Блок уроци по изобразително изкуство на тема - Вашите книги - (3 клас)
Секции: MHK и IZO
При разработването на тази тема беше преследвана следната цел: да се научат децата да надникнат по-отблизо в света, създаден от ръцете на художника. Способността да надникнеш в живота, умножена по въображението, помага да се разбере много. На първо място – другите хора и тяхната работа.
До 3-ти клас момчетата са натрупали известен опит, знаят как и знаят много. На тази възраст учениците са съзнателно активни. Този блок включва няколко урока, посветени на изкуството в дома (По програмата на Б. М. Неменски), а именнокниги.Тези уроци се провеждат в 3-ти клас и оттук особената специфика на представяне на материала, а именно чрез „Братя-майстори“. В урока има игрови моменти, но момчетата веченаистинасе запознават с работата на илюстратор, дизайнер, конструктор на книги. Приказните герои вече не задоволяват любознателните детски души и е необходимо да се прокара тънка нишка, свързваща приказката и реалния живот. Тук помагат тези уроци. В тези часове децата изобразяват, строят и украсяват. Следователно уроците имат различен тип дейност: дизайн, изображение и приложение. Бележките за уроци са личен опит от работа с деца, който се основава на множество книги, ръководства и разработки на други учители.
В уроците, посветени на книгата, е много важно да се подчертае темата от правилния ъгъл и да се зададе въпрос на учениците, а след това децата с удоволствие ще търсят и намират свое собствено творческо решение. Така че, вървете!
Теми и дейности на урока:
Урок №1 „Вашите книги. капачка"
(Разговор, визуална дейност).
Задача: Създаване на главна буква: капки (всяка буква, всякакви художествени материали).
Урок №2„Дизайн на книга. Покрийте"
(Интегриран урок: художествена работа и изобразителна дейност)
Задача: Създаване на корица в техниката на апликация или колаж. Включване в работата на елементи от визуалната дейност.
Урок № 3 „Сгъваема книга“ (Дизайн, дизайн и визуална дейност).
Вид на урока: Комбиниран урок.
Вид дейност: (Дизайн, дизайн и визуална дейност)
Брой часове – 2 бр
Задачи:
Създаване на проект за сгъваема книга за детската приказка "Колобок", дизайн на корицата, създаване на илюстрации
Материали: хартия, ножици, всякакви художествени материали, флумастери.
Съдържание и ход на урока:
– Първите книги се появяват рано в живота ни. Детето прави само първите стъпки в разбирането на света, а роднини и близки хора вече му дават първите книги. Тези книги са специални и изработени от специален материал.
Въпрос:„От какво са направени?“
Децата отговарят правилно: „От картон“.
Учителят задава на децата новвъпрос: „Защо точно от картон?“
звукотговорите на децата.
- Казвате, че няма да се скъса? Точно така, детето все още не разбира нищо и гледката на ярка елегантна корица предизвиква само едно желание да я потупате и опитате. Но не само картонът е основното условие за такава книга. Детските книги са специални.
Отново въпросът: „Какви други трябва да бъдат детските книги?“
– отново се чуват отговорите на децата. Чуват се различни прилагателни: красиви, светли. Едно от децата отбелязва: „Просто!“
- Точно така, прости, тоест изразителни лаконични изображения и минимум текст - това е основното условие!
Учителят показва на децата няколко детски книжки.
- Вижте, само две страници, а ние вече виждаме тук една бедна котка, чиято къща изгоря. И обърнете внимание на текста: той е малък и е изписан с големи букви, за да може детето да го вижда по-добре.
Комуникация на нови знания.
- Тези букви се наричат fontв текста. (Учителят пише дума на черната дъска на дъската) И шрифтът, както цялата книга, е различен.
Но книгата не винаги е била такава. Първите книги са направени от дърво, камък, по-късно папирус и изобщо не приличат на книги. В Русия книгата винаги е била най-голямото съкровище. Те бяха копирани на ръка и много красиво украсени.
Въпрос: „Коя беше най-популярната книга в Русия? Мнозина я познаваха и всички жители на държавата чуха за нея.
Децата радостно отговарят: „Приказки!“
Учителят кара децата да помислят и им напомня, че приказките отдавна са устно изкуство.
