Как да мотивираме второкласник да учи и да получава добри оценки, Семинари в България

Ами нашите второкласници? Изглежда, че съвсем наскоро прозвучаха поздравления в тяхна чест. Именно те крачеха гордо в необичайна ученическа униформа, с чисто нови раници на гърбовете. Днес за тези осемгодишни всичко е много по-рутинно, въпреки радостната среща с приятели и нови предмети.

Най-често родителите се оплакват от нежеланието на детето да учи.

Психологът Анастасия Пономаренко ще ви каже прости правила, които ще ви помогнат правилно да мотивирате детето си да получава добри оценки.

Родителите често трябва да използват сила, да наказват, да убеждават. И бих искал моето любимо дете да отиде да пише домашните без напомняне, да посещава училище с удоволствие, така че в дневника да има само отлични оценки! Родителите обаче често не правят нищо, за да събудят интереса на собственото си дете към учене. Много по-лесно е да принудите учениците да учат чрез изнудване и заплахи, но в късното юношество и този метод престава да работи.

Прочетете също: Ако детето не иска да ходи на училище: 5 съвета за родителите

Процесът на мотивация е ежедневна работа на възрастните, особено на родителите

Но за да създадете мотивация за учене на нови неща, за учене, има прости правила. Тези правила трябва да спазват преди всичко само родителите. Разбира се, че ще го направиш.

Домашните помагат да се консолидират знанията, получени в уроците, и да се научат да работят самостоятелно. В първи клас уроците не се задават, а второкласникът трябва да жертва лично време в полза на ученето. Случва се детето да не иска да правиуроци: 2-ри клас все още е детство и детето не винаги успява да се принуди да направи това, което е необходимо. Не си струва да се разстройвате за това. Няколко прости съвета ще ви помогнат бързо и ефективно да завършите домашното.

График

Второкласниците, както и другите хора, имат свои собствени биоритми, периоди на най-голяма и най-малка активност. Някой може да изпълнява сложни задачи през деня, а някой вечер. Едното дете прави всичко наведнъж, а другото има нужда от почивка. Разбира се, не е възможно всяко дете да се обучава по индивидуален график, но е напълно възможно да се определи времето за подготовка на уроците.

Не трябва да настанявате ученика на чина веднага след училище. По това време детето не иска да прави домашни: 2 клас е възрастта.

19 тайни за родители на второкласници

Изготвена от начален учител

Суркова Людмила Николаевна

Тайна 1 Напомнете на детето, че домашното е необходимо, за да практикува това, което учителят е обяснил в клас, в противен случай знанията не преминават в дългосрочната памет

Тайна 2 Умението за правене на домашна работа без помощта и подкрепата на възрастен практически не се формира, това са законите на асимилацията

Как можете да помогнете на детето си с домашните?

-Проверете дали работното място на детето е правилно организирано.

- Научете детето си да сяда навреме за уроци.

-Не позволявайте на детето си да седи на бюрото твърде дълго. Отделете време за кратки почивки.

- Не давайте на детето си допълнителни задачи, освен тези, които са му зададени в училище.

-Не принуждавайте да преправяте лошо свършената класна работа.

-Първият път се уверете, че всички уроци.

Във втори клас децата идват вече "опитни" ученици. Периодът на адаптация към систематичнотоученето, нови отговорности, нови взаимоотношения с възрастни и връстници приключи. Сега малкият ученик има добра представа какво го очаква в училище. Очакванията на второкласниците до голяма степен зависят от това колко успешна е била първата учебна година за тях: „Мисля, че ще уча толкова добре, колкото в първи клас“; „Не се справих добре тази година. Написах лошо. Сега не знам как мога да го направя." Подобни надежди и страхове има и при родителите на второкласници. Самооценката отразява познанията на човека за себе си и отношението му към себе си. Тя се формира, като се вземат предвид резултатите от собствената дейност и оценките на хората наоколо. Основата на положителната самооценка на ученика е неговият собствен успех в ученето, a.

Автор: Шевченко Алевтина

Опитът показва, че резултатите от обучението в училище не са основният фактор за по-нататъшен успех в живота в общоприетия материален смисъл. Всеки човек има свой собствен график за развитие, различен от всеки друг: лошите ученици се оказват гении, а отрепките нямат достатъчно жизненост за творческо дълголетие.

Прословутите примери на Айнщайн и Моцарт се повтарят отново и отново. Но ние упорито искаме да видим децата си като отлични ученици. Или поне не по-лош от другите! А други са различни. '

За някои ученици желанието да отговорят на очакванията на възрастните, желанието да бъдат „доста добри“ отнема толкова огромен жизнен ресурс в детството, че по-късно те искат да се отпуснат през целия си живот. Особено момичетата се стараят в училище, в които както природата, така и традиционното възпитание залагат необходимостта да угодят, включително учители и родители.

Същите момчета, които не са твърде загрижени за тяхното одобрение или не са.

Когато едно дете обича да учи, това е радост за цялото семейство. Самият той тича до музикалната стая или сам исяда за уроци навреме - и това не само спестява родителските нерви, но и позволява на ученика да постигне по-добри резултати. Всъщност най-доброто. И съвсем друг въпрос е, ако детето скучае и го мързи да учи. Как да активирате магическата мотивация и да помогнете на детето си да се наслаждава на ученето? - нека се опитаме да го разберем!

Когато мозъкът е възбуден

Невропсихолозите имат собствена история за това откъде идва щастието. Представете си нашия мозък: тълпи от неврони, химически агенти, които се движат между тях, кръвоносни съдове и електрически импулси. Когато човек започне някаква дейност, зоната в кората на главния мозък, която отговаря за тази дейност, се активира. Да кажем, че едно момче играе футбол: знае как да удари топката, да вземе паса, активно и радостно обменя сигнали с други играчи - с една дума, той е спокоен. В мозъка му активно се включва добре развит "футбол".

Второкласниците вече знаят от първа ръка какво е училище, техните очаквания са базирани на личен опит, а не на възторжени и откъснати от живота впечатления, като тези на първокласниците. Родителите на млади второкласници, като правило, доста спокойно посрещат "Деня на знанието". Те, един вид „училищни морски вълци“, вече са преживели трудна първа година на обучение, когато всичко е ново, „с главата надолу“. Често родителите вярват, че за тяхното умно и талантливо дете всички проблеми вече са зад гърба им. Той е независим – пише домашните си без подкана, опакова куфарчето си и може би дори ходи до и от училище без придружител. Доста голям!

Често родителите оставят всичко да върви по своя път от самото начало, „отпускат“ се твърде рано, без да се замислят, че детето им, което е още съвсем малко, може да има всякакви трудности. Като чисто нови, типични за втора годинаучене, и "явни" стари проблеми, нерешени в първи клас. За да не пропуснете някои.