Час на класа с обучителни елементи - Аз и другите - (учене на децата да си сътрудничат)

Задачи:

  • създаване на условия за изграждане на субектни отношения между деца, деца и възрастни, за прилагане на нови начини за общуване;
  • откриване на нови форми на сътрудничество помежду си;
  • социализация на отхвърлените деца в класната стая;
  • диагностициране на междуличностните отношения в класната стая;
  • усвояване на умения за самопознание, самолечение.

Оборудване : празна хартия, лепило, листове хартия, цветни моливи (всеки ученик), изображение на Трън.

НА ДОБЪР ЧАС

Аз. Поздрав:

- Днес в часа на класа научаваме нещо ново един за друг, а може би и за себе си; всеки сам ще определи мястото, което заема в класната стая, ще се научим да се отпускаме и да облекчаваме напрежението, когато сме много уморени. - Да започнем с поздрав: редувайте се да произнасяте името си и продължете фразата: „Харесва ми...“

II. Загряване:

Следното упражнение ще определи колко добре можете да работите в група: 2 отбора се подреждат. По команда се разположете така, че най-високият от вас да стои до мен, а от другата страна този, който е с най-нисък ръст. Задача 2: цвят на косата: до мен - с тъмна коса, следваща по светла. (Децата изпълняват задачата, след което се извършва размисъл) - Как можете да оцените работата в група? – Защо беше трудно?

III. Въведение в играта:

IV. Терапевтична приказка - метафора:

Един самотен трън растеше на голяма слънчева поляна. Разбира се, тя не растеше там сама: наоколо имаше много цветя и билки, но на Торн се стори, че е сама в света - сама, и ако някой расте наблизо, тогава само репей. Следователно Торн не е с никогоне се сприятелих. Тя често се вглеждаше в синьото небе и си мислеше: „Ето небето - голямо, чисто и светло, и ето слънцето - топло, нежно и нежно, но те са толкова далеч от мен, толкова недостижими. А аз съм самотен и вързан за земята. Тя мислеше така ден след ден и все повече се свиваше от самотата, а иглите й ставаха все по-твърди и по-твърди.

V. Обучение за мускулна релаксация:

- Момчета, случва ли ви се да се чувствате самотни, неразбрани от другите и поради това вътрешно да се свивате, напрягате? Сега ще ви науча на техники, които помагат на хората да облекчат стреса и да се отпуснат. – Представете си, че сте трън, който се е свил от напрежението. Сега стегнете мускулите на цялото тяло, ръцете, краката, повдигнете рамене високо, високо, стиснете здраво юмруци. Сега отпуснете всички части на тялото (3-5 пъти) - Как се чувствате? - Релаксация (релаксация) - усеща се най-добре след напрежение и помага за възстановяване на силата и енергията.

VI. Игра за внимание:

- Веднъж трънът се събуди от нечие нежно докосване. Тя се огледа и видя слънчев лъч. – Здравейте! - каза й той, - вече е средата на лятото, всички цветя цъфтят, а ти за какво мислиш? - Какво означава "цъфтя"? — изненада се Колюка. — Не знам нищо за това. – А ти се огледай и ще видиш – усмихна се Лучик. Торн се огледа и за първи път забеляза в каква голяма и светла поляна расте. – Знаеш ли как да бъдеш внимателен? Сега нека направим едно упражнение, което включва няколко задачи. Следвайте инструкциите. #1 Погледнете се мълчаливо. #2 - обърнете гръб един към друг. Ако отговорът е да, вдигнете ръка: - Съседът ви има ли кафяви очи? – Има ли бенки по лицето? – Имаш ли часовник на ръката си? - Какво етоп цветове и др.

VII. Влезте в играта Circle

- Как така? - изненада се Торн, - ето такъв интересен живот, но аз не видях нищо, погледнах в себе си и се почувствах тъжна от самотата. Толкова глупаво! Бийм!“ – възкликна тя. Помогни ми да стана красива като тези цветя. Много искам да съм красива! - Но това е просто - отговори Лучик, - доверете се на света, отворете се към него и всичко ще се случи от само себе си. – Как е? — помисли си Прикли. – И наистина, как е? (Дискусия. Дръжте се както искате, спокойно, удобно). Резюме на приказката: Как е? Но тя се изправи, огледа се и се усмихна. (Децата правят същото).

VIII. Обобщение на урока:

– Какви изводи могат да се направят от днешния урок (Не можеш да живееш сам: ​​само сам, трябва да можеш да общуваш с другите, в противен случай ще се превърнеш в трън) – Какво научихме? Какво те накара да мислиш? (И т.н. въпроси за размисъл).