Как провеждате планиране
Татяна ПодобедКак провеждате календарно и тематично планиране?!
Първо FGT, след това GEF, не знам колко скъпи са ви колегите, но в нашата градина проблемът е същият. поддържане на тематични планове. Или едното не е наред, другото е неудобно. И май месец реших да премина на електронни планове. и някак веднага ми хареса, вместо 4-часово драскане (план за 2 седмици), започна да ми отнема 40 минути. Нямаше забележки от методиста, но никой от колегите не предприе такава стъпка, смятаха това за разточителство. Затова ми стана интересно как вие, моите "МААМОВСКИЕ" колеги, пазите календарно-тематични планове!
За съжаление няма как да се покаже таблицата през блога, затова давам пример в текст, а вие можете да видите как изглежда в моя оригинал в презентацията. Добре дошли в дискусията.
Примерен план за 2 дни. (планът е написан на базата на циклограмата, самата циклограма е дадена по-долу, също за 2 дни)
1.Комплекс от сутрешни упражнения за периода от 12 май до 31 май, № 19 (имам картотека, отпечатана отделно и номерирана).
2.Гимнастика за пръсти. „ЗАЕК МОЖЕ“ ЗАЕК МОЖЕ (P. ръка изобразява „заешка“ L. ръка - юмрук лежи на масата. Показалецът, средните пръсти са изправени и нащрек. Палецът и показалецът са затворени - „норка“ Ушите на „заека“ P. R. стърчат в норката, L. ръце.)
Веселото зайче Банкс
Играе се на поляната.
И ако чуете шумолене,
Замръзва и не диша.
И на върха на главата
Ушите се изправят като стрели.
И къщата му е норка
Под дървото близо до хълма
Той тича към норката,
Скочете и се потопете в него.
3.Психо-гимнастика.
(примери за упражнения. Имам гиснимки, така че така или иначе не мога да ги вмъкна, администраторът така или иначе ще ги изтрие)
4.Работа с родители.
Индивидуални консултации и разговори.
Консултация за кът за родители "Внимание, кърлежи!"
5.Отдалечен материал.
Пясъчни комплекти, комплекти за опити и опити, комплект за преобличане, уреди за игри на открито, цветни пастели.
6.Трудова дейност.
Грижа за себе си: Продължете да поддържате чистота за децата. Научете се да обръщате дрехите отвътре.
Задължение: продължете да развивате и консолидирате уменията за подреждане на маса.
Труд в природата: Развийте и консолидирайте способността да се грижите за стайни растения.
Следва масата. Темата на седмицата продължава 2 седмици.
ПОНЕДЕЛНИК, 12 МАЙ
"Любими празници" Парамонов стр. 546
Да предизвика положително и емоционално отношение към празниците. Да се развие интонационна изразителност на речта, способността да се играе ролеви диалог в драматизираща игра. Фиксирайте правилното произношение на звуците "p, p".
Музикални дейности9.50
Съвместни дейности на учителя и децата
T. Поверете на Максим и Алла дежурство в трапезарията (за развиване на умения за подреждане на маса).
P. Помислете за цъфтящи растения в ъгъл на природата (фиксирайте структурата на растението, характеристиките на външния вид, приликите и разликите между цветята).
К. разговор с деца за значението на пощата, нейните видове, пощенски транспорт, работници и пощенски атрибути.
Наблюдение на неодушевен предмет. Разкажете на децата за копривата: ядосана като вълчица, тя гори като горчица. Лечебно е: много витамини, запарката се използва за спиране на кървене, много вкусна зелева чорба от коприва и салати. Художествено слово: О, не ме докосвай, ще те изгоря без огънD / и „Разпознаване по описание“ - за консолидиране на способността да разпознавате растенията по описание или да опишете сами желаното растение. P / игра: "Жмурки" - развивайте бягане. I / R във ФИЗИЧЕСКИ: скачане на въже. работа. задачи: почистете района от отломки
Самостоятелна дейност на децата
С. С. Р. И. „Играчки при лекаря“ Цел: да научи децата как да се грижат за болните и да използват медицински инструменти, да образова децата на внимание, чувствителност, да разшири речника: да въведе понятията „болница“, „болен“, „лечение“, „лекарства“, „температура“, „болница“. Оборудване: кукли, играчки животни, медицински инструменти: термометър, спринцовка, хапчета, лъжица, фонендоскоп, памучна вата, бурканчета с лекарства, превръзка, халат и шапка за лекар.
Качулка. телевизор Рисуване „Нарисувайте картина за лятото Програмни задачи: да научите децата да отразяват впечатленията си с помощта на наличните средства. Фиксирайте техниките за рисуване с четка, дръжте я правилно, изплакнете, източете. Насърчавайте идеите на децата.
