Майсторски клас на тема - Успех в обучението - утрешен успех в живота!

1. Емоционално загряване.

- За различни неща и други неща. За това кое е добро и не толкова добро. Нека да говорим?

- Ще ни е интересно!

1-ви слайд "Майсторски клас"

2. Установяване на контакт с участниците.

Вдигнете ръце, тези, които са в добро настроение в момента.

- Вдигнете ръце, тези, които имат приятели тук?

- Вдигнете ръце, знаещите какво ще правим днес?

- Вдигнете ръце, тези, които не знаят какво ще правим днес?

2-ри слайд "Цел и цели"

Тъй като нашият ученик прекарва цялото си учебно време в класната стая, възниква въпросът какво трябва да направим и как да направим това време полезно и приятно за него и той да иска да дойде отново при нас.

3-ти слайд "Цел"

4-ти слайд "Мотивация и мотив"

5-ти слайд "Видове образователни мотиви"

За да се ориентират по-добре участниците, ви предлагам да се запознаете с резултатите от студентската анкета. Те трябва да продължат със следните изречения:

Ако получа добра оценка, това означава, че:
Ако получа лоша оценка, това означава, че:
Винаги се радвам, когато възрастните са на училище:
Когато гледам учителя, ми се струва, че:
Чувствам се уверен в училище:

На учениците беше предложена и една задача: продължете изречението „Чувствам се добре на урока, когато:“

6-ти слайд „Отговори на деца“ (оценка на отговорите), на първо място е похвала и добра оценка.

Може да се заключи, че едно от условията за развитие на училищната мотивация е създаването на ситуация на успех в класната стая или в други дейности.

Следното говори за голямото значение на бързането в живота на хората.изявления:

7-ми слайд "Умни мисли на велики хора"

Основният смисъл на дейността на учителя е да създаде за всяко дете ситуация на успех в урока и да му даде възможност да изпита радостта от постиженията, да осъзнае способностите си, да повярва в себе си - това е мотивът за постигане на успех.

Практическа част: участниците са поканени да се разделят на групи според сезоните, през които са родени (зима, пролет, лято, есен).

- Какво е успех? Какви начини, техники и методи използвате, за да организирате ситуация на успех на различни етапи от урока?

(дискусия по групи – 5 минути) – изказвания на представители от всяка група.

8-ми слайд - "Действията на учителя" (обобщение)

Извод: детето идва на училище пълно с желание да учи. Ако детето загуби интерес към ученето, за това трябва да се обвинява не само семейството, но и училището, неговите методи на преподаване.

9-ти слайд "Методи на стимулиране"

Има известен афоризъм: „Само щастлив човек може да възпита щастлив човек“ или „Успехът на ученика се създава от учител, който сам изпитва радостта от успеха“. В началния етап на обучение, за да се създаде мотивация у децата, основното е тяхното осъзнаване на успеха им на всеки етап от дейността. Ако едно дете знае, че е успешно, то има желание да напредне още повече. Много зависи от учителя, който трябва да постави в ситуация на успех.

10-ти слайд "Техники за създаване на ситуация на успех"

Практическа част: (по групи)

Да вдъхновиш детето да вярва в себе си, да докоснеш рамото му с ръка, да му дадеш сърцето си, отворено за доброта и съчувствие, е ключът към успешното образование. Трябва правилно да формулираме нашите фрази и забележки. ( КОМПЛЕКТ КАРТИ С ФРАЗИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ВЪЗСТАНОВЕНИ ОТПРИНЦИП:1. ТОВА НЕ СИ СТРУВА ДА СЕ КАЗВА! 2. И ТАКА Е НЕОБХОДИМО!)

Рисуване "Моите училищни трудности" (за ученици)

Обсъдете „Касичката на трудностите на учениците“, след което разделете листа на 4 части - вие сте художници, нарисувайте тези трудности. При назоваване на една ситуация групите дават съвети.

Учителят предупреждава предварително за самостоятелна или контролна работа. Смисълът е в предварително обсъждане какво ще трябва да направи детето: да погледне правилата, да повтори нещо друго, т.е. "репетиция" - това създава психологическа настройка за тези, които се съмняват в успеха, дава увереност.

Упражнение "Вълшебен стол" в нашия кръг днес е място за чудо и магия. Това е вълшебен стол. Човек, който седи на него, става собственик на уникална възможност - да чуе за себе си - това може да бъде положително изявление и критика, трябва да седнете и да слушате, без да се оправдавате или благодарите. След това можете да задавате въпроси на седналото лице:

- Имате ли какво да кажете на групата?

Упражнението Стол за хвалене не е обикновен стол. Всеки, който седне на него, получава правото да се хвали с каквото и да е, всяко постижение в своя жизнен път. Този, който сяда, започва с думите „Искам да покажа това:“. Тези, които седяха на стола, могат да поканят следващия, както пожелаят.

В урок със способни ученици може да се забележи, че периодите на възход, излитане могат да бъдат заменени от релаксация. Такива ученици са много емоционални, активно реагират на успехи и неуспехи. Тяхната слабост е бързото приспособяване към успеха, обезценяването на радостта, превръщането на увереността в самоувереност. За такива ученици "Вълшебният стол" може да е полезен, но повече критика

Същността на тази техника е да се създадат условия, при които детето, изпълнявайки образователна задача, неочаквано дойдедо заключение, което разкрива непознати досега възможности за него. Той трябва да получи интересен резултат, който отваря перспективата за познание. Заслугата на учителя е не само да забележи това лично откритие, но и да подкрепя детето по всякакъв начин, да му поставя нови, по-сериозни задачи, да го вдъхновява да ги решава.

Упражнението "Крещач" е самоизпълняващо се пророчество. Това, което се случва на човек, е това, което той очаква. Предлагам да увелича вероятността вашите желания да се сбъднат. (един по един излизат в кръг и казват желанието си, а останалите в хор в утвърдителна форма повтарят желанието му. Например: Искам да не боледувам. Ти няма да се разболееш)

Упражнение "гръм от аплодисменти" стол - пиедестал. Да изкупим този в аплодисментите, който ще застане на пиедестала. Вие ги заслужавате не по-малко от известни артисти.

Комплимент, съгласие, приятелски жестове и изражения на лицето, емоционално ходатайство, нежност, съчувствие, успокоение, приятелско отношение.

Възможно ли е да се създаде тази ситуация на успех, без да се вземат предвид индивидуалните характеристики на учениците, тяхното настроение и тяхната работоспособност. (показва се карта на работоспособността на учениците от 2 клас: благоприятни работни дни, ниво на работоспособност, характеристики на нервната система и др.)

Резултатите от работата (представени на слайдовете в графиките)

-14-ти слайд "Резултати от работата по класове"

15-ти слайд "Училищна мотивация" (резултати от диагностика)

Заключение: едно от условията за успешна адаптация в обществото е успехът в образователната дейност. Успехът е източникът на вътрешната сила на детето, пораждайки енергия за преодоляване на трудностите. Децата изпитват самочувствие и вътрешно удовлетворение. Въз основа на това можем да заключим: академичният успех е утрешният успех вживот! Това се опитахме да докажем днес!

Благодарност за участие -Упражнение "Приятелска длан"Раздават се листове. Очертайте дланта си и напишете името си върху нея. Предайте листа на съучениците си и накарайте всеки да остави своите пожелания или комплименти на един от пръстите.