Как да предпазите детето си от тормоз в училище
Стрелбата в московско училище, отнела живота на двама души, предизвика вълна в социалните мрежи. Мнозина съчувстват на ученика,който е извършил престъплението.Pтърсятчетийнейджърможе да стане жертва на тормоз от учители и връстници. Такава защита може да се третира различно-, но трябва да признаем, че проблемът с тормоза в училище наистина съществува.
— Не забравяйте, че никой в нашия клас не се застъпва за Хосеп.
Хосе е изгнаник в класа си. Безкрайните унижения, побои, подигравки и груби шеги от съученици превръщат живота му в истински ад. Това продължава, докато един от подбудителите на поредния тормоз, Каспар, внезапно променя отношението си към унижения съученик и се застъпва за него. Каспар трябваше да се противопостави на „своите“, за което плати двойно: той и Хосеп станаха жертви на сексуално насилие.
„Запомнете: никой не се застъпва за Хосеп.“
Тази фраза беше извикана с особена жестокост от съучениците на Каспар, подлагайки го на публично унижение. Тази фраза се върти в съзнанието на Каспар и Хосеп, когато, въоръжени с нарязана пушка и пистолети, те влязоха в сградата на училището и застреляха десетки ученици, включително техните нарушители. Тази фраза може да е последното нещо, което е хрумнало на Хосеп преди да се самоубие.
Сюжетът на филма "Клас" на естонския режисьор Илмар Рааг е вдъхновен от истинска трагедия в американското училище "Колумбайн". След това, през 1999 г., гимназистите Ерик Харис и Дилън Клеболд, които станаха прототипи на Хосеп и Каспар, раниха 37 души - ученици и служители на училището, в което учеха. Тринадесет от тях загинаха. Клането в Колумбайн е на пето място по брой на жертвитесписък на масовите убийства в учебни заведения в САЩ.
Именно с убийствата в американските училища мнозина почти подсъзнателно сравняваха трагедията в московското училище № 263 в понеделник. Десетокласникът Сергей Г., взел оръжието на баща си, дойде в родното си училище, където застреля учител по география и полицай и рани тежко друг полицай. Почти час той държеше съучениците си като заложници, но накрая бащата на Сергей го убеди да се предаде.
Според свидетелствата на ученици и учители от училището, петнадесетгодишният Сергей е бил неконфликтен млад мъж. Според неговия учител, през всичките десет години на обучение, Сергей се е сбил само веднъж, но и този бой не е имал сериозни последици - двамата влязоха в словесна престрелка, след което малко се мутираха и се разделиха.
Странно е, че срамежлив и оттеглен отличник (Сергей отиде до златния медал) внезапно се превърна в хладнокръвен убиец, който се разправяше с жертвите си особено жестоко. Много медии твърдят, че емоционалният срив на ученика е причина за трагедията. Самият десетокласник по време на разпита заявил, че е отишъл на престъплението, защото "никой не го разбира". "Целият свят е илюзия и никой не ме разбира ... Те не приемат моите възгледи ... Уморих се да живея, но не исках да се самоубия. Надявах се, че ще ме застрелят", каза Сергей.
Прочетете всички материали за трагедията в московското училище в специалния материал на Pravda.Ru
Вината на Сергей в двойното убийство и вземането на заложници е очевидна и младежът ще бъде наказан с пълната строгост на закона. Но защо никой не разбра петнадесетгодишния отличник? Каква е причината, довела до трагичните последици? Можеха ли родителите на Сергей да предотвратят ужасен изход? Случаят в 263-то училище отново е повод за родители и педагозиразгледайте по-отблизо проблема с отхвърлените от училище, като се позовавате на опита от подобни трагедии в чужбина.
Много жертви на тормоз продължават да сънуват кошмари за училищните си дни десетилетия по-късно. Елена от Отрадное, която живее близо до мястото на трагедията, беше една от първите, които публикуваха за случилото се на страницата си VKontakte. Елена помоли учителите да обърнат специално внимание на случилото се, тъй като и тя е имала суицидни мисли през ученическите години. Момичето разказа пред Pravda.Ru своята история.
В гимназията Елена имаше конфликт с учител по математика. Учителката публично осмива работата й и настройва съучениците й. "Тя ме заведе в болницата в девети клас. Когато бях в болницата и не ме пуснаха да се прибера дори на Нова година, тя предаде на моя съученик, който дойде да ме посети, следните думи: "Кажи на Лена, че няма да отиде в 10 клас!" В пети клас същата "учителка" каза на майка ми, че аз (тогава бях на 11 години) спя с гимназисти и прескачам класове. Според момичето не само тя е станала жертва на учителя. "Веднъж, когато мой съученик не можа да реши задача на дъската, тя взе мръсен парцал от дъската и го удари по лицето. Пред всички! И тогава училището не взе никакви мерки", разказва Елена.
