Директно-образователна дейност с използване на ИКТ „Пътуване през Черно море“
Галина ДуденкоПряка образователна дейност с използване на ИКТ „Пътуване през Черно море“ (старша група)
"ПЪТУВАНЕ ПО ЧЕРНО МОРЕ "
(висока група )
- Да се изяснят и разширят знанията на децата за животинския святна Черно море.
- Да се даде концепцията, че морето е гаранция за здраве.
- Култивирайте уважение към всички живи същества.
- разглеждане на илюстрации от поредицата"Обитателина Черноморието ";
- конструкция от хартия -"рибка";
- разговор за морския живот;
- разглеждане на фотоилюстрации от картината на И. К. Айвазовски“Черно море ”;
- четене на художествена литература;
- четене на научни и публицистични доклади за раци, за медузи;
- игри на открито:„Морето се тревожи веднъж!”, хоровод„Рибата плуваше, гмурна се”.
Обогатяване на речника: делфините са обикновени делфини; медуза - аурелия; раци; миди; риба меч; Морска звезда; буря, затишие; лодка, кораб; морето е шумно, топло, спокойно, лазурно, искрящо, страхотно.
Оборудване: музикалната зала е украсена под формата на кораб, украсен със сигнални знамена; ветроходен кораб; рибени шапки; черупки;, бинокъл, симулирана риболовна мрежа(направени от калъфи Kinder Surprise); медузи(изрязани от дъното на пластмасови бутилки)върху магнити; въдици с магнити; три обръча; музикален център, лаптоп и шрайбпроектор, изненадващ момент(перли в миди).
Напредък на урока:
Учителят с капитанската шапка кани деца(пътници)даразвлекателен кораб, запътувания по Черно море.
Здравейте момчета. Аз съм капитан на кораба"Слънце", предлагам ви да направите днес разходка с лодка поЧерно море(децата заемат местата си на кораба).
Но преди да тръгнем напътешествие, кажи ми как се казва градът, от чийто бряг отплаваме?(Отговори на децата)
Детето чете стихотворение за Анапа(В. Бухаров):
Прохладата на морето лъха над града,
Нашият златен плаж привлича към себе си.
Нашият град Анапа, друг не е необходим!
Радваме се да се запознаем!
(Слайд № 1 - № 4 - курортният град Анапа)Ние живеем в град Анапа. Анапа е детски курорт, където хиляди деца и възрастни идват за почивка и лечение. Те идват, за да подобрят здравето си, да дишат морски въздух, да се пекат на топлото слънце и разбира се да плуват в нашето красиво море. Как се казва нашето море?(Черно море ).(Слайд № 5-№ 14 -Черно море )Звучи фонограмата на шума на морето.
Слушай - това морени зове:
„Ти си вълната, моята вълна
Ти си шумен и свободен
Плискаш където си искаш
Точиш морски камъни
Бягай тук, приятелю,
Разкрийте ни тайните на морето.
Момчета, всички бяхте в морето, плувахте в него, ходехте по морския бряг, карахте лодка. Как можете да кажете за морето, какво е? Отговоридеца: (синьо, нежно, шумно, топло, спокойно, лазурно, искрящо, страхотно и т.н.).
Морето е гаранция за здраве, морето трябва да се пази, трябва да се пази флората и фауната на морето, трябва да се пази неговата чистота.
А защитник на природата е човек.
Всички пазите чистотатана Черноморието. Къде си боклук?изхвърлям? (На специално обособени места(кофа за боклук). А за да опазим природата си, всеки трябва да е в добро физическо състояние.
Провежда се сесия по физическо възпитание(децата застават в кръгъл танц)
Рибата плува, гмурка се(Движенията се извършват в съответствие с текста).
В солена морска вода.
Ще се съберат, ще се разпръснат,
Ще се заровят в пясъка.
Тук е Младата дама-Медуза (Гладки вълнообразни движения на спуснатите
В буйни дантели надолу по ръцете, ходене)
На морските вълни.
