Числени равенства и неравенства

Тема Числени равенства и неравенства

Учител Галямова З.М.

3 клас (Начално училище на 21 век)

Вид на урока: откриване на нови знания.

Технология: технология за развитие на критично мислене, технология за игри.

Цели: Да се ​​разширят знанията на учениците за равенствата и неравенствата, да се въведе понятието истински и неверни равенства и неравенства.

Дидактическа задача: Да се ​​организират съвместни, самостоятелни дейности на учениците за изучаване на нов материал.

запознават със знаците за равенство и неравенство; разширяват разбирането на учениците за равенствата и неравенствата;

въведе концепцията за истинско и невярно равенство и неравенство;

формиране на изчислителни умения.

насърчаване на развитието на вниманието, паметта, мисленето;

развитие на способността да извличат информация, да се ориентират в своята система от знания и да осъзнават необходимостта от нови знания;

овладяване на методите за подбор и систематизиране на материал, способността за сравняване и сравняване, трансформиране на информация

развитие на визуалното възприятие;

да продължи работата по формирането на действия за самоконтрол и самооценка на учениците;

развитие на взаимодействието между децата по двойки;

повишаване на мотивацията за учене на учениците чрез използване на интерактивна дъска в урока

Учебник "Математика" 3 клас, част 2 (Rudnitskaya V.N.);

карти за работа по двойки;

презентация към урока;

Напредък на урока:

Орг.момент

- добре дошли гости. Бих искал да започна днешния урок с една народна поговорка -Всеки ден в живота добавя частица мъдростСлайд 2

-Как разбирате тези думи?

Мъдростта е знанието, което откриваме всеки ден.

-Кажи ми каквокачества, които трябва да притежавате, за да направите малко откритие за себе си в урока?

- Какво откритие направихме вчера в урока за света около нас? (Научи как се формира Московското княжество)

- Не се чудете, момчета, не съм забравил, че имаме урок по математика. В крайна сметка математиката е кралицата на науките. В нейното кралство има много княжества и днес ще посетим едно от тях.Слайд 3

Броене наум

- Ще разберете името на княжеството, когато намерите значенията на тези изрази и ги подредите във възходящ ред. (казвайки)

Слайд 4

ПроверетеСлайд 5

Въведение в темата на урока

- Посреща ви Princess Statement. Поздравете я с очите си (упражнение за очите)Слайд 6

- Да си припомним какво е твърдение? (Изявление)

Какъв може да е изразът? (Верен или неверен)

Изявление на проблема. Работете по двойки.

- Вижте в пликовете, с какви отчети ще работим днес? (с математически твърдения)

- Какво се отнася за тях - твърдението ще ви помогне ли да определите задачата на принцесата?

- Мисля, че ще се справите с този проблем, ако мислите заедно като двойка.

- Намерете допълнителна карта, покажете (200+6-45•2)

Защо е излишна? (израз)

Изразът пълно твърдение ли е? (Не, не е, защото не е доведено до логичния си край)

- Разделете останалите карти на групи. (Равенства и неравенства)

---