Костюк Валентина Тимофеевна, учител
Костюк Валентина Тимофеевна, учител. Обобщение на директно образователни дейности по FEPM във втора младша група „Посещение на котката Леополд“
Костюк Валентина Тимофеевна, учител на МАДОУ "Малвина", Ноябрьск, ЯНАО,
Обобщение на директно образователни дейности по FEPM във втора младша група „Посещение на котката Леополд“
Резюме на урок по математика
във втора младша група "Посещение на котката Леополд"
Възпитател: Костюк В.Т.
обобщете способността на децата да различават и назовават свойствата на обектите: - цвят, форма (кръг, квадрат, триъгълник). Размер (голям, среден, малък, дълъг, къс, широк, тесен)
- формират идеи за свойствата на обектите: цвят, форма, размер;
- за консолидиране на способността за разграничаване и назоваване на кръг и квадрат, продължете да въвеждате триъгълника;
- да се консолидира способността за разграничаване на контрастни обекти по размер, като се използват думите "голям", "малък";
- продължете да учите как да сравнявате две групи обекти по начина на суперпозиция и приложение, обозначавайте резултата от сравнението с думите „еднакво, колкото“;
Материал за урока:
Демонстрация:картинки - геометрични фигури в различни цветове, животински играчки, разноцветни панделки с различна дължина, "кърпи" с различна ширина, мивка, щипки, цветни топки, диск със забавна музика, играчка - котката Леополд, стаята на котката на Леополд (диван, маса, столове, телевизор, съдове и др.)
Материал— многоцветни топки и кубчета, геометрични фигури, картинки „Големи, средни, малки“, кръгове, нарязани на 2-3 части.
(звучи весела музика)
Възпитател.Момчета, днес ви каня да посетите котката Леополд.
- Гледали ли сте анимационния филм за котката Леополд? Да, Леополд е героят на любимия ни анимационен филм. Харесваш ли го? И какъв е той? (добро, весело, смело ...). И кой си правеше шеги и нараняваше добра котка през цялото време? (мишки). И какво казаха? („Прости ни, Леополд“). Добър ли си в намирането на приятели? (Да). И със сигурност имате приятели, с които никога не се карате? А кои са любимите думи на котката Леополд? ("Момчета, нека бъдем приятели!")
- Представете си, че не беше Леополд, който дойде да ни посети, но сега, по магия, ще се озовем в апартамента на котката Леополд.
- Елате тихо в групата - тук ще бъде апартаментът на котката Леополд. Дръжте се спокойно, опитайте се да не вдигате шум, за да не изплашите Леополд - изведнъж той спи.
(децата влизат в групата)
Играта "Изберете ключа към ключалката"
- Момчета, изглежда, че котката Леополд не е у дома, но ми остави ключовете от ключалката. Ами сега, всички ключове са объркани. Можете ли да ми помогнете да намеря ключовете за тези ключалки? За всяка ключалка трябва да вземете ключ по цвят и форма (децата избират ключове за брави по цвят и форма).
- Много добре. Сега можете да влезете.
Възпитател:Колко уютно е тук!
Игра "Топки и кубчета"
(топки и кубчета са разпръснати по пода)
Възпитател:О, вижте, каква бъркотия е - мишките трябва да са се пошегували. Какво разляха? (кубчета и топчета). Да подредим нещата. Кубчетата трябва да се поставят в червена кутия, а топките в синя (децата събират кубчета и топки).
- Браво, много бързо събрахте всичко.
Педагог: И това са любимите топки на Леополд. Много обича да си играе с тях. И ние ще играем с пръсти, спомнете си стихотворението за котенцето.
Кити завъртя струните
И тя продаваше топки.
- Три рубли. Купете от мен!
Игра"Игра с топка"
Възпитател:Нека да играем с тази топка. На когото хвърлям топка, той отговаря.
- Кой е по-голям: слон или мишка?
- Какво е по-високо: маса или стол?
- Кой е по-голям: бухал или врабче?
- Колко коси имаш на главата си?
- Колко звезди има на небето?
- Колко игли има таралежът?
- Кой е по-голям - камила или куче?
- Колко носа имаш?
- Слънцето в небето ли е? .(един)
Колко опашки има котката?
