си. Проследете кои от тези задачи са ви затруднили, при кои сте почувствали дискомфорт, напрежение иливидя мъченическа гримаса в огледалото. Движението (по-добре казано, усилието), което ви е донесло дискомфорт, трябва да се повтаря многократно; чрез многократно, контролирано, съзнателно повторение на неудобно движение, ще постигнете желания резултат. Обърнете внимание, че при работа върху дишането е поставено задължително условие - да не се уморявате, а при работа с артикулационни органи - повторение до лека умора. Тези леки упражнения развиват и подобряват вашия артикулационен апарат. Простото разглеждане на процеси в огледало осигурява информация за паметта и въображението. Често се случва самата дума "упражнение" да предизвиква у човека усещане за свиване, загуба на естественост, някаква спирачка, неправилна психологическа нагласа, особено при начинаещи. Но при хората, свикнали с редовна работа, думата "упражнение" предизвиква работно, активно състояние. Казвам на човек: „Представете си, че духате свещ“ и човекът много органично извършва това действие, включително въображението. Ако, работейки с начинаещ, кажа преди тази фраза: „Да направим едно упражнение“, тогава неопитен начинаещ моментално губи естествеността си, спира дъха си, прави невъобразими паузи, невероятно напряга устните си и т.н. Трябва да се научим бързо да влизаме в работно състояние, да се научим да свързваме въображението, за да имитираме всяко действие, образ, да се научим да се концентрираме върху най-малките движения, усещания, процеси.
9. Вземете всяко стихотворение или проза, което знаете наизуст. Прочетете го на себе си пред огледалото. Проследявайте лицето, устата, очите си, докато четете. Слушайте звука на гласа си. Критерият за оценка е естетическо възприятие, естественост, хармония във всички проявления, комфорт на физическото и психологическо състояние. Много често за начинаещи работа предиогледалото е истинско изпитание, тъй като интуитивно всеки има съзнание за своята малоценност. Трябва да намерите комфорт в тази работа, да се харесате в огледалото. Много е важно да се справите с този комплекс. В. Барсова съветва: „Преди да научите музикално произведение, не забравяйте да прочетете словесния текст няколко пъти, за предпочитане пред огледало.“ Има правило: преди да произнесете каквато и да е фраза, звук, не забравяйте да поемете дъх и да го насочите към корените на горните зъби, към твърдото небце. (На шега си представете себе си като заек, който гризе моркови с предните си зъби. Трябва да почувствате същата активност в областта на предните зъби в момента на произнасяне на текстове, звуци). От момента, в който започнете да поставяте гласа си, всички звуци трябва да са на дъха ви и в позиция, а това е условие за целия живот, дори и за ежедневната реч.
10. Работете върху умението да си поемате дъх преди нова фраза. Когато четете стихотворение или пасаж, съзнателно поемете дъх преди всяка фраза. Вземете го възможно най-добре, но не забравяйте да го вземете, свикнете да го приемате съзнателно, не забравяйте за това, защото дишането е необходимо както за звука на гласа, така и като средство за изразяване, което означава, че трябва да се приема не само в началото на фразата, но и на препинателните знаци. (Това се отнася както за литературния, така и за музикалния текст). Уверете се, че дишането ви не е шумно, защото всякакви обертонове пречат на възприемането на текста. Запомнете две правила:
1) В началото на фразата устните трябва да са леко отворени, за да не закъснеят с началото на звука, да не издават обертонове (wa, ue, wo) и да не "пляскат".
2) Трябва да затворите устата си след края на звука, в противен случай ще получите "ядене" и звучи "М" в края на фразата.
11. Проследете кое произношение, силно или тихо, ви трябва повече дишане. Убеден съм, че виеще разберете, че силното произношение ще изисква повече въздух (по-пълно дишане), а тихата реч ще изисква по-малко дишане, но повече контрол върху издишването, концентрация, активност. Тихото говорене трябва да се чува и от бъдещите ви слушатели.
13. За да изработите начина на произнасяне на гласни в равномерен поток (непрекъснато) и ясно, мигновено произношение на съгласни в този поток, трябва да прочетете (разтегнете) стихотворението на някои гласни:
самотно платно побелява
Слушайте този плавен, красив поток от гласни. След това "вмъкнете" бързи, ясни и леки съгласни в този поток, като се стараете да не нарушите равномерността и красотата на гласния поток. В същото време е необходимо да се гарантира, че думата остава близо (на зъбите), ларинксът е свободен и дишането е активно. Същото упражнение трябва да се направи, преди да се пее произведение, първо само с литературен текст, а след това с музика. Пеенето на парчето само с гласни дава добра кантилена.
