Грамотните хора в България са по-склонни да бъдат безработни” учени за функционалната неграмотност
Наталия Киня
Юрий Щиров,
невролог, професор лаборатория по магнитоенцефалография на университета в Орхус (Дания); ст. научен сътрудник, гл лаборатории на Центъра за невроикономика и когнитивни изследвания, Национален изследователски университет Висше училище по икономика
В научната литература отделно се отделя дислексията, която се счита за клиничен и психологически проблем и е доста често срещана: в зависимост от използвания диагностичен подход и възрастовата група, до 15-20% от населението е изправено пред нея. В същото време 2-4% от проблемите могат да бъдат доста сериозни. При дислексия процесът на обработка на текст като такъв е нарушен, въпреки че останалите мозъчни системи външно работят повече или по-малко пълноценно, интелектът е развит и устната реч е нормална. Дислексията се счита за разстройство на развитието, но може да се появи и като съпътстващо разстройство с други разстройства.
„Има така наречената критична възраст за усвояване на езика: още на 6-7 години пластичността на нервната система започва да намалява“
За съжаление, в нашия случай не само времето в деня, което може да бъде посветено на развитието на грамотността, е ограничено, но и времето на живота. Има така наречената критична възраст за усвояване на езика: още на 6-7-годишна възраст пластичността на нервната система започва да намалява и това се отразява на способността за развитие на когнитивни умения - на първо място, очевидно, езикови умения. Подобно на говоримия език, четенето е много сложно умение: ние основно свързваме доста случайна, произволна комбинация от тирета и кръгове със звуци, думи и значения, поставяме всичко заедно в изречения и се опитваме да разберем цялостното значение на текста. Въпреки привидната простота на това умение,От мозъка четенето изисква много усилия, координираната работа на много милиони неврони и невронни мрежи в различни области. Ако пропуснем момента, в който мозъкът е максимално пластичен, способен да създава нови връзки и да изгражда нови представи за информация, то в бъдеще ще му бъде по-трудно да прави това. Ето защо, когато едно дете е заето с анимационни филми или компютърни игри вместо с книги, то вероятно пропуска възможност, която по-късно ще бъде трудно или дори невъзможно да запълни.
„Неграмотността обикновено идва от семейството“
Вера Чудинова,
Зам.-председател на Българската асоциация по четене, зам.-председател на Научно-изследователската комисия „Социология на детството” на Българското дружество на социолозите, кандидат на педагогическите науки
„Грамотните хора в България са по-склонни да бъдат безработни“
Олег Подолски
Ръководител на Групата за дизайн на обучението и развитие на компетентности, Институт по образование, Висше училище по икономика
В България е установено средно (в сравнение със страните от ОИСР) ниво на четивна грамотност на възрастните, докато разпространението на резултатите е малко: малко са хората с изключително ниско ниво на грамотност, но има и малко с високо ниво. Както пише класикът, „всички научихме малко по малко, нещо и ...“, и това очевидно е достатъчно, за да демонстрира средни резултати.
Резултатите от международното проучване не бяха пряко насочени към установяване кой е по-умен: мениджърите или техните подчинени, но бяха открити някои интересни факти. Резултатите показват, че в България мениджърите просто са по-грамотни от работниците и по-грамотни от специалистите с висше образование. Не много, но все пак. Така че можем да спим спокойно: хората в известен смисъл "грамотни" влизат в шефовете. В другистрани (например в Чешката република, в Обединеното кралство) имаше тенденция, че някои специалисти с висше образование все още са по-компетентни от мениджърите. Както знаем, добрите специалисти могат да получат повече от своите ръководители.
Грамотните хора в България обаче са по-склонни да бъдат безработни от средното за ОИСР. Но това вероятно е по-скоро въпрос на възможностите на пазара на труда, който трябва да привлече и използва в правилната посока националния потенциал, умения и компетенции на възрастното население.
„Хората с по-високи нива на четивна грамотност са по-добри в решаването на така наречените проблеми в богата на технологии среда“
Най-високо ниво на компетенции в България днес демонстрират хората на възраст 45-49 години, а ако говорим за резултатите от изследването, то възможните причини са най-различни. Най-простият е характеристиките на извадката от изследването на PIAAC. Той е представителен за цялата страна, но целта не беше всяка възрастова кохорта да бъде представителна (например всяка петилетка от 16 до 65, за да могат по-късно да се сравняват хора на различна възраст). В същото време, като се има предвид, че подобна картина е типична само за нашата страна, а също и например за Словакия (в други страни най-високото ниво на компетенции се наблюдава средно сред хората на възраст 30-35 години), има предположение, че хората, които са били на възраст 45-49 години по време на изследването, са получили най-високо качество на образованието през съветските години. Но, отново, тази хипотеза изисква сериозно тестване.
Начини за намаляване на нивото на функционалната неграмотност, разбира се, съществуват. Много страни имат програми за ограмотяване на възрастни: различни програми за обучение и развитие през целия живот, курсове за напреднали. Много от тях са построени по неофициален начин. Цели системипрограмите за ограмотяване на възрастни в Канада, Обединеното кралство и други страни, където на тези въпроси се обръща необходимото внимание, вече са доказали своята ефективност.