Интегриран урок във втора младша група „Пътуване до страната на цветовете“
Екатерина ЦитовичИнтегриран урок във втора младша група „Пътуване до страната на цветовете“.
Цел: Развиване на диалогична и монологична реч, внимание, възприятие. Упражнение за класифициране според общ признак (форма 0. Продължете да консолидирате знанията за цветовете и геометричните фигури. Консолидирайте способността да държите правилно четка, внимателно използвайтебоя.
Предварителна работа: Дидактически игри за разграничаване на цветове и форми. Четене на стихове за цвета. Разглеждане на снимки.
Материал: Кошници със залепени геометрични фигури, зеленчукови картини, шапки с пискюли за деца, ленти "моливи", хартиени силуети на зеленчуци, четки ибои.
Напредък на курса.
V-l: Здравей. момчета днес ви каня в магическатастрана на цветовете.(Възпитател в дрехи с пискюли).
Аз съм принцеса Тасел. Аз съм най-важният встраната на цветовете. Знаете ли за какво служатбоите ?
V-l: Защо строители, художници и всички възрастни боядисват мебели, играчки, платове в различни цветове?
Деца: За да екрасиво, всичко беше цветно и ярко.
V-l: Правилно. Ако всичко околое красиво и светло, значи сме в добро настроение и всички наоколо се усмихват.
Сега аз ще размахам моята вълшебна четка, а вие ще се превърнете в разноцветницветове(на децата слагам разноцветницветове шапки)Колко помощници имам. Разкажи ни за себе си.
Червена боя 1 дете.Червена ряпа растяла в градината
Наблизо има домати-червени момчета.
2 дете.Червени лалета стоят на прозореца,
Червено ябълките са на земята.
V-l: И какво се случвачервен цвят ?(именувайте елементи, които не са изброени в стиховете)
Оранжевобоядисайте 1 дете. Оранжевата лисица цяла нощ сънува моркови.
2 дете. Прилича на лисича опашка, оранжева също.
V-l: А какво е оранжевото(отговори на децата).
Жълтабоя. 1 дете. Жълтото слънце гледа към земята.
Жълт слънчоглед следва слънцето.
2 дете. Жълти круши висят по клоните,
От дърветата летят жълти листа.
V-l: И какво се случва в жълто(отговори на децата)
Зеленабоя. 1 дете. Отглеждаме зелен лук и зелени краставици.
2 деца А извън прозореца е зелена поляна и зелено дърво.
V-l: Какво е зелено(отговори на децата).
Синябоя. 1 дете Куклата ми има сини очи
А небето над нас все още е гълъбово.
2 деца Синьо е като хиляди очи
Ние гледаме към небето, а небето към нас.
V-l: Момчета, какво става синьо(отговори на децата).
Синябоя. 1 дете Остров в нашето море. Пътят до острова е дълъг.
2 деца И на него расте цвете-синя, синя метличина.
V-l: Кажи ми какво е синьо(отговори на децата)
ЛилавоБагрило. 1 дете Теменужка виолетка, уморена да живее в гората,
Ще го взема и ще го занеса на майка ми на рождения й ден. Vos-l: Какво знаеш лилаво(отговори на децата).
че те запомниха и назоваха къде живеят моите цветове. И аз имам слуги - това са цветни моливи. Те много обичат да играят. Да играем на играта „Кой цвят изчезна?“(Поставям лентите с молив върху статива)
Вижте какъв цвят са моливите(децанаричан)Разгледайте ги внимателно и запомнете. Сега затворете очи и вижте кой цвят е изчезнал? 9 играйте 3 пъти).
Колко си внимателен. А в моята вълшебнастрана има вълшебна градина, в която растат вълшебни зеленчуци. Сега е време за жътва и не мога да го направя сам. Можете ли да помогнете? И ние ще ги съберем в тези кошници. Трябва да поставите зеленчука в кошница с геометричната форма, на която изглежда. Какви са геометричните фигури на кошниците?
Деца: Триъгълник, кръг и овал.
Слънце: Точно така, в коя кошница слагаме морковите? 9къде е нарисуван триъгълника).(децата изпълняват задачата).
Момчета, кошниците също са вълшебни. Сложихме цветни зеленчуци, но те се оказаха безцветни(на дъното на кошниците има бели контури на зеленчуци)Какво да правя?
Деца:Украсете.
Слънце: Да направим гимнастика за пръсти "Четка".
Стол, маса и кукла Маша.
Момчета, елате по масите. Вземете четка ибоя със същия цвят, какъвто трябва да бъде вашият зеленчук.Рисирайте внимателно, не излизайте извън очертанията. Децата рисуват върху геометричните фигури овал и кръг0.
Много благодаря на момчетата, че помогнаха да съберат зеленчуци в градината и да им върнат изгубения цвят. Сам не бих го направил толкова бързо. Като подарък ви давам албум, четки и моливи. Нека всичко наоколо е светло, цветно икрасиво.
Урок за развитие на речта по темата „Домашно тъкани килими“ във втора младша група Цел: Да запознае децата сдомашно тъкани черги и техники за изработването им. Задачи: - Разширете знанията на децата за предметите, тяхното предназначение (възглавница,.