Моят асистент - внимание - на психолог, уроци
Урокът за развитие е насочен към развиване на вниманието на по-млад ученик (3-4 клас).
Вниманието, подкрепено от интерес към вида дейност, към която е насочено, е лесно достъпно за по-млад ученик: той може да се занимава с интересна и вълнуваща игра за него, приложение, дизайн и други дейности за дълго време. Всичко ново привлича децата без усилие. За децата е трудно да се съсредоточат върху монотонни, сложни или непривлекателни дейности, тъй като често имат неволно внимание, особено в началото на училище. Но най-често развитието на други когнитивни процеси зависи от нивото на произволност на вниманието. Ето защо е много важно да се провеждат часове в началното училище, за да се развие нивото на внимание. Използване на устни инструкции в класната стая, игрови елементи на обучение, методи за планиране на дейности и промяна на формите на дейност.
Преглед на съдържанието на документа "Моят помощник е вниманието"
Урок 4 клас
Цели: да доведе децата до осъзнаване на необходимостта от развитие на вниманието им; мотивират за самостоятелна работа по развитието на вниманието; да събуди у децата интерес към самоусъвършенстване, саморазвитие.
Оборудване
Подгответе голяма картина (можете да я вземете от учител по история, български език; портрет, жанрова сцена, натюрморт), в която лесно да се разграничат 7-9 ярки детайла (картинката трябва да е непозната за децата).
Дизайн на клас:
а) на почивката подгответе дъската:
- начертайте 3-4 концентрични кръга с точка в центъра (като мишена в тире);
- напишете 5 изречения (1 за пример, 4 за упражнение).
б) поставете двоен лист от тетрадка на бюрото за всеки ученикхартия.
Музикален дизайн
Препоръчително е да подготвите 1-2 музикални фрагмента (без думи), които да придружават игровите упражнения. Всички упражнения трябва да се правят в рамките на 1 минута, а музиката позволява на децата да следят времето. Музиката, която придружава игровите упражнения, трябва да е спокойна, помагаща за концентрация. За почивка на играта можете да използвате ритмична танцова музика.
1. Въведение. Мотивация за работа.
2. Интерактивен разговор "Вниманието и неговите характеристики."
а) игрово упражнение за тестване на количеството внимание „Моментална снимка“;
б) игрово упражнение за разпределение на вниманието "Триъгълници и кръгове";
в) игрово упражнение за разпределение на вниманието „Числата“;
г) игрово упражнение за концентрация на вниманието „Скрити имена”;
д) игрово упражнение за наблюдение „Виж и виж”.
4. Игра пауза. "Кръст".
5. Конкурс "Професия - детектив".
6. Обобщаване (рефлексия).
Момчета, днес ще говорим за вниманието. Всеки от вас има лист хартия на бюрата си. За да покажете, че ме слушате внимателно, вземете този лист хартия.
в лявата си ръка и повдигнете.
Някои от децата изпълниха задачата, някои останаха да седят в недоумение. Е, видяхме колко сте внимателни. Някой се концентрира и разбира всичко от първия път, докато някой трябва да повтори задачата два пъти. Същото се случва и в класната стая. Ако всички ученици знаеха как да управляват вниманието си, в нашия клас щяха да учат само отличници. И така, какво е вниманието?
(Психологът посочва черна дъска с концентрични кръгове.) Погледнете черната дъска. Какво има на него? деца. Мишена.
Да, цел. неяизобразени като концентрични кръгове. Те са концентрирани, концентрирани около центъра. Стрелецът се опитва да уцели центъра на мишената, а ние се опитваме да съсредоточим вниманието си върху нещо. Вниманието е способността да събирате, концентрирате мислите си. Но, както виждаме, това не винаги е възможно за нас. Какво ни пречи да се фокусираме?
Примерни отговори на деца:
- Мисля за чужди предмети.
- Рисувам в час.
„Понякога лошото настроение ни пречи.
- Разсейва шума на улицата или в коридора.
- Винаги искаш да въртиш нещо в ръцете си.
Виждаме, че понякога е много трудно да се задържи вниманието. Как можете да се справите с тези врагове в класната стая?
Примерни отговори на деца:
- Изхвърлете всичките боклуци от главата си и слушайте само учителя.
- Стиснете ръцете си в юмруци, за да не докосвате нищо.
- Не се оглеждай.
- Не слушайте шума извън прозореца.
- Не мечтайте какво ще правите след училище.
- Трябва да се насилите да не се разсейвате, въпреки че е много трудно.
- Момчета, вниманието е много важно качество на човек. Успехът във всеки бизнес зависи от това. Днес ще научим как да развиваме вниманието. Това може да се направи буквално игриво.
Игрово упражнение „Мигновена снимка“
Психолог - И първата игра се казва "Мигновена снимка".
В един миг, в един кратък проблясък, нашият мозък е в състояние да възприеме (види, разбере, обработи) огромно количество информация.
Погледнете снимката за 3-5 секунди. (Показва всяка снимка или предмет с големи ярки детайли.) Сега запишете на листове хартия какви детайли са вградени в паметта ви.
Децата пишат 1-2 минути.
Пребройте броя на частитече сте забелязали. Това е вашето внимание.
Има хора, които са забелязали повече от 7 детайла? Това е страхотен резултат!
Кой запомни 5-6 детайла? Това е добър резултат.
