Ендезмална осификация

проекта

Ендезмална осификация - извършва се в кости, които се образуват директно от съединителната тъкан ("първични кости"), които включват костите на лицевия череп и черепния свод. Ендезмалната осификация се извършва от точките на осификация, образувани в центъра на мезенхимния залог. Точките на осификация растат в дълбочина и повърхностно, образувайки радиално насочени костни напречни греди, свързани с костни греди. Повечето покривни кости имат няколко точки на осификация, които се сливат по време на процеса на осификация. Неосифицираният повърхностен слой на мезенхима образува периоста.

Слайд 21 от презентацията "Особености на структурата на костите във възрастов аспект"

Размери: 720 x 540 пиксела, формат: .jpg. За да изтеглите безплатно слайд за използване в урок, щракнете с десния бутон върху изображението и щракнете върху „Запазване на изображението като. ". Можете да изтеглите цялата презентация "Особености на структурата на костите във възрастов аспект.pptx" в zip-архив от 1177 KB.

Подобни презентации

"Възрастови характеристики" - Действия за поставяне и решаване на проблеми. Практически дейности по формирането на UUD в извънкласни дейности в MOU Gymnasium в Nytva. Общообразователна. Когнитивни универсални действия. Конкурси. Музейни и библиотечни уроци Музейните уроци се провеждат по споразумение с Краеведския музей. В начална училищна възраст при запаметяване се увеличава ролята на визуалните опори.

"Детски организъм" - 1 етап - ориентировъчен (2-3 седмици). Системата от възрастови задачи за начална училищна възраст. Връзката на по-младия ученик със себе си (какъв е човек за себе си). Мотивационна сфера. Тялото намира най-подходящите варианти за реагираненатоварване. Нуждата да бъдеш свободен. Височината, теглото, пропорциите на тялото се променят.

„Психологически характеристики на децата в начална училищна възраст” – Основни постижения. Детето трябва да иска да учи. Училищна готовност. Възрастови особености на развитието на въображението. Възрастови характеристики на паметта. Обективна психологическа готовност. Възрастови особености на волята. Възрастта на спокойно и равномерно физическо развитие. Развитието на личността на по-млад ученик.

„Постижения на учениците” - Очаквани резултати от изпълнението на проекта и показатели за изпълнение. Основната идея на проекта е Етапи на изпълнение на проекта. „Дневник на постиженията на ученик от началното училище като една от системите за оценка на постиженията на учениците.“ Цел и цели на проекта:

„Творчески способности на по-младите ученици“ - Използването на система от творчески задачи. Разнообразие от творчески задачи. Индикатори за развитието на творческите способности. Критерии за нивото на развитие на творческите способности. Задачи. Развитие на творческите способности на учениците. Задачи на учителя. Акцент върху възпитаването на активна личност. Дете, което изпитва радост.

"Вниманието на по-младите ученици" - "Попълнете според модела." Резултатите от констатиращия експеримент. Използвайте спонтанно внимание. Метод номер 2. "Текст с грешки." Резултатите от окончателната диагностика: "Текст с грешки." 1. Придържайте се към „позитивен модел“ в отношенията си с детето си. Педагогическият процес включва способността за: