Аз, и, моето, тяло, резюме, класове, в, детска градина

Цели:

Продължавайте да учите децата да се грижат за себе си и тялото си, да се грижат за тялото си.
Продължавайте да насърчавате здравето си, внушавайте хигиенни умения.
Развийте паметта, мисленето, въображението, активирайте речника.

Оборудване: плакат, изобразяващ човешкото тяло и вътрешни органи, моливи, човешки силуети, магнетофон със спокойна музика, играчка врабче.

Предишна работа: четене на книги, разглеждане на плакат със снимка на човек, пъзели „Сглобете човек от части“.

1. Организационен момент

Подгответе децата за работа.

Възпитател: Деца, нека застанем в кръг, да се хванем за ръце, да се гледаме в очите и да се усмихваме, нежно да се наричаме.

2. Игрови момент

Разказвачката влиза, носейки голямо огледало в ръцете си.

- Здравейте момчета! Много се радвам да ви посетя отново. И с мен моето красиво, вълшебно огледало. Да отидем до вълшебното огледало и, както преди, ще влезем в приказка. Но първо разрешете загадките.

Гатанки:

- На земята той е по-умен от всички, защото е по-силен от всички. (Мъж) - Цял живот вървят напред, не могат да се изпреварят. (Крака) - Петимата братя са неразделни, никога не им е скучно заедно. Работят с химикал, трион, лъжица, брадва. (Пръсти) Ето една планина, а планината има две дълбоки дупки, в тези дупки въздухът се скита, после влиза, после излиза (Нос) - Ден и нощ чука, сякаш навит. Ще бъде лошо, ако това почукване изведнъж спре. (сърце)

3. Разказвач: „Браво момчета“, а сега нека седнем на нашия килим и ... Веднъж, в хубаво и тихо време, Чик седеше на брезов клон и гледаше своитеприятели в детската градина. Гледаше отгоре и не разбираше как се движат, ако нямат крила, как се хранят, ако нямат клюн, защо на хората са им нужни ръце и крака? И тогава той реши да лети да посети децата и да попита как работи човек.

Разказвач: Чик дойде с мен днес. Момчета, нека кажем на Чик как работим.

Деца: Хайде.

Разказвач:

Защо мъжът се нуждае от ръце? (Отговорите на децата: рисуват, извайват, гладят и др.) - Трябва ли да се грижите за ръцете си и как? (Отговори на децата: измийте се, носете ръкавици, не вземайте остри и пронизващи предмети)– Защо човек има нужда от крака? (Отговори на децата: ходене, бягане, скок) - Трябва ли да се грижите за краката си и как? (Отговорите на децата: измий се, обуй топли чорапи, обуй се с удобни обувки и годни)– Защо на човек му е нужна глава? (Отговори на децата: гледай, мисли, говори) - Как да се грижим за главите си? (Отговорите на децата: измийте се, слагаме шапки, пазим главите си от физически и слънчеви удари) - От какво се състои торсът? (отговорите на децата)

Учителят извиква детето и му показва: ето гърдите, гърба, корема.

4. Работа с карти, върху които са нарисувани части от тялото

- Имаме нужда от всички части на тялото: с помощта на ръцете ядем, рисуваме. Ние вършим различна работа, с помощта на краката си можем да се движим, имаме нужда от глава, за да мислим на лицето, имаме очи, за да виждаме, уши, за да чуваме, нос, за да дишаме и помирисваме. А тялото ни е необходимо, защото вътре в него има органи: сърце, бели дробове, стомах (показва на масата). Виждате колко органа има вътре в човек и всеки върши своята работа: сърцето, като помпа, изпраща кръв до всички части на тялото, храната се преработва в стомаха, дишаме с дробовете си. Научете как сме подредени вътре, защо имаме нужда от всичкооргани, науката, нареченаанатомия, ще ни помогне.

5. Мацка провежда физическа сесия:

Едно - огънете, изправете Две - наведете се, протегнете Три - три пляскания в дланите Три кимвания с глава, Четири - разширете ръцете си, Пет, шест - седнете тихо.

6. Разказвачът и Чик канят децата да застанат в кръг и да проведат прости експерименти:

Възпитател: Поставете ръцете си от лявата си страна, слушайте как бие сърцето ви.

Деца: Тихо

Разказвач: Какво ще стане, ако дадете на сърцето си малко упражнения?

Разказвач: Клекни три пъти, скочи три пъти, слушай сърцето си? Как бие?

Деца: А сега по-силно.

Разказвач: Човек има и основния вътрешен орган, с който дишаме, това са белите дробове.

Разказвач: Поставете ръката си на гърдите и корема си и вдишайте. При вдишване гърдите се разширяват, при издишване се стесняват.

Децата вземат балони и ги надуват, като по този начин виждат как работят белите дробове.

Разказвач: Човек също има стомах, който приема храна и я обработва. И нашите клетки получават енергията, необходима за човешкия живот. Нека направим още един експеримент. Вземете чаша вода и отпийте на малки глътки вода. Какво чувстваме? Къде отиде водата? Децата сочат стомаха.

Разказвач: Точно така, децата, водата и храната влизат в стомаха, където се усвояват. Мацка, сега разбираш ли как работи човек? И за какво са човешките крака и ръце?

7. Продуктивна дейност.

Разказвач: А сега нека нарисуваме вътрешните органи на човек и да ви покажем как бие сърцето, как дишаме, къде отива храната. Имате всички тези органи и мацка, но те са многопо-малко отколкото при хората.

Децата вземат силуетите на човек и започват да рисуват върху торса онези вътрешни органи, които са срещнали (свири спокойна музика).

8. Резултатът от урока: Изложба и разглеждане на рисунки със схема на човек и вътрешни органи.

Възпитател: Какви нови деца научихте в урока за вътрешните органи на човек? (Отговори на деца).