Тези с число под 5 трябва да работят върху вниманието си.
Игрово упражнение „Триъгълници и кръгове“
(Обръща се към ученик.) Опитайте се да начертаете на дъската с дясната ръка пет триъгълника, а в същото време с лявата ръка - 5 кръга. А вие, момчета (обръща се към класа), опитайте се да направите това на листчета. Но се опитайте да направите триъгълниците с остри ъгли, а кръгът да е гладък. Имате 1 минута за това.
Ученикът рисува фигури на дъската. Останалите деца се опитват да нарисуват фигури върху листове хартия.
Това упражнение ни учи да разпределяме вниманието и да го концентрираме върху 2 обекта. Ако сте успели да нарисувате 5-7 двойки фигури за 1 минута, това е добър резултат. Кой нарисува повече?
Психологът кани децата да оценят рисунките на своите другари (много, но небрежно; малко, но внимателно).
Игрово упражнение "Числа"
А сега упражнението е по-трудно. Трябва да теглите различни числа с 2 ръце едновременно. Викам представители от всеки ред.
Психологът избира по 7 ученика от всяка редица и им предлага различни задачи: единият пише числата 1,2, другият - 2,3, третият - 3,4.
Е, вие се опитайте да го направите на хартия. Всеки ред тегли свои числа. Това отнема 1 минута.
Учениците теглят числа.
Децата показват листовки, учителят оценява резултата (по качество - не по количество.)
Игрово упражнение „Скрити имена“
Сега упражнение за концентрация. На дъската има написани 4 изречения. Сред буквите във всяко изречение са скрити имената на момчета и момичета.
Опитайте се да намерите тези имена за 1 минута.
Пример: „. донесе кафе на чичо. (Федя.)
1. „Свирката на славей се чува в гъстата зеленина“, каза тя.
2. . пееше песни на сцената.
3. . Купих тетрадки за децата.
4. „Лисицата рови из храстите в търсене на заек“, каза той.
В рамките на 7 минути децата анализират изреченията.
- А сега отговорете на въпросите ми към тези изречения.
- Кой каза за свирката на славей в листата? (Вяра.)
- Кой изпя песните на сцената? (Нина.)
- Кой купи тетрадки за децата? (Дима.)
- Кой каза за лисицата, която търси заека? (Саша.)
Игрово упражнение „Виж и виж“
- И още една задача за внимание. Казва се „Виж и виж“. Момчета, вие сте в същия клас вече 4 години. Гледайте се всеки ден. Но можете ли да видите? Сега ще го проверим.
Каня двама съученици на дъската. Кой от вас е по-внимателен? (Избира ученик.) Ще му завържем очите. (Завързва очите на ученика с кърпичка.) Той ще отговаря на въпроси. А съседът му ще остане да стои на дъската, за да можем да преценим дали съседът му отговаря правилно.
Какъв цвят са очите на вашия съсед?
- Какъв цвят коса?
- Има ли обеци днес (пръстени, прашка на панталона)?
- Има ли часовник на ръцете си днес?
- С какви обувки дойде днес в клас (обувки, ботуши, ботуши, маратонки, маратонки)?
- Има ли джобове на дрехите, колко са?
- Какъв цвят е блузата (риза, панталон, сако)?
- Каква прическа днес (отворено чело или бретон на челото, пигтейли, лъкове, къдрици).
Това упражнение може да се повтори с друга двойка съученици.
Психолог - Използвайки това упражнение като пример, можете сами да видите каклипсва ни внимание и наблюдателност, не само да се гледаме, но и да се виждаме.
Игрово упражнение „Търси без прекъсване“В рамките на 10-15 секунди вижте около себе си възможно най-много предмети от един и същи цвят (размер, форма, материал). В края на времето избройте възможно най-много запомнени елементи.
Игра упражнение писане на картини „Нарисувай и запомни“
Инструкция:„Аз ще кажа думите, а вие бързо ще направите снимка за всяка от тях, която ще ви помогне да запомните думите.“
- Момчета, не можете да претоварвате вниманието. По време на работа не забравяйте да правите малки почивки и да преминете към нещо друго. Ще преминем към играта "Кръст".
Кросът си е крос. Ще имаме следните препятствия: планини - вдигаме ръцете си нагоре (показва); ями - спускаме ръцете си надолу (показва); вода - ние плуваме (показва); гъсталака - навеждаме се напред, така че клоните да не одраскат лицето (показва).
Стани, излез от бюрото. Аз бързо ще назова препятствията, а вие трябва да покажете как ще ги преодолеете.
Психологът произволно назовава препятствията, децата изпълняват движения в продължение на 3 минути под музиката.
След играта психологът кани всички отново да заемат местата си.
- Какво почувствахте, докато изпълнявахте упражненията за развитие на вниманието?
Примерни отговори на деца:
- Имах се за наблюдателна, а се оказа, че съм разсеяна.
- Беше много интересно да рисуваш с двете ръце - хем смешно, хем трудно.
- Определено ще питам майка ми такива упражнения. Проверете вниманието й.
- Беше много лесно и интересно да се правят упражнения за внимание, беше трудно да се концентрирам върху уроците.
- Имаме момчета, които постоянно разсейват всичкиУроци. Те трябва да развият вниманието си.
- Ще следя вниманието си, постоянно ще го проверявам.