Конспект на урок по математика (подготвителна група) на тема "МАТЕМАТИЧЕСКА ГАЛАКТИКА",
1. Затвърдете знанията на децата за последователността на дните от седмицата;
2. Продължете да се научите да подчертавате условието и въпроса на проблема, да упражнявате решаване на задачи чрез добавяне и изваждане на едноцифрени числа;
3. Усъвършенстване на знанията за състава на числото 7 от 2 по-малки числа;
4. Формулиране на умения за ориентиране върху лист;
5. Насърчаване на развитието на логическо мислене, внимание, внимание;
6. Култивирайте постоянство, умение да слушате.
Предварителна работа:
1 . Направете таблица – геометрични фигури;
2. Подгответе листовки;
3. Подгответе демонстрационен материал.
Методически похвати:
2. Устни (напомняния, инструкции, въпроси);
3. Игра (изненадващ момент);
4. Насърчаване, диференциран анализ на урока.
Демо материал:
1. маса - геометрични фигури
Къща 2 номера (без наематели).
3. звезди със задачи
1. Числени ветрила (1 за всяко дете);
2. Обикновени моливи (по 1 за всяко дете);
3. Лист хартия (по един за всяко дете)
4. Маса - геометрични фигури (по 1 за всяко дете)
Напредък на обучението.
| matematicheskaya_galaktika.docx | 24,36 KB |
ОБЩИНСКА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ
"ДЕТСКА ГРАДИНА № 24" ПРОЛЕТ ", Волск, Саратовска област
Резюме на урок по математика
в предучилищна група
1. Затвърдете знанията на децата за последователността на дните от седмицата;
2. Продължете да се учите да подчертавате условието и въпросазадачи, упражнение за решаване на задачи чрез събиране и изваждане на едноцифрени числа;
3. Усъвършенстване на знанията за състава на числото 7 от 2 по-малки числа;
4. Формулиране на умения за ориентиране върху лист;
5. Насърчаване на развитието на логическо мислене, внимание, внимание;
6. Култивирайте постоянство, умение да слушате.
1 . Направете таблица – геометрични фигури;
2. Подгответе листовки;
3. Подгответе демонстрационен материал.
2. Устни (напомняния, инструкции, въпроси);
3. Игра (изненадващ момент);
4. Насърчаване, диференциран анализ на урока.
1. маса - геометрични фигури
Къща 2 номера (без наематели).
3. звезди със задачи
1. Числени ветрила (1 за всяко дете);
2. Обикновени моливи (по 1 за всяко дете);
3. Лист хартия (по един за всяко дете)
4. Маса - геометрични фигури (по 1 за всяко дете)
Ход на урока Възпитател: Момчета, гостите дойдоха при нас днес, нека им дадем нашите усмивки, поздравете ги Звучи сигнал, учителят слага слушалки. Гостуващ...? Глоба…! Благодаря ти….! (Сваля слушалките и се обръща към децата) Момчета, представяте ли си, ние сме поканени да посетим математическата галактика. Кой мислите, че живее на планетите в математическата галактика? (отговори на деца) Да, момчета, числа, числа, геометрични фигури, задачи, примери, знаци, часовници, гатанки, задачи живеят там. И всички там броят нещо, смятат, съставят и решават задачи, гадаят гатанки, изпълняват задачи. Имате ли желание да летите до там? (отговори на деца). За да тръгнем на път, трябва бързо да броим, мислим, решаваме задачи и азПредлагам да преминете теста, който се нарича "Не се прозявайте, отговаряйте бързо на въпроси!" Който отговори на въпроса веднага минава и сяда на мястото си.
1. Кой ден от седмицата е днес?
2. Колко дни има една седмица?
3. Кой ден идва след четвъртък?
4. Кой ден идва преди сряда?
5. Как се казва петият ден от седмицата?
6. За кои дни от седмицата говорим "работни дни"?
7. Как се наричат "почивните" дни от седмицата?
Да, ние не се страхуваме от трудности и можем спокойно да тръгнем на космическо пътешествие до математическата галактика. Момчета, на какво ще летим? Да строим космически ракети. Пред вас има лист хартия и точки с цифри върху него. Като свържем числата по ред, ще видим нашите ракети.
Възпитател: Браво момчета, имате различни и интересни ракети. Можете да тръгнете на път. Но за това трябва да направите дистанционно управление, което ще управлявате.
Попълнете геометричните фигури във всеки ред в празни клетки, така че всеки ред да има еднакви фигури (Работа на децата) • коя фигура е нарисувана във втория ред? (квадрат) • Каква фигура беше нарисувана в 3-ти ред? (кръгче) • Коя фигура беше нарисувана на 1-ви ред? (Триъгълник)
Погледни дистанционното ми управление. Взехте ли същия?