14. Много добър за практикуване на усукване на езика. Отначало трябва да четете усукванията бавно, като постепенно ги ускорявате, докато успешно се подобрявате. Следвайте ритъма на произношението. Не забравяйте темпото, дикцията.
а) В двора има трева, на тревата има дърва.
Не режете дърва върху тревата на двора.
б) Капачката не е зашита според капачката,
Трябва да се преопакова.
в) Ти, щурец, щурец, щурец,
Научете се да блестите щурци.
г) Саша вървеше по магистралата и изсмука сухо.
д) Един грък минавал с кола през реката, един грък видял рак в реката.
Гъркът си пъхна ръката в реката, ракът за ръката на гръцкия цап.
е) Паякът си направи хамак в ъгъла, на тавана,
Така че мухите, точно така, се люлееха в хамак.
ж) Бикът е глупав, глупав бик.
15. Учителят Вит препоръчва да се обръща специално внимание на диезподчертавайки окончанията на думите, това подобрява дикцията, но отново трябва да запомните правилото: не увеличавайте съгласните, не ги правете тежки, а активирайте.
16. Мудното произношение води до забавяне на темпото, особено при пеене.
18. За развитието на акустичните и тембърни свойства на гласа е необходимо да се развият мускулите на фаринкса и езика, да се идентифицират резониращите свойства на тялото. Кажете тихо A-E-O, опитвайки се да отворите по-широко кухината на фаринкса, а не устата. Повторете 10 пъти.
След всички тези съвети и упражнения заключаваме, обобщаваме:
а) При работата с артикулационния апарат е важно обучението, съзнателният контрол и вниманието.
б) Работата с огледалото е много важна.
в) В работата върху „активната свобода” човек трябва да бъде много взискателен към себе си, за да не пропусне някое ощипване като „крива уста”, „вежди с къщичка” или „изпъкнали очи”.
г) При трениране на артикулационния апарат са необходими многобройни повторения на неудобни движения, докато се усети комфорт. Няма нужда да се страхувате от умора на мускулите, но трябва да избягвате ново стягане.
д) Много е важно и полезно да слушате записи на добри изпълнители, тъй като слуховото възприятие подобрява осъзнаването на мускулните усещания.
Това бяха практически съвети, а сега малко теория.
A. G. Menabeni пише много добре за вокалната артикулация в работата си (често го цитирам по-късно).
Каква е разликата между пеещ глас и реч? В пеенето те използват целия диапазон на гласа, а в речта - само част от него. Независимо от гласа (тенор, бас, баритон, сопран, мецо), говорещият използва средния сегмент на гласа си, тъй като е по-удобно за гласа да говори тук, той не се уморява.
Певческият глас се различава от говоримия не само по обхват и сила, но и по тембър, тоест по-богатоцветяване на гласа.
Певческата дикция зависи от формирането на гласните, а в обикновената реч произношението на гласните и съгласните е почти равно по време и дикцията на речта зависи изцяло от ясното произношение на съгласните.
По време на певческото гласообразуване работата на артикулационния апарат се активира многократно. Съгласните в пеенето и в речта се образуват почти по един и същи начин, но при пеене се произнасят по-ясно и по-лесно. Произношението на пеещите гласни се различава от речта. При пеене с най-спокоен свободен фаринкс устната кухина образува гласни, което увеличава значението на ясната работа на устната кухина и нейната роля във вокалната дикция. В речта фаринксът драматично променя обема и формата си при промяна на гласните.
Големите вокални учители винаги са обръщали внимание на факта, че гласните са "носителите" на гласния звук, те заемат почти цялата продължителност на интонирания звук. „Съгласните се съкращават максимално, произнасят се много ясно и отчетливо.“ Това е една от тайните на кантилената. "Гласните са, така да се каже, черупка, в която е облечен пеещ звук, следователно образованието на пеещ глас започва с работа върху формирането на вокални гласни. Всички основни вокални качества на гласа се развиват върху тези звуци. Художествената стойност на певческия глас зависи от правилното формиране на вокалните гласни. " (С. Юдин)