Мида - черупка, (Клекнете и бавно се издигнете,
Лакиран корем, отварящи се длани)
Покажете се от дъното на морето
И отново отидете на дъното!
Рибата маха с опашка, (Бяга с протегнати напред ръце с
Грациозно плува, сгънати длани)
Надолу по реката
Тя не се страхува от рибари!
Поставяне на красива лека черупка (Движение на свити крака,
И смело изкарване на клещи, протягане на ръце)
Ракът изпълнява заплашителен танц.
Тойсе старае толкова много - вижте !
Това е рибарска лодка (Ходене на резки движения, последвано от гребане
Бързоморето плува. движения на ръцете,
Ято се втурва близо до лодката,(Навежда се напред в движение, имитира вълни, разрязващи тялото, гмуркане)
Сега опашки, после пак гърбове,
Давай, делфините плуват.
В света живеят различни риби,(разтворени ръце)
Сега ще разберем как се казват.
А сега всички заемаме места на кораба и тръгваме напътешествие.(Гледайки през бинокъл).(Слайд № 15-№ 16 - Чайки)
Вижте, момчета, ето чайките летят над нас. Какво ядат чайките? Как чайките предсказват времето?
„Акочайка седна във водата - изчакайте хубаво време,
Чайка броди по пясъка - обещава меланхолия на рибарите.
И също така искам да ви кажа, момчета, че чайките са много дружелюбни, имат отлично зрение, виждат сребристи риби през водния стълб. Тя яде риба.
И така, продължаваме нашетопътуване. Но това, което виждам, са медузи!
(Слайд #17 - Медуза)
1. Какви са имената на медузите?(Аурелия, много красиво име)
2. С какво са покрити пипалата на медузите?(флакони с отрова)
3. Как медузите предсказват бури?(когато атмосферното налягане се промени, медузите навлизат дълбоко в морето)
А сега слънцето грее ярко и медузите до нас весело лудуват.
Игра с медузи„Кой ще хване най-много медузи“
В симулираната риболовна мрежа(направена от калъфи Kinder Surprise)има"медузи"(изрязани от дъното на пластмасови бутилки)върху магнити. Децата са разделени на три отбора, всеки отбор има една мрежа и"кофа"(обръч)за улов. Задачата на момчетата е да хванат „Медузата в кофата си" възможно най-бързо. Играта се играе с музикален съпровод. Печели отборът, който има най-голям брой„медузи".
В края на играта децата пускатмедузиобратно в морето.Пътуването продължава.
Гледам през бинокъл.
Деца, видях друг, но това са риби.(Слайд № 18 - Риби)
Рибките си играят весело
В чиста, прясна вода
Ще се съберат, ще се разпръснат
Ще се заровят в пясъка.
А сега ще отгатнем имената на тези риби.
(Слайд #19 - Камбала)
Камбала - лежа на самото дъно
В луда дълбочина
В пясък и мека кал
Като на перце
Нодърпа товара на дълбините
И съм сплескана като палачинка.
(Слайд #20 - Риба меч)
Риба - меч - мога сериозно да нараня
Остър нос като меч
И таран от рейда
Дори и лодка
Този меч не може да бъде поставен в ножницата
Не се крийте под ключ
Така че внимавай
Риба с рибаря!
Какви други риби се срещат в морето?
(Слайд #21 - Кефал)
Кефал - Чудни кефали танцуваха по морето.
И дори не забелязаха как са уловени в мрежата.
(Слайд #22 - Хамса)
Хамса - Малка рибка плува поморето, за нея изобщо няма приказки.
„Някой би написал“- Хамса се обижда.
(Слайд № 23 - Розова сьомга)
Розова сьомга - В далечния изток студено,
Сланата не взема розова сьомга,
Това, че й е студено, са глупости,
Основното нещо за рибата е храната!
(Слайд № 24 - Спрат)
Шпрот – Спъртът преплуваморето без притеснения или проблеми.
И рисуване на модели там - забавлявайте се през цялата година.