Учителят: Седнете удобно. Сложете си шлемовете. внимание! Пригответе се да изстреляте ракетата. Първо броим напред до 10, а след това назад от 10. (Децата броят) (Звучи космическа музика)
Учителят с децата „излизат“ от ракетата и свалят шлемовете си. Гледайки планетите. Така стигнахме до първата планета. – Какъв е въздухът тук. Да дишаме. (Децата изпълняват дихателно упражнение според Б. Толкачов „РАСТНИ ГОЛЕМИ“ Застанете прави, кракатазаедно, вдигнете ръцете си нагоре, протегнете се добре, повдигнете се на пръсти - вдишайте, спуснете ръцете си надолу, спуснете се на целия крак - издишайте. Издишвайки, произнесете "u-uh-uh-uh-uh." Повторете 4-5 пъти.)
Космически глас (аудио): „Добре дошли в математическата галактика. Здравейте момчета. Много се радвам, че прие поканата ми. Наистина обичаме такива умни и бързи момчета.“ Децата се приближават до планета №1.
Космически глас: Вие пристигнахте на планетата на Task Stars. (Звездичките с пъзели са фиксирани на планета № 1). Педагог: Момчета, какви интересни планети има в тази галактика. Нямахме време да излезем - те вече поставиха задачи. Ще решаваме ли проблеми? Момчета, кажете ми, моля, колко части има в проблема?
Учителят: Назовете ги.
Деца: - - 1 - условие, 2 - въпрос.
Педагог: - Сега ще слушате задачата и след това ще отговорите на въпросите ми.
„На земята е имало 3 космически кораба. Още 2 кацнаха. Колко кораба са на земята?“
Възпитател: - 1-ви въпрос. Има ли условие в тази задача? (Да). Назовете го.
- 2-ри въпрос. Има ли въпрос в този брой? (Да). Назовете го.
Педагог: Сега решете този проблем и покажете отговора на числово ветрило.
„В началото имаше 4 ракети, 2 излязоха в космоса. Колко ракети остават при изстрелването? (2)
В небето има 2 летящи чинии, след това се появи още една, а малко по-късно още една. Колко летящи чинии има в небето? (4)
Космически глас. Мисията е изпълнена Продължете към планета #2 Пристигнахте на планетата на числата
Възпитател: Къщите на тази планета са необичайни, ракети: във всяка къща има номера на съседите, които общо дават номера на къщата. Но номерът дойде. Той изяде някои номера на къщите и сега жителите на къщите не могат да намерят апартаментите си. Напълнете празнотоапартаменти на брой.
Физминутка (2-3 пъти)
Едно, две - има ракета.
Три, четири - самолетът,
Едно, две - пляскайте с ръце,
И след това за всяка сметка.
Едно две три четири-
И те бяха на място.
Космически глас:. Продължете към планета #3. Много се страхуваме, че ще се приберете и имаме една последна молба към вас. Ето го: нарисувайте подаръци за нас. Ето една подсказка."
Възпитател: Момчета, тук има план. Нека не губим време. - Вземете лист хартия и произволен молив.
1) Начертайте облак в горния десен ъгъл.
- Къде нарисувахте облака?
2) В долния ляв ъгъл нарисувайте къща.
- Къде нарисувахте къщата?
3) В горния ляв ъгъл - слънцето.
- Къде нарисува слънцето?
4) В долния десен ъгъл - гъба.
- Къде нарисувахте гъбата?
5) И в средата - цвете.
- Къде нарисувахте цвете?
Проверка: по образец на възпитателя
V: Какво стана?
Педагог: Момчета, тук е много интересно, разбира се, но наистина е време да се приберем у дома, на Земята.
Космически глас: Беше ни много приятно да се запознаем с вас. Довиждане. Елате отново Учителят с децата сядат на ракетата, слагат шлемовете си, обратно броене от 10. Звучи космическа музика.
Той взема микрофона и се "превръща" в кореспондент. - Здравейте мили хора. Кореспондент съм на вестник "Детски свят". Радвам се, че кацна благополучно. Моля, кажете ми, Къде беше? Кой живее в математическата галактика? Какво направи? Хареса ли ти? Искаш ли още да летиш?
Благодаря момчета за интервюто, всичко най-добро на вас.
Звучи аудиозаписът на „Падането на метеорита“.
Възпитател: Момчета, дръжте главите си, метеоритипадане. Те се приближават до "метеорита" и откриват изненада вътре - квадратни бисквитки. Радио шум. Учителят слага слушалките: „Да ... да ... добре дошли ... получихте ... Браво ... благодаря ...“ - Момчета, те ме попитаха дали сме получили лакомства и казаха, че сте просто страхотни!.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Резюме на урока по FEMP в подготвителната група за училище.
заключителен урок по математика в подготвителна група.
Решавайки програмни задачи за деца от предучилищна възраст, навлизайки в необичайните условия на космическата математическа галактика, ние консолидираме знанията на децата за състава на числата, за геометричните фигури.
Решаваме програмни задачи за деца от старша предучилищна възраст, като попадаме в необичайни условия - космическа математическа галактика, консолидиране на знанията на децата за състава на число, геометрични.
Урок по математика в подготвителна група.
Затвърдяване на математическите знания и умения чрез играта-пътешествие.
„Пътешествие до математическата галактика“ е пряка образователна дейност в образователно направление „Познание“ (формиране на елементарни математически представи) в подготвителния курс.