Електронно образование в Република Татарстан
MBOU "Основно общообразователно училище Акбура" Новошешмински общински район на Република Татарстан
Визитка
I. Организационен момент.
II. Словото на учителя.
III. Работа върху клъстера.
IV. Запознаване с разказа на И. Бунин "Романсът на гърбавия".
Учителят: Момчета, имало ли е моменти в живота ви, когато сте били обладани от желание за нещо необичайно, красиво?
Учителят: Спомнете си какви чувства изпитахте в очакване на щастието? (безпокойство, страх и др.)
Учител: А сега за историята. Историята се казва„Романсът на гърбавия“.За какво мислите, че е тази творба? (За гърбав човек, за гърбава любов и др.).
Учителят: Сега чуйте историята.
Гърбушкото получи анонимно любовно писмо, покана за среща:
Учителят: Каква идея ви дава това изречение? Защо е получил анонимно писмо? Кой мислиш, че го е написал?(Може би Гърбушкото е женен и затова писмото е анонимно; написано е от жена, която има съпруг, не се е омъжила по любов, а сега се е влюбила истински).
Учителят: Какви мисли ви накара този параграф? Какво ново научихте от този параграф?(Гърбушкото е добър човек, благороден. Може би прави нещата по различен начин. В същото време е умен (умно чело). Интелигентен, образован човек. Той е самотен. А непознатият е младо момиче, богато, самотно. Облечено по мода. Тя си уговаря среща за вечерта, което означава, че не иска никой да я вижда. Теменужките са символ ...).
Учителят: И защо близо до Катедралния площад?(Това е свято място, може би тя иска да бъде благословена от Бог, така че Бог да й помогне.)
Колко шокиран беше, как чакаше събота: първото любовно писмо в живота му! В събота тойотидох на фризьор, купих си нови (лилави) ръкавици, нова (сива с червен блясък, съответстваща на цвета на костюма) вратовръзка; у дома, обличайки се пред огледалото, безкрайно превързвайки тази вратовръзка с дългите си тънки пръсти, студени и треперещи, по бузите му, под тънката кожа, се разля красива, петниста руменина, красиви очи помръкнаха ... След това, облечен, той седна в едно кресло - като гост, като непознат в собствения си апартамент, - и започна да чака съдбовния час.
Учителят: Какво ново научихте за Гърбушкото?(Събитието е неочаквано за него, защото той получава любовно писмо за първи път в живота си. Това наистина може да промени съдбата му. Той е много подготвен за тази среща. Той е спретнат, облича се според вкуса си. Тънки, дълги пръсти ... Може би е пианист или музикант).
Учителят: Представете си себе си на негово място и ми кажете как се чувствате в този момент?(Безпокойство, страх от изненада, силно вълнение, сърцебиене и др.).
Накрая в трапезарията беше важно, удари заплашително шест и половина. Той потръпна, стана, въпреки това сдържано, без да бърза, нахлузи в коридора пролетната си шапка, взе бастуна си и бавно излезе. Но на улицата вече не можеше да се владее и крачеше с дългите си и тънки крака по-бързо, с цялата предизвикателна важност, присъща на гърбицата, но обхванат от онзи блажен страх, с който винаги очакваме щастието.
Учител: Какво е интересно в този параграф? (Много точен. Бастунът показва, че той наистина е гърбав. Дългите крака показват височината му)
Когато бързо влезе на площада до катедралата, той изведнъж замръзна на място:
Учителят: Кой мислите, че го чакаше?(Може би приятелка, която не е виждал от дълго време, но никога не е мислил да я види, или може би грозна и т.н.)
Да се срещне с него, в розовата светлина на пролеттазора, с важни и дълги стъпки, вървеше в сив костюм и хубава шапка, подобна на мъжка, с чадър в лявата ръка и с теменужки в дясната, - гърбава.
Някой е безмилостен към човек!
Учителят: Очаквахте ли такъв край? Хареса ли ви историята? Ако ви е харесало, тогава защо?(Много кратко, но докосва душата. Със своята неочакваност, вълнува при четене, сякаш самият вие сте на мястото на този герой. Очаквам с нетърпение да прочета повече.)
Учител: Моля, кажете ми какъв е проблемът в тази история? (Проблемът за малоценността).
VI. Домашна работа.
1 - подгрупа:напишете отговорно писмо до Гърбушкото.
2 - подгрупа:описание на събиране на гърбав за среща, в стила на Бунин.
3 - подгрупа:напишете съчинение есе - разсъждение "Продължение на" Романът на гърбавия ".