Кой е изобретил детската градина
Кой е изобретил детската градина?
Вярвате ли в "правилните", тоест осъзнатите капиталисти? Тези, които създават нормални условия на труд за работниците си, организират ТЯХНИЯ отдих, строят училища за СВОИТЕ деца, спортни зали и басейни за подобряване на здравето? не вярвате? И аз не вярвам. Времето показа, че мечтите за такъв майстор са неосъществими. Разбира се, имаше и индивидуални опити – не ме е страх от тази дума! - благородните хора улесняват живота на работниците. Някои се опитваха да вдигнат заплатите, други провеждаха срещи и обясняваха „политиката на предприятието“, обикаляха магазините, ръкуваха се с работниците, играейки „своя“ човек. И само няколко бяха ангажирани с подобряването на работните места и условията на живот.
Нас ни интересуват само първите два етапа - ясла и детска градина. Създадени са за деца от една до шест години. Ясно е, че такива деца на различна възраст не могат да бъдат заедно и трябва да бъдат разделени. Бебетата са разпределени в детска ясла. По-големите деца ходят на детска градина. От първия ден започна възпитанието и образованието. Какво се преподаваше? Основно колективизъм и живот в добро и мир. Основната задача е да се разяснят правилата на едно безконфликтно общество. Какво добре? Живейте в мир. Какво не е наред? Да се карат, да са алчни, да се бият. Не можете да нараните други хора, защото е лошо. Ако другарът е в беда и можете поне да му помогнете с нещо, тогава не се колебайте и го направете. Златни правила!
Обърна се голямо внимание на физическото възпитание и разходките на чист въздух. Бъдещият работник трябва да е здрав и издръжлив и затова всяка сутрин започват упражнения. След това децата се разходиха и по време на разходката се научиха да разбират природата, да я обичат и да я пазят. След това имаше занимания по пеене, ритъм и народни танци, после разговори за красотата. Да да! Даваше се естетическо възпитаниеспециално значение. Рисуването като начин за изразяване на личността - това беше един от девизите на тази система. Огромен брой картини, рисунки, диаграми украсяваха стените на класните стаи и коридорите на това невероятно училище. Така че визуалните помагала на съвременните училища също идват оттам.
Знаете ли кого е поканил Оуен да работи като преподавател? Обикновени хора, дори без педагогическо образование! Той разбра, че образованието не дава най-важното - любовта към децата. Оуен не търпеше тренировки, крясъци и лично насилие, вероятно затова толкова внимателно подбираше персонала за своите ясли и градини. Освен това във всяка група (във всяка градина, ясла) работеха мъж и жена. Образованието трябва да бъде хармонично, не се допускат изкривявания. Основното в учителя е любовта към децата и приятелското отношение към тях.
Робърт Оуен се грижеше не само за най-малките: по-големите деца можеха да посещават начално училище, а тийнейджърите - вечер. Но! Училищата, детските ясли и градините не бяха публични. Приемаха само децата на работниците в заводите му. Но бизнесът процъфтява. Благодарните работници не пестиха усилия и донесоха на господаря си тройна печалба. Казват, че погледът на образцови фабрики, на необичайно трудолюбиви работници, на техните деца, които не тичат по мръсните улици, а посещават детска градина и дори училище, идва отдалеч. Нямаше и мръсни улици. Работниците живееха в малки, но чисти къщи и нямаха нужда от нищо. Просто рай на земята! Вярно, леко намирисва на утопизъм или комунизъм, не можете да разберете на пръв поглед.
Обществените детски градини, отворени за всички, вече са разработка на немския учител Фридрих Вилхелм Аугуст Фрьобел. Всъщност той измисли и името "детска градина", просто си спомни цветовете на живота и нуждата от специални грижи. Ако наистина имате нуждадобра реколта, тогава градинарят ще трябва да работи усилено. От 1837 до 1839 г. работи първата такава детска градина в град Бланкенбург. Идеалист и романтик, Фрьобел. Подобно на Оуен, той мечтае за идеално общество, в което няма да има място за насилие и войни. Какво е необходимо за това? Възпитавайте високоморални хора. Ако възрастните не могат да бъдат преправени, тогава децата са восък, от който може да се излее всичко. Фрьобел открои всички положителни качества и даде препоръки за тяхното възпитание. Само си представете: списък с добродетели и приложение към него, посочващо необходимите методически похвати за тяхното възпитание! Разбира се, не бяха забравени образователните игри и игрите на открито.
Идеите на Фрьобел станаха модерни, имаше много последователи на неговата методология. По целия свят бяха открити курсове, в които се изучаваха подробно методите на обучение. България също не изостава по този въпрос. Но трябва да се отбележи една цифра: през 1913 г. на територията на Българското царство са функционирали само 147 предучилищни заведения. А броят на децата, които са ги посещавали, според някои източници е не повече от четири хиляди. Но сега красота! Всеки квартал разполага със собствена детска градина, в която има детски площадки и разходки, музикални и спортни зали, занимални и спални. И в съвременната основа за обучение на предучилищна възраст идеите на основателите Оуен Фрьобел все още са видими.