Фронтален логопедичен урок на тема - Ястия

Цели:

  • изяснете с децата имената на ястията;
  • да умее да назовава и различава кухненски, трапезарни и чайни прибори;
  • да може да назовава частите на съдовете и външните им белези;
  • образуват съществителни с умалителни наставки и прилагателни от съществителни;
  • съгласуват съществителните имена с числителните;
  • съставят изречения с предлози;
  • активирайте речника по темата;
  • четете думи според изучаваните символи на звуците.

    • Демонстрационен материал - снимки с изображение на ястия, символи на звуци, играчка "Готвач".

    Раздатка - изрязване на картинки.

    1. Организационен момент.

    - Този, който назове няколко предмета (съществителни в множествено число), ще седне.

    2. Основната част.

    1) Как можете да назовете всички тези обекти с една дума? (Съдове)

    - Назовете приборите, които използваме за хранене. (Лъжица вилица нож)

    2) Какви съдове се използват за готвене на храна? (Тенджера, тиган, тава за печене)

    - Как се казва това ястие? (кухня)

    Подредено платно. Предметни снимки с кухненски прибори.

    урок

    Какво е общото между тези елементи? (Химилка)

    - И ако дръжката им се счупи, как да кажем за тези предмети? (тенджера без дръжки)

    Дъщерята помогна на майка си: Тя сложи масата за вечеря. Тя се замисли - Какво да сложа?

    - Хайде, деца, помогнете на момичето да подреди масата за вечеря. Какви ястия трябва да сложи на масата? (Съдове)

    фронтален

    - Как се казват ястията, от които ядем? (Трапезария)

    - От какво са направени съдовете?

    - Ако чашата е направена от стъкло, тогава какво е това? (Стъклена чаша)

    - Плочи отпорцелан -

    - Метални лъжици -

    - Петима души ще обядват днес. Нека преброим това ястие. (1 чиния, 2 чинии... до 5)

    4) Физкултурна минута. (Реч с движение)

    Ето голям стъклен чайник Много важен като шеф. Ето порцеланови чаши, Много крехки бедни неща. Ето порцелановите чинийки Само го ударете и ще се счупи. Ето сребърни лъжици, Ето една пластмасова тава - Той ни донесе ястия.

    Баба дойде при нас, Сладка торта донесе. Сега да седнем на масата Да пием вкусен чай.

    - Какви ястия ще вземем за чай? (Чаша и чинийка, захарница, кана за мляко)

    - Какво е това ястие? (Чаена къща)

    фронтален

    6) Появява се играчка „Готвач“.

    -Донесох ви пъзели И ще задам въпрос на всички: Какво готвят хората в различни ястия?

    урок

    Децата четат думите според символите на звуците: СОК, СУПА, КАША.

    7) Назовахме различни ястия, а сега ще играем на игра и ще запомним други ястия. Играта "Какво има в какво?"

    - В какво се прави супата? - Супата се готви в тенджера.

    Какво носят вода от кладенеца? - ... (в кофа)

    Какво е преварена вода? - ... (в чайник)

    - В какво носят мляко? - ... (в кутия)

    В какво се съхранява захарта? - ... (в купа със захар)

    - Как затопляте храната? - ... (в купа)

    - Къде е хлябът? - ... (в кошницата за хляб)

    - Къде слагат салатата? - ... (в купа за салата)

    - Къде се пържи рибата? - ... (в тиган)

    - В какво са бонбоните? - ... (в купа за бонбони)

    8) Физкултурна минута. (Упражнения за фина моторика)

    Маша сготви каша, Маша нахрани всички с каша. Маша сложи каша - На котката - в чаша, На буболечката - в купичка, А на котката - в голяма лъжица. В купа за кокошки, пилета И в корито за прасенца. Взех всички чинии, Давам всичко на трохите.

    Учителката, облечена като Fedora, раздава на децата пликове с разделени картинки с прибори.

    Федора дойде при нас И тя донесе кошница. Всички счупени - вижте! Така че нека й помогнем - Бързо сложи всички съдове.

    - Какви чинии се счупиха във Fedora? Наречете я нежно. Нека чиниите не се обиждат от Fedora. (Чайникът на Fedora се счупи)