Детето захвърля всичко, как да се бори
Отговорено: 94
Като опция съберете всички играчки, които може да изхвърли в торба и на мецанина, нека играе само с големи. Лични вещи до нивото на горните рафтове, където той не може да ги вземе. Раздавате играчки с условието - Изхвърлете, няма да получите нищо друго до седмица. Но тук е трудно, трябва да издържите характера, на първо място, вашия собствен, както беше обещано, те го направиха.
Така живеем - събираме играчки в торба, слагаме ги на шкафа. Вярно е, че на тази възраст такива времеви ограничения като „през седмицата“ не работят, детето все още не ги разбира. Щом вземем играчките, с надеждата, че му е скучно и ги раздава на порции, веднага ги хвърля някъде с вълнение, щом зяпна и загубя бдителност. Да не кажа, че играчките не предизвикват интерес, не. Детето обича да играе с някои "собствени" домашно направени играчки.
Ами ако са му дадени предмети за изхвърляне? С условието да го изхвърли - сам си го е взел.
Страх ме е да ескалирам ситуацията. Все още няма разбирателство между необходимите вещи и тези за изхвърляне
Обяснихте ли ясно на детето какво означава „изхвърляне“? Псувате ли при първото движение в посока задиване? Има предположение, че детето е объркано какво точно ви разстройва и се опитва да изгради граници в главата си. Бих предложил спокойно да обсъдите това с него, като изготвите набор от ясни правила. Мисля, че наистина може да помогне.
Не "от какво е", а "защо е". Проблем: Каква е вътрешната мотивация на дете, което хвърля неща зад дивана? Какво правят нещата зад дивана, без да се виждат? Те се крият. Защо нещата се крият? Да се търси. Мисля, че детето ви иска да бъде потърсено. Забраната е безполезна инай-важното е, че е безсмислено :) И тук отново въпросът е защо го забранявате? Каква мотивация искате да попречите на детето да играе играта? Забраната е безполезна, можете да играете заедно, да търсите играчки заедно, казвайки: „Чудя се къде е скрита тази топка? Това е топката, която винаги иска да бъде търсена. Може би е изгубена топка, той се страхува, че никой няма да го потърси. Но ние ще я търсим заедно и ще я намерим. Това ще бъде намерена топка.“ Играйте с детето си игрите, които то ви предлага. Ще опознаете неговия вътрешен свят и тревогите, които го изпълват. И притесненията ще бъдат успокоени по този начин.
Ще умра, местейки шкафове и дивани, търсейки тази топка. Много, много съм уморен от това! Има ли друг начин да разберем мотивацията? За мен е важно да разбера защо детето се държи по този начин. Не знам как да реагирам, докато не разбера защо се случва това. По едно време си помислих, че може би нашето внимание не му стига, въпреки че обръщаме много внимание. Но тези изтласквания не спират дори в момента, в който играем и детето е запалено по играта. Щом малко му омръзне играта и тогава грабва момента и захвърля всичко, с което сме играли. Вчера посетих детски психолог - тя казва: "Дайте детето на детска градина. Липсва му комуникация и конкуренция. "Със съпруга ми все още не сме готови за такава стъпка, искахме да го изпратим в ДС на петгодишна възраст, не по-рано и не мисля, че това е изход от ситуацията.
Това може да е проверка на границите, предвид фразата, която придружава това действие. И как реагирате на подобно поведение? Има ли някакъв шанс той да го е превърнал в игра или привлича вниманието ви по този начин?
Това не е игра, това е игра. Забранете на децата да играят игри - лишете ги от спонтанност, творчество, възможност да изразят вътрешния си живот. Децаиграят, защото все още нямат достъп до сложни изречения, с които да изразят тревогите, тревогите и конфликтите си. Играта е езикът, на който детето говори. Забранявайки тази или онази игра, обяснявайки, че е глупава или безполезна, вие сякаш казвате на начинаещ художник, че това не е боа, която е погълнала слон, а шапка. Въображението е важно нещо в живота, както и абстрактното мислене, което едно момиче развива сега. Вариантите на криеница са много чести на тази възраст и са от съществено значение. Това е и начин за осмисляне на понятията "е-не", както и "постоянство на обекта". Как четиригодишно дете да разбере, че топка, хвърлена зад дивана, ще се появи отново? Откъде знае, че майка й, която е отишла на работа, ще се върне отново, а не да изчезне завинаги? Това е отвъд разбирането, само опит. Което детето провежда сега.