Спомените от тези дни преследват момичето днес. "Думата" училище "ми причини просто панически ужас. Спомням си, че исках да скоча от мост или да се хвърля под кола. Тогава, като тийнейджър, наистина възприемах атаките и заплахите на учителя да бъда изгонен от училище като неоспорима истина. Каква благословия, че родителите ми ме чуха и ме изпратиха в друго училище. "
Историята на Елена, въпреки всичко, което трябваше да изтърпи, има щастлив край.Момичето учи за юрист и влиза в двата най-добри юридически факултета в страната. Сега синът на Елена расте, след година момчето ще отиде в първи клас. Момиченцето с ужас си мисли, че и нейното дете може да се окаже в подобна ситуация, тъй като на две годинки момчето става жертва на крещящата некомпетентност на учителката в детската градина. "Учителка в детска градина постави сина си гол на" стола на срама "на улицата! И това беше на две години! Защото бягаше!" Елена си спомня с тръпки. Учителката е уволнена, но детето, освен дълго боледуване, получава и тежка психологическа травма.
Всеки ден в съвременното общество има все повече и повече такива случаи. Както отбелязват училищните психолози, събития, подобни на случая в московско училище, в почти сто процента от случаите са предшествани от история на тормоз: жертвата не издържа и решава да елиминира нарушителите. Какво трябва да направят родителите, за да не стане детето им „черна овца“ в една общност?
Много по-трудно е положението с тормоза от съученици. Добре известен факт: децата в училищна възраст обикновено са жестоки и пламъкът на омразата към „бялата врана“ може да пламне дори от незначителна дреболия. Всяко дете е различно. И всеки може да бъде жертва. Тормозът възниква, защото някое от децата или възрастните вярва, че пътят към себеутвърждаване за сметка на унижението на друг е напълно нормален. Училищните психолози идентифицират няколко от най-честите причини за т. нар. тормоз или тормоз.
На първо място, причината за тормоза могат да бъдат различните доходи в семействата. Предметният свят на ученик, куфарчета, тетрадки, химикалки, джаджи, които родителят може да си позволи да купи, говори красноречиво за нивото на доходите. Ако едно дете се похвали с раница, купена в чужбина, а съседът му има чанта за двестарубли, това лесно може да предизвика тормоз и от двете страни. Богатият родител трябва да обясни на детето, че скъпите неща не го правят по-добър от другите. Това не е нещо, с което да се гордеем и да парадираме. В края на краищата възрастните са наясно, че финансовата ситуация може лесно да се промени по всяко време.
Родителите трябва да видят линията, след която детето може да започне да се страхува да ходи на училище. Избягвайки появата на тази линия, трябва да се приближите до учителя и да съобщите проблема. Опитайте се да намерите изход от подобни ситуации заедно. За да има време да се намеси навреме, родителят трябва да знае какво се случва с детето в училище. Помогнете на детето си да бъде честно с вас. Всеки любящ родител знае как да постигне това и без съветите на психолози и журналисти.
Едно дете може да се превърне в изгнаник, дори ако е по-развито от връстниците си. Може би причината за постъпката на Сергей Г. от Отрадное беше така наречената "криза на чудотворците". Младият мъж е учил само „отлично“, според учители и съученици той много се притеснява, ако получи нещо различно от пет. В същото време човекът не отговаряше на описанието на типичен "маниак" и не беше физически слаб - той се занимаваше с борба. Гимназистът обаче почти нямал приятели и съмишленици, както казва, поради факта, че "никой не го разбира". И това не е проблем само за Сергей, но и за много талантливи деца.
Надарените деца, които нямат приятели и приятели, които не знаят как да общуват с други хора, са нещастни. И имаше много случаи, когато самотата и неразбирането ги принудиха да посегнат на живота си. И затова е невъзможно да програмираме детето за резултата и да се пристрастим само към успеха на детето-чудо. Родителите, според психолозите, трябва да подходят към талантливо дете с такиванастройка: "Ще се радваме да продължим да виждаме напредъка ви, например във физиката, но ако не станете велик физик, няма нищо лошо в това. Ще станете някой друг и ще бъдете щастливи."
В случая със Сергей адвокат Евгения Мартинова обърна специално внимание на факта, че родителите постоянно придружаваха тийнейджъра на училище и класове по борба и се срещаха с тях, което може да означава прекомерен контрол върху живота на гимназист. "Не разбирам защо родителите му го изпратиха и го срещнаха. Един възрастен човек отиде да се бори. Имаше ли толкова строг контрол, че детето просто полудя?" – пита адвокатът. И следователно всеки родител също трябва да разбере, че е неприемливо да се „прекалява“, когато става въпрос за контрол на дете, и още повече да се намесва прекомерно в личния живот (особено на тийнейджър).
Прочетете най-интересното в рубриката"Общество"
Добавете Pravda.Ru към вашите източницив Yandex.News илиNews.Google
Също така ще се радваме да ви видим в нашите общности въвVKontakte, Facebook, Twitter, Odnoklassniki.