Методическо развитие на урока по моделиране "Зеленчуци"

Добре дошли!

Информация за ОС

Сигурност на ОС

Възпитателна работа

Полезна информация

До 300-годишнината на Кузбас остана

Методическо развитие на урока по моделиране "Зеленчуци"

урока

Цели:

  • Развитие на творческото въображение.
  • Моделиране от дадени обекти.
  • Корекция на зрителното възприятие на базата на упражнения за разпознаване и различаване.

1.Организационен момент.

а) Упражнение за разпознаване и разграничаване.

Възпитател: Вижте тази кошница. Покрит е със салфетка, но какво се крие под него - трябва да разберете, като докоснете този предмет с ръцете си. Не наднича!

б) Изберете от картинките на дъската какво сте научили и го поставете на първо място и т.н.

Възпитател: Отворете салфетката и вижте дали момчетата са познали правилно.

2.Открояване.

а) Въведение в темата.

Възпитател: Момчета, как да назовем с една дума всички артикули, които са в нашата кошница? (зеленчуци)

Сега ще вземем зеленчука, който харесваме, и ще извайваме точно същия и ще го поставим в кошница.

Нека видим коя кошница ще бъде по-красива (учителят помага на несигурните деца да обяснят за какво е полезен този конкретен зеленчук).

б) Практическата част – моделиране.

Възпитател: Първо изберете цвета на пластилина за този зеленчук. След това разглеждаме формата и елементите, които изграждат този зеленчук. И започваме да създаваме (учителят помага на тези, които не могат да се справят, звучи лека музика).

Възпитател: Момчета, които правят всичко красиво и бързо, можете да помогнете на другите. И ние ще се гордеем с вас.

Педагог: Сега да видим какподреждаме красиво зеленчуците, така че да се виждат всички (3 човека го правят по свой начин, останалите избират варианта, който им харесва).

3.Релаксация.

Възпитател: Легнете на килима, ръцете покрай тялото с длани нагоре, погледнете тавана и аз ще ви нарисувам зеленчуци с фенерче. Който позна кой зеленчук вдига ръката, после другата, после единия крак, после другия, главата. Благодаря ти. Много добре! Спускаме бавно в обратен ред.

4.Обобщаване.

Възпитател: Какви зеленчуци си спомняте? Нека изчистим работата си. Който има всичко по-спретнато, ще получи награда.