Децата утихнаха. И накрая Серьожа си спомня: „Библията!“.
- Точно така, Библията и Евангелието са най-известните и обичани книги сред хората, тъй като нашите предци са водили духовен начин на живот. И така, първата буква, с която започва текстът, е наречена с любов „Главна буква“. (Учителят пише думатадъска). Първоначалната буква беше украсена по специален сложен начин. Демонстрация на детската азбука пред децата. Учителят предлага да се обърне внимание на странността на орнамента.
– А сега да поговорим за съвременната книга. Какво е тя?
Гледайки тази корица, можете ли да познаете за какво ще бъде книгата? И този? Разгледайте снимките в книгата. Някои от момчетата, доста просветени, се разбунтуваха: това не са снимки, а илюстрации! (За съжаление това се случва все по-рядко). Точно така, а художникът, който работи върху книгата, се нарича илюстратор!
(Учителят пише тази дума на дъската.)
- Представете си, ако книгата нямаше илюстрации? Всичко е плътен текст, няма върху какво да се задържи окото.
Децата са въвлечени в активен разговор. Припомнете си времето, когато бяха много малки. Всеки от тях е изпитал магическото действие на илюстрациите, но никога не е мислил за това.
Помислете за книжки играчки. Отваряте го и пред вас се издига цял един приказен свят!
Момчетата отново вдигат ръце. Оказва се, че тези детски книги все още са им на сърце.
- Освен това илюстраторът помага на въображението ни да си представи този или онзи художествен образ. Художникът, работейки върху книга, отразява своята визия. За съжаление, понякога в магазина можете да намерите бутафорни книги: ярка корица, а вътре има празнота, нито една илюстрация и ако има такива, тогава те са толкова ужасни образи, че по-скоро могат да изплашат бебе, отколкото да посеят добро в сърцето му. (Демонстрация на неуспешни книги и детски творби).
- Сега разбирате колко е трудно за един артист?
Учителят продължава да говори за книги. В началото на книгата има начален екран. На съседните страници илюстрацията се нарича разворот. В края на книгата като финален акорд - финалът. обръщамвниманието на децата към цветовата гама, към разликата в изпълнението на различните артисти.
Но момчетата искаха да предадат тези книги за отпадъчна хартия. Ако можеха да говорят, колко ли ужаси щяха да разкажат за злощастната си съдба. Бъдете по-човечни и мили с тях
3. Практическата част на урока. Днес в урока ще се опитаме да направим сгъваема книга с ярка корица и забавни илюстрации. Забавно, защото нашата книга е за най-малките и се казва „Натруфен човек“. Нека си припомним сюжета на тази поучителна детска приказка. (Учителят го чете на глас).
Фонът на нашата бъдеща композиция ще бъде обикновен лист.
- Сгънете бял или цветен лист хартия наполовина по дължина.
- Нарязваме.
- Ние правим „акордеон“ (в 3 клас всички деца могат да направят това, но е по-добре учителят да демонстрира всичко това).
Обърнете внимание на децата, че корицата е лицето на книгата и я поставете най-удобно от лявата страна.
- Важна роля в корицата играе шрифтът. Вие сами решавате какъв размер на шрифта и стил на корицата да изберете за себе си, но е важно да запомните, че много малките букви ще се виждат трудно, а ролята на текста тук е голяма, защото бебето за първи път се запознава с буквите. Вие сами ще създадете шрифта: изрежете произволен шрифт от всеки вестник и го залепете с главата надолу (наречено „риба“).
Не е необходимо да изобразяваме нашия главен герой на всяка страница. Ако не яркостта на цветовото решение, то изразителността на приказните образи е задължителна!
Урокът се обобщава от учителя. Трябва да се отбележи, че всички произведения са интересни по свой начин. Всеки проект има нещо специално. Всички момчета са страхотни!
Учителят подрежда мини-изложба и оценки.
Изразява благодарност на децата за радостта, която си подариха иучител с тяхната работа.
5. 2-3 минути преди края на урока съобщениетодомашна работа:вземете вкъщи книги с корици и илюстрации, които отразяват различни настроения. Говорете с родителите си за това.
Литература: