Граматични системи за словообразуване и словоизменение - Формиране на словообразувателни умения и
Според Ефремова Т.Ф. словообразуване - образуването на думи от други думи с помощта на определени операции, предполагащи смислени и формални промени в характеристиките на думата.
Думата, получена в резултат на процеса на словообразуване, се нарича производна или мотивирана. Оригиналната дума се нарича продуциране или мотивиране. Словообразуването като езиков процес се нарича още деривация, а резултатите от него - производни. Основните процеси на словообразуване включват афиксация (префиксация, суфиксация и т.н.), състав, преобразуване и някои други.
Разграничете синхронното и диахронното словообразуване. Диахронното словообразуване изучава реалните процеси на формиране на едни езикови знаци от други по време на историческото развитие на езика, както и историческите промени в словообразувателната структура на отделните думи (по-специално чрез опростяване и повторно разлагане). Синхронното словообразуване изучава не толкова процесите, колкото отношенията между думите, съществуващи едновременно в една синхронна част на езика.
Основното понятие за словообразуване е мотивацията за словообразуване. В синхронното словообразуване обозначава връзка, която свързва мотивираща дума с производна (производна). Производната дума, като правило, е по-сложна от мотивиращата както формално, така и семантично. И така, глаголът to count произлиза от глагола to count, тъй като се образува от него чрез добавяне на префикса re. Той е по-сложен както формално, тъй като съдържа съответния звуков (или буквен) сегмент re-, така и семантично, тъй като в тълкуването на глагола to count трябва да има препратка към глагола to count.
Друга важна концепциядеривацията е деривационно значение. Говорим на първо място за значението на афиксите, използвани в рамките на една стъпка на словообразуване. Разглеждат се редица подобни стъпки с различни мотивиращи думи, в които е включен този афикс. Има два основни подхода към разпределението на словообразувателното значение. При първия подход той се определя чрез „семантично изваждане“: като повтарящи се семантични разлики между производни и мотивиращи думи. При втория подход тя се определя като обща част от семантиката на съответните производни думи.
Производните думи, принадлежащи към една и съща част на речта и образувани с помощта на една и съща операция със същото значение, образуват производен тип. И така, един деривационен тип включва съществителни с умалителна наставка -ik: къща, градина, джудже; глаголи с представка за- в „инициативно” значение: бягам, скачам, вдигам шум, звъня и др.
Според Zaliznyak A.A. Флексията е система от съответствия, в която всяка дума (лексема) на даден език съответства на съвкупността от всички негови словоформи, т.е. парадигма. За да разберем какво е флексия, трябва да я сравним със словообразуването. Всички форми на наклонение (словоформи) се отнасят към една лексема, т.е. се различават само по граматично значение (например формите речник и речник се различават по значението на падежа), а лексикалното им значение е еднакво. Напротив, при словообразуването съществуващите форми се различават една от друга в част от лексикалното си значение (срв. преподавам - учител) и по този начин не могат да бъдат разпознати като една и съща лексема.
Както можете да видите, граматическите категории до известна степен корелират с разделянето на думите на части на речта, но тук няма пълно съвпадение: например някоиместоименията образуват специална категория съществителни местоимения, докато други попадат в същия клас като притежателните прилагателни и редните числителни. По същия начин българските глаголи се делят на няколко граматически категории. Преходните несвършени глаголи имат най-широк набор от форми: това включва формите на глас, настроение, време, число, лице, причастия и герундий, инфинитив. Непреходните глаголи имат по-малко форми, тъй като няма лични форми на страдателния залог и страдателните причастия. Свършените глаголи имат само две форми на време и нямат пасивни форми на -ся, но има страдателна форма на минало време.
Информация за образованието:
Физическата култура като част от общата култура на обществото На съвременния етап на развитие, в условията на качествена трансформация на всички аспекти на живота на обществото, изискванията към физическата годност на гражданите, необходими за тяхната успешна работа, също нарастват. Сферата на физическата култура изпълнява много функции в обществото и обхваща всички възрасти.
Рейтинги на FA-FI 2000-2010 Класация на икономическите университети 2012 - 2013 представени в Таблица 1.1 Таблица 2.1 - Класация на икономическите университети през 2012 - 2013 г. Ранг Име на университет Рейтинг 1 Московски държавен университет "Ломоносов". М. В. Ломоносов 4 708 2 Московски държавен институт за международни отношения (университет) .