(Слайд № 25 - Барбун)
Барбуна - Ходи, лудува, а сметка няма,
Костюм на всеки се облича от монети.
Кой е това? Момчета, вижте, раче.
Рак - И фигура, и навик
Приличам на паяк
Вашата вечеря с хватка на ноктите
Ще го взема със сигурност.
Момчета, какво знаете за раците? (това са санитари на морето, невъзможно е да се унищожат раци, ако всички раци умрат, морето може да е мъртво).
Момчета, момчета, ято делфини плува към нас.(Слайд № 27-№ 29 - Делфините)Как обичат да лудуват по вълните. Знаете ли, че делфинът диша с бели дробове, а не с хриле?(излизат три деца с шапки на делфини)
1-во дете - Ние сме забавни момчета
Обичаме да се забавляваме
2-ро дете - Ниеделфини - бели флангове
Обичаме хладната вълна
Dal морско синьо
Няма да намерите това никъде.
3-то дете - Веселим се по цял ден,
Не ни мързи да се забавляваме
За забавна игра.
Игра„Морето се тревожи“
(Децата стоят на цялата"палуба"и изпълняват движения в текста под музикалния съпровод на "Годишните времена" на Чайковски:
„Морето е притеснено. Морето се тревожи две. Морето е бурно три.
Морска фигура ... замръзване)
О, момчета, някой плува към нас. Кой е това? Да, това е красива морска звезда!
(Слайд #30 - Морска звезда)
Морска звезда - Живея на дъното, дълбоко под водата.
Наричат ме морска звезда.
Солените вълни са моята стихия,
А раците и рибите са големи приятели.
Цялото богатство на водите на морето
Крия се от очите на хората.
Аз сутрин коралови клони
Те носят пъргави скариди,
Китът е кошница с перли
Слага обяд в краката ми
Ето перли ярки, скъпи
На вас, деца, давам своя подарък.
(слайд №31 - Перла)
На всички деца се дават мидени черупки, откъдето момчетата сами извличат перли.
Откъде идва този скъпоценен камък? Песъчинка влиза в черупката на двучерупчести мекотели. За да спаси мекотелото от неприятни пронизващи усещания, черупката започва да отделя седеф, който се наслоява върху песъчинка, а матовата топка расте и расте. В резултат на това между тялото на мекотелото и стената на черупката се появява перла. Но преди да се превърне в перла, ще отнеме от 2 до 5 години. Перлите садревни и любим скъпоценен камък. Цветът на перлите е бял, розов или жълтеникав, понякога черен. Перлите правят красива огърлица.
И така деца, ние сме с васнаправипътуване из нашето Черно море. А. С. Пушкин каза това за нашетоморе:(звучи саундтракът на шума на морето)
„Сбогом, море! няма да забравя
Вашата тържествена красота
И още дълго, дълго време ще чувам
Вашият тътен въввечерните часове ”.
Децата се подреждат в полукръг и под музикатаизпълняват песен за Анапа
1. Ветровете се въртят в небето с морето планини шепнат,
Скоро ще изгрее ярко слънце
Ще видите този невероятен град,
Да вярвам със сърцето си в нейната красота,
Ако случайно се почувствате тъжни за къщата,
Нежното слънце ще се усмихне по-весело
Анапа, Анапа - перлата на България,
Не си по-красива, не си по-сладка.
2. Нарисувани като в приказка
Топъл златен бряг
Заливат го синеоки вълни.
Този, който беше тук някога
Вярвайте с нас
В истинско приятелство
В нейната магия!
Ако случайно се почувствате тъжни за къщата,
Нежното слънце ще се усмихне по-весело
Анапа, Анапа - перлата на България,
Не си по-красива, не си по-сладка.
Прикачени файлове:
| puteshestvie-po-ch-rnomu-moryu_qj42o.ppt 5109 Kb Изтеглени: 85 |
Презентация за по-големи деца в предучилищна възраст Актуалност на проекта: Проектът е насочен към решаване на въпроси за формирането на елементарни екологични идеи.Съдържанието е разширено.