Astronet - Кубишкина С
РОЛЕВ УРОК-ПРИКАЗКА "ПЪТУВАНЕТО НА ДЕЦАТА ДО ЛУНАТА"
РГПУ им. А. И. Херцен, Санкт Петербург
Известно е, че изучаването на астрономия развива образно, абстрактно и пространствено мислене, развива интерес към околния свят. Астрономията е една от най-обичаните и интересни науки, изучавана не само в гимназията, но и в часовете по природни науки в началното училище. Например, в курса "Естествени науки-5", А.А. Плешаков, Н.И. Сонин, "Естествени науки-5" А.Г. Хрипков и други, една четвърт от общия брой часове е предназначена за изучаване на астрономия. В същото време разработването на астрономически уроци в курсовете по природни науки рядко се среща в методическата литература. Предлагаме урок по приказка, който може да се използва при изучаване на темата „Луната е спътник на Земята“.
Учител: Момчета! Днес имаме необичаен урок. Каня ви на приказка. Вие сте малките от Цветния град. Да чуем какво ти се е случило.
Утрото в града на цветята започна необичайно. Днес трябваше да се случи важно събитие. Знайка със своите колеги учени - малките астрономи Звездочка и Кометочка се подготвяха за космическо пътешествие. Ракетата застана на централния площад. Тя беше готова да започне. Смелите пътници влязоха в каютите. Знайка натисна контролния бутон. Ракетата бавно се отдели от земята и плавно се издигна във въздуха. Децата излетяха.
След няколко часа полет астронавтите се качиха в астрономическата кабина. Поглеждайки през страничните прозорци, те виждаха наоколо бездънното черно небе, осеяно с големи звезди, сред които блестеше ослепително ярко слънце. Изглежда беше ден, но в същото време беше нощ. Луната светеше ярко в един от горните прозорци. Тя се приближаваше със забележима скорост.
- Знайка, виж, виж, азВиждам планини на Луната - възхитено каза Звездичка - те заобикалят някаква "чаша", а в центъра все още има планина, как изглежда като шапка на гном!
- Това са пръстеновидни планини. Те се наричат кратери. - обясни Знайка. - Видяхте голям лунен кратер, но всички те са с различни размери. Малките кратери са с диаметър около метър, а големите достигат 250 км, в тях може да се побере голям град като Москва.
Докато Знайка говореше със Звездочка, ракетата прелетя много близо до Луната. Имаше бутане. В този момент космическият кораб кацна на повърхността на Луната.
Безстрашните пътници бяха нетърпеливи да изследват Луната, но тогава Комет си спомни, че е забравила малката си лаборатория, която се намираше в куфар за ръчен багаж. Трябваше да се върне на кораба. Междувременно Знайка се беше отдалечила от кораба. Искаше да види отблизо осветените от луната морета.
Звездицата беше "прикована" към себе си от лунното небе, пронизано от звездни фенери. Поради отсъствието на атмосфера те не са "трепкали" както в земното небе. Огромният диск на Земята висеше неподвижно високо над хоризонта и осветяваше лунната повърхност с ярка светлина. Тогава се появи Кометочка със своето "чудо" - куфар.
„А, тук е +130°C“, каза учудено Старлайт, гледайки термометъра, който беше прикрепен към капака на преносимата лаборатория на Кометочка.
Кометочка почти не взе проби от лунното вещество. Въпреки факта, че краката на астронавтите паднаха на няколко сантиметра в слоя лунен прах, здравината на лунната почва беше доста висока и Kometochka трябваше да използва специален пенетратор.
Изведнъж зад хълма се появи мъж. Той се приближи към тях доста бързо. Малките бяха притеснени. „Може би тук живеят лунатици“, помислиха си те.
- Това е Знайкагалопиращ със скокове и граници - възкликна звездичка с радост.
Стъпките му бяха огромни. Отпечатъците, които е оставил, ще останат тук завинаги, освен ако метеорит директно не ги унищожи.
Астронавтите се върнаха на кораба. От астрономическата кабина Звездочка продължи да наблюдава лунното небе, много искаше да види лунния залез, но Земята не промени позицията си.
Минаха две седмици, откакто Знайка и гаджетата му „кацнаха на Луната“. Те научиха много нови и интересни неща за Луната, но искаха да се приберат. Земята в лунното небе сега изглеждаше като полукръг, наподобяващ буквата „С“. Малките космонавти се подготвяха за обратния път.
Децата от приказния град с нетърпение очакваха завръщането на пътешествениците. След завръщането си на Земята те дадоха пресконференция. Знайка, Звездочка и Кометочка разказаха подробно за своите наблюдения и изследвания. След изказванията астронавтите бяха засипани с въпроси:
Художникът Тубик се чудеше каква е дъгата на Луната? Syrupchik попита: "Къде на Луната можете да пиете вода със сироп?" Не знам, притеснявате се защо е толкова горещо на Луната? Д-р Пилюлкин, както винаги, се тревожи за здравето на пътниците: има ли драскотини и синини по телата им, като дишане на луната? Астрономът Стекляшкин поиска да разкаже за химическия състав на Луната?
Момчета! Помогнете на астронавтите да отговорят на въпросите на децата!
Домашна работа: напишете есе "Какво видях на Луната."
Надяваме се, че нашето развитие ще помогне на учителя да проведе интересен урок, който ще допринесе за развитието на познавателната активност, наблюдението, формирането на познавателен интерес към астрономически проблеми.