Какво да правим тогава. Може ли по някакъв начин тази игра да бъде модифицирана във версия, която е по-малко травматична за мен?
Можете ли да ми кажете как детето обикновено изразява своето недоволство, раздразнение, отвращение, агресия? Алтернативно, ако детето се страхува от агресия и наказание или е кротко и послушно по природа, тогава неговият гняв към вашите родители се "прехвърля" върху играчките и именно той изхвърля вашите родители, "очите ми да не ви гледат".
Гневът се изразява в капризи. Тя плаче, крещи пронизително, настоява за нещо и именно захвърля всичко, което е предизвикало гняв. Най-често се ядосва, ако нещо не се получава в играта дълго време, когато се измори или когато зъбите му се режат. Ние възпитаваме едно дете много нежно, нашето дете не знае какво е "атата" или "госпожа в дупето". В моменти на капризи ние съжаляваме, утешаваме, разсейваме. Детето също може да се обиди от нас, ако не му дадем нещо или го забраним. Но имаме малко ограничения. Объркана съм, честно казано.
моята на 3 години започна да питаключове, когато се върнем от разходка. да отвори вратата. той сам отвори вратата, след което замахна и изхвърли ключовете. и се засмя на това. Псувах, обяснявах, че без ключовете няма да можем да излезем от къщи, ще трябва да чакаме татко, че ключът е скъп, правенето на нов струва 1200 евро. да, той беше прецакан. Направих му връзка ключове, за да играе на отваряне на врати. но той искаше само истинския ключ (и почти го счупи). след това завързах ключа на дълъг кабел. и му го даде отново. той отвори вратата, а след това замахна и я хвърли. и ключът е вързан, опа - върна се при мен! и оттогава детето вече не взе ключа в ръцете си. На 4-годишна възраст играхме с него тази игра: взехме една играчка, затворих очи, той я скри в стаята. след това отидох да търся. ако съм далеч, той говореше СТУДЕНО. ако се приближех, той говореше ТОПЛИНА. понякога веднага го намирах - той погледна мястото, където беше играчката, аз хванах погледа му. понякога търсих с часове. също обичаше да хвърля дистанционното от телевизора някъде, понякога дори го намирах в хладилника. също излекувани. дистанционното го нямаше, така че остана само един канал - новините. Ако искате анимационни филми, дистанционното трябва да е на масата. Повиших всичко. използвахме и 10 ролки тоалетна хартия за други цели през седмицата - търкалянето по стаите и колите, които я търкалят така, е състезателна писта. Не бих извадил това, което беше хвърлено върху дивана. тоест щях да се изкача заради това и тогава щях да кажа, че не мога да изляза, дупето ми е заседнало и щях да помоля детето да ми помогне да изляза. и тогава той хвърли нещо - нека го вземе. Хвърлих велосипеда си в езерото на 5-годишна възраст. бутнати специално по пътеката. велосипедът се претърколи и падна във водата. Разбрах. и той успя да кара само когато татко изсуши веригата от вода и я смаже с нова. Такаче една седмица можеше да гледа само велосипеда. Повече не съм правила такива глупости. Той също хвърли мобилния ми телефон във фонтана. Обясних, че мобилният струва 60 евро. порция сладолед - 2 евро. означава 30 дни без сладолед. и не даваше сладолед месец. може би баща му лекувани или приятели. но закачих календара и го задрасках всеки ден. лято, искам сладолед. и когато месецът свърши, тя отиде и си купи мобилен телефон и започна да купува сладолед за него. и оттогава тя можеше да му даде мобилен телефон в ръцете му и беше сигурна, че той ще остане непокътнат.