- Колко конски опашки имаш? (никой)
- Колко носа имаш?
- Колко лапи имаш? (нито един)
- Таванът е отгоре, а подът ... (отдолу)
- Луната е отгоре, а земята ... (отдолу)
- Много добре. Клубочка обичаше да играе с теб.
Играта "Различни картинки"
Педагог:Леополд също обича да си играе с тези картинки. Ние също ще играем - трябва да сортираме картинките по размер: големи, средни, малки (децата подреждат картинките по размер).
Игра със счупени чинии
Възпитател:Момчета, докато Леополд не е у дома, нека сложим масата. О, изглежда, че мишките са счупили всички чинии: вижте - останали са само фрагменти (показва цветни кръгове, нарязани на 3-4 части). Какво да правя? Да помогнем на Леополд - да залепим чиниите? Ела на масата. Ето, Даяна, имате „счупена чиния“ и Артьом ще прибере тази чиния.
(Децата сгъват „чиниите“). Каква форма са те? (кръгъл). Какъв цвят? (червено, синьо, жълто и т.н.)
- Много ви благодаря момчета.
Играта "Да подредим масата"
Педагог: Сега имаме чинии, помогнете ми да подредя масата. Е, мишките веднага дотичаха. Момчета, простете им? (да) Да, ще го направим, защото Леополд винаги им прощаваше. Да ги почерпим с вкусно сирене. Вижте - всички мишкидостатъчно сирене? Кое е повече - мишки или сирене? (има повече мишки, защото една мишка остана без сирене). Какво трябва да се направи, за да стане еднакво мишки и сирене? (трябва да донесете още едно парче сирене). Донеси го, Виталина. Сега мишките и парчетата сирене са разделени по равно? Защо мислите, че са равни? (защото всяка мишка има по едно парче сирене). Колко мишки, толкова много ... сирене. Колко сирене, толкова ... мишки.
- Браво, сега всички мишки ще се почерпят.
Игра за суха кърпа
Възпитател:Вижте, Леополд пране - изпра кърпите, но не ги окачи да изсъхнат. Да му помогнем? Иди, Диана, закачи широка кърпа, а Алена ще закачи тясна кърпа. Какъв цвят е широката кърпа? Какво ще кажете за тесен?
Играта "По-късо, по-дълго"
Възпитател:Момчета, те не отиват на гости без подарък. Нека дадем тези красиви панделки на Леополд. Той обича красиви панделки. Вижте, всички панделки са с различна дължина - някои са по-къси, други са по-дълги. Сравняваме единия край на лентите и виждаме коя е по-дълга. Коя лента е най-дългата? (червен). Коя лента е най-късата? (зелен). Точно така, браво.
Игра за слушане на музика (динамична пауза)
Възпитател:Момчета, нека играем интересна танцова игра с тези панделки. Докато музиката свири, можете да танцувате и да се движите. Веднага щом музиката спре, трябва да спрете и да не мърдате, докато музиката не започне отново. Бъдете внимателни, слушайте музика (деца играят). Браво, внимавахте.
Възпитател:Забавлявахте ли се? Леополд също е щастлив, когато има много приятели, и е тъжен, когато е обиден. Покажете ми колко весел се усмихва Леополд? (Децата с изражение на лицето изобразяват весел Леополд). Ами ако е тъжен? (децата изобразяват тъжна котка).
Учител:Момчета, кого посетихме днес? (на гости на Леополд).
- Какво направихме? (те играха, танцуваха, помогнаха на Леополд да залепи чиниите, почерпиха мишките със сирене, нарисуваха весел Леополд и т.н.)
- Какво ти хареса най-много?
Много ми хареса как играеш.
Учителят:Това котката Леополд ли е? идваш ли скоро
– обади се котката Леополд. Той каза, че ще дойде скоро. Момчета, можете ли да се сприятелявате? Мразите ли се? Не? Какви добри хора сте! За всички деца, които умеят да се сприятеляват и да играят заедно, котката Леополд е подготвила подаръци.
(звучи музика от анимационния филм, влиза котката Леополд)
Учителят:А това е нашият приятел Леополд. Вижте какви подаръци ви е донесъл.