П. Опит с въздуха.
Взимаме найлонова торбичка, напълваме торбичката с въздух и я усукваме. Чантата е пълна с въздух, тя е като възглавница. Въздухът зае цялото пространство в чантата. Сега развържете торбата и изпуснете въздуха от нея. Торбичката отново е изтъняла, защото няма въздух в нея. Извод: въздухът е прозрачен, за да го видите, трябва да бъде уловен.
М. Разучаване на нови песни от репертоара на музикалния ръководител.
Създаване на условия за самостоятелна дейност на децата
Място за демонстрационни илюстрации на пощенския транспорт (железопътен, въздушен, морски, сухопътен).
Индивидуална работа с деца.
С Настя и Ариша консолидирайте способността да биете ритъма на музикални инструменти.
С Вадим продължете да развивате способността да броите в рамките на 5.
С Таняфизически Пр. „Върви по пътеката“ (движение в дадена посока за балансиране.)
ВТОРНИК, 13 МАЙ
НЕОД
Когнитивна изследователска дейност (Ma).
Урок № 16 Пармонов стр. 539
За да научите децата да броят и броят в рамките на 5, броят чрез докосване, намират и назовават познатата форма на предмети.
Двигателна активност 9.00
Когнитивни изследователски дейности (външен свят)
Съвместни дейности на учителя и децата
К. Разберете по описание
Цел: продължете да учите как да пишете описателни истории, да разпознавате предмета от описанието
Ход на играта: Учителят описва предмет. Децата трябва да отгатнат за какво става въпрос на изображението. Усложнение: ролята на шофьор се изпълнява от детето.
Z. пръстова гимнастика (съотношение на движения и думи)
И малката Митрошка!
F. p \ и Слънчево и дъжд
Цел: формиране на способността за ходене и бягане във всички посоки, без да се блъскат един в друг; научете се да действате по сигнал.
P. d \ и "Къде е още!" да научи децата да сравняват групи от обекти по количество и тяхното изравняване.
Роуън гледа
Цели: да се консолидират знанията за структурата на дървото; да формират представа за промяната в природата през май.
Бавно пъпките набъбват, всеки ден стават все по-големи и по-големи. Роуан оживява отново, събужда се след зимен сън. Накрая се появяват малки, красиви, резбовани зелени листа. Колективна работа: Почистване на стари листа, трева от обекта, метене на пътеки: формиране на желание за работа, способност за извършване на основни трудови процеси.
P \ и "Майката кокошка и пилета."
Цел: действайте по сигнал, намерете своето място.
Инд. Работа: Прокарайте "змия" между кеглите,подредени в редица, за да научите да не докосвате щифтовете, да бягате между тях, да развивате скорост, ловкост, баланс.
Самостоятелни дейности на децата
P. d \ контрол "съберете картина за печат" За да консолидирате знанията на децата за изображения на познати цветове, упражнявайте се в съставянето на безплатни композиции.
Индивидуална работа с деца.
С Ilya B и Varya, за консолидиране на способността за разграничаване и назоваване на геометрични фигури (квадрат, правоъгълник, конус, куб, топка, триъгълник).
С Яна продължете да развивате способността си да се ориентирате в части от деня.
С Leroy fiz. Пр. „Върви по пътеката“ (движение в дадена посока за балансиране.)
ЦИКЛОГРАФИЯ НА СЪВМЕСТНИТЕ ДЕЙНОСТИ В ДНЕВНИЯ РЕЖИМ
работа. Трудови задачи.
Познание. Наблюдение в къта на природата.
Индивидуална работа за опознаване на околната среда.
Комуникация. Учене на поезия, d \ игра за развитие на речта, работа върху развитието на фонематичния слух.
Социализация. Ролева игра.
Здраве. Мобилна игра.
Качулка. създаване. Индивидуално в ISO.
Познание. Индивидуален софтуер за EMF, игри-експерименти.
Музика. Музикални и дидактически упражнения, свирене на ДМИ, музикално-ритмични упражнения, пеене, слушане на музика. върши работа.
Комуникация. Съставяне на истории-описания, игра за развитие на речта.
Здраве. Развитието на фините двигателни умения. Психогимнастика. Мобилна игра.
Физическа култура. Индивидуална работа по АТС.
Познание. Индивидуална работа по ЕМП.
Четене тънко. Литри. Работа с тънък литър рояк.
Познание. Образователни игри за развитие на вниманието, паметта, мисленето. Запознаване с природата (различни форми на работа).
Социализация. Ролева игра.
Приложенофайлове:
| kalendarno-tematicheskoe-planirovanie_e6g1r.pptx 7216.97 Kb Изтеглени: 217 |
