Консултация по темата quot; Начини за представяне и разпространение на педагогически опит - quot;
Педагогически опит Начини за представяне и разпространение на педагогически опит
| ped_opyt.docx | 17,17 KB |
Бележка за учители
Начини за представяне и разпространение на педагогически опит
Педагогическият опит в широк смисъл е такова умение на учителите, което дава постоянно високи резултати в преподаването и възпитанието на учениците; в развитието на конкретен учител, възпитател, лидер; в самоусъвършенстване на професионалната и педагогическата компетентност на педагогическите работници на образователните институции.
Педагогическият опит в тесен смисъл означава такава педагогическа практика, която творчески използва всичко най-добро от теорията, въвежда новост и проправя пътя към неизвестното, което позволява подобряване на качеството и резултатите от образователната дейност.
Проучването, обобщаването и разпространението на педагогическия опит е една от най-отнемащите време и сложни области в задълженията на методистите и като правило в повечето предучилищни институции това е най-трудният раздел от методическата работа с персонала.
Идентифициране на модели на педагогическа дейност или педагогически опит
- анализ на резултатите от мониторинга на качеството на образованието за деца в предучилищна възраст;
- оперативен и тематичен контрол;
- състезания по професионални умения, конференции, семинари и др.
- анализ на анкетни карти на учители.
Проучване на педагогически опит
2. Разпитване: социологическо изследване на значимостта на изучавания опит за колеги, родители (възможно, но не е необходимо).
3.Анализ: избор в конкретно преживяване на общи характеристики и съставни компоненти в тяхната връзка.
4. Наблюдение: събиране на информация по време на наблюдение
5. Сравнение: метод на изследване, чиято същност е, че всеки се сравнява с всяка от дадените серии.
6. Метод за самооценка: метод за оценка на самия учител, неговите способности, качества, умения сред другите хора.
7. Диагностика: установяване на състоянието на диагностицираните обекти и др.
Обобщение на педагогическия опит, неговото описание, нива (практически, научни, методически).
Съотношение на нивата и формите на обобщение:
1. Практически, обобщаващи форми: открит урок, семинар, творчески отчет, изложба, есе, справка.
Разпространението на опита се осъществява под различни форми и се осъществява на различни нива: в рамките на МДОУ, общинско, регионално, общобългарско и др.
- Реч на педагогическия съвет, може да бъде придружена от демонстрация на визуален материал (работа на деца, дидактически игри и др.);
- Майсторският клас е една от основните форми на разпространение на опит, включваща разказ на учителя за неговата творческа лаборатория и показване на деца или възрастни с помощта на определени иновативни техники и начини за организиране на децата;
- Шоу-панорама - моделиране на различни подходи за решаване на едни и същи или сходни образователни проблеми, демонстрирани последователно от различни учители. Това може да се направи с деца, които са били лекувани с тези технологии, или с възрастни, действащи като деца;
- Journal of Excellence, в който всеки учител описва "акцентите" от работата си по определен проблем и се запознава с опита на колегите, след което се провеждат дискусиии оценка на материала;
- Представяне на материали в методическия кабинет.
Форми на разпространение на софтуер:
Търг на "педагогически идеи",
Банка от педагогически опит,
Публично представяне на опит,
Заседания на методическото обединение,
Различни конкурси за педагогически умения („Учител на годината“, „Урок на годината“, „Конкурс на методически разработки“ и др.),
брошури, плакати с методическа насоченост,
пакет от документи (насоки),
портфолио от приложения,
информационна поддръжка на дейностите на OU-партньори,
създаване на център за консултации
изложба (виртуална или реална).
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Участие в състезания и обобщаване и разпространение на собствен педагогически опит.
Обобщаване и разпространение на собствен педагогически опит. Ролята на детската художествена литература във формирането на личността и развитието на речта на детето.
Повишаване на професионалната компетентност на родителите в използването на пръстова гимнастика при работа с деца, насърчаване и разпространение на различни форми на работа.
Статията описва работата ми така, както виждам себе си.
Любовта към отечеството започва с любовта към малката родина - мястото, където човек е роден. Ето защо е от голямо значение да се запознаят предучилищните с исторически, културни.
Сред всички педагогически технологии, методи, използвани в предучилищните институции, TRIZ технологията заема специално място като технология, която позволява максимално когнитивно развитие.