Литературен турнир Book Wa - Морски истории - Литература, Събития
Литературен турнир, в който могат да участват ученици от 5-6 клас. Темата е морето и флота, този прекрасен свят на романтиката, за който децата ще научат още повече, като прочетат сборника с разкази на Борис Семенович Житков „Морски истории“. Изпълнението на различни задачи по време на турнира завладява и интересува творчеството на писателя.
Преглед на съдържанието на документ "Скрипт"
Оборудване:проектор, изложба на различни издания на колекцията на Б. Житков „Морски истории“, плакат със заглавията на произведенията от колекцията (Приложение 1), „2 бутилки с ноти (Приложение 5)
Водещ:Темата на днешната ни среща е морето и флота, този прекрасен свят на романтика, за който все още научихме повече, след като прочетохме сборника с разкази на Борис Семенович Житков „Морски истории“.(Изложба на различни издания на книгите на Б. Житков „Морски истории” и разговор в изложбата).
Днес имаме два отбора: "Бригантина" и "Виктория".
Поставете "къщата" на Б. С. Житков. Поставете в джоба листчета с изписани по азбучен ред имена на разкази от сборника „Морски разкази“. (2 минути.)
Как хванах човечета
Николай Исаич Пушкин
1. Заглавието на кой разказ се състои от две женски имена? („Мери и „Мери“.)
2. Имената на кои разкази започват с буквата "Б"?(„Вата“, „Волове“)
3. Защо една от главите се нарича „Мъртвото кралство“?
4. Какво е Джарългач?
5. Какво представляват "Litke cats"? (Планини на дъното на Бяло море.)
6. Какво изплаши най-много капитана, когато научи за пожара на кораба в историята "Механикът от Салерно"?
7. Защо собственикът на кораба в историята Oxen претовари кораба? (От алчност исках да нося повече волове заголеми пари.)
Конкурс за най-добро четене на откъсот "Морски истории" (10-15 ред.)
Речник на литературните герои на Б. Житков.Имената на героите са написани на ленти хартия, те трябва да бъдат сортирани в папки-корици, подредени по азбучен ред вътре. (Можете да използвате текст.)
"Мария" и "Мери" (Нечепуренко, Паркър, Федка, Юз)
Тест „Откъде идват тези редове?“Чуйте пасажите и определете от коя история са?
Нарисувайте кораб. (2 мин.)
Екскурзия до кораба.
Водещ:А сега нека направим мислена обиколка на кораба, който сте нарисували. Представете си, че сме на кораб.
1. Как се казва стълбата на кораба? (Капан.)2. Кой е навигатор? (Капитан-капитан, военноморски специалист.)3. Как се казва кухнята на кораба? (Галерия.)4. Кой поддържа кораба чист? (Боцман.) 5. Какво е името на вътрешните жилищни помещения, в които са разположени моряците? (Кубрик.) 6. Какво е барк? (Можете да използвате речник.) (Най-голямата гребна лодка, корабът има от 18 до 24 гребла.)
8) "Екипажът на кораба".
Разказвач:Във всички времена всеки кораб е имал екипаж. Сега вашите екипи ще се редуват да викат членовете на екипажа на всеки кораб. (Капитан, мичман, боцман, моряци, механик, лекар, готвач, момче в кабината ...)
Разказвач:Всеки кораб има каютен момче. Така че, това е във всеки от вашите отбори. Моля Юнг да дойде при мен. Първата задача е следната: ето ви една носна кърпичка. Завържете морски възел. Завързан? Сега разменете възли. Втората задача: за 1 минута трябва да развържете морския възел на противника. Така че да започваме!
(Момчето, чийто морски възел не може да бъде развързан, печели.)
10) Конкуренция за най-добритедраматизация на фрагмент от разказ от сборника „Морски разкази”.
1. Кой от литературните герои на шхуната "Испаньола" отиде за съкровищата на пирата Флинт?(Джим Хокинс и неговите спътници. Р. Стивънсън „Островът на съкровищата“.) 2. Какво е шхуна? (Шхуната е малък дву- или тримачтов крайбрежен кораб.)3. Когато колата се движи, мярката за нейната скорост е километър. Каква е скоростта на един кораб?(възел)
11) Състезание на капитани.Командир:Време е за състезанието на капитана. Ще помоля капитаните да дойдат при мен. 1 ден преди турнира капитаните получиха въпроси, на които трябваше да намерят отговор. Нека да проверим как капитаните се справиха със задачата. Моряците имат изрази, които само те разбират. Нека ни кажат какво означават тези изрази.1.„Седем фута под кила“.(С пожелание за безопасно плаване. Килът е надлъжна греда по цялата дължина на плавателния съд в средата на дъното му.)2."Дрейф".(За да спрете кораб под платна. За целта платната са подредени по такъв начин, че някои от тях под въздействието на вятъра трябва да карат кораба напред, а други назад. По този начин, но всъщност остава почти на мястото си.) 3.„Поклонете се на вятъра.“(Когато попътен вятър изпълни платното, корабът се движи напред, т.е. поклонете се на вятъра.)4.„Да счупиш колбите“.(Този израз означава за моряците половин час време. До 17-ти век на корабите е използван пясъчен часовник. На всеки половин час удря камбана. Въпреки факта, че колбите отдавна са излезли от употреба, изразът „счупване на колбите“ е останал и до днес.)
12) Състезание на фенове.Водещ:А сега задачите за феновете, които могат да добавят няколко точки към любимия си отбор.1. Кой от литературните герои на шхуната"Испаньола" отиде за съкровището на пирата Флинт? (Джим Хокинс и неговите спътници. Р. Стивънсън "Островът на съкровищата".)2. Какво е шхуна? (Шхуната е малък дву- или тримачтов крайбрежен кораб.)3. Когато колата се движи, километърът е мярката за нейната скорост. Каква е скоростта на един кораб? (Възел.)
13) Възстановяване на повреден текст. Водещ: Някой чука на вратата ни. (Излиза и носи две бутилки с бележки вътре. Да вземем тези бележки и да ги прочетем. Може би текстът е повреден, размазан и трябва да се възстанови. Кой от екипите ще се справи по-бързо с тази задача и ще ни прочете текста?)
За да напише такива книги, човек трябваше да живее дълго, да види много за себе си, да знае много, да почувства и да мисли още повече за това, което вижда. Освен това трябва да си добър човек и да имаш голямо добро сърце и голям талант - Борис Степанович Житков притежаваше точно това.
Водещ:Е, скъпи приятели, нашата среща приключи. Моля журито да обобщи нашия турнир. Междувременно журито обобщава, каня ви да гледате кратък филм за морето, за околосветското пътуване на екипажа на Омск на яхтата Сибир.
Обобщаване. Награждаване на победителите.