Нито с един глагол, или Как думите - стоплят - мозъка – Новини – IQ научно-образователен портал
Мозъкът е устроен по такъв начин, че човек е склонен да повтаря синтактичните структури на наскоро чути или изречени изречения. В психолингвистиката това явление се нарича синтактичен първичен ефект. Доскоро се смяташе, че този ефект се засилва основно поради повторението на глагола. Изследователите Кристоф Шеперс и Клаудин Рафрай от университета в Глазгоу и Андрей Мячиков от университета Нортумбрия и Висшето училище по икономика показаха, че това не е така в техните експерименти. Други части на речта, заедно с глагола, влияят върху степента на синтактичния първичен ефект.
Защо хората се повтарят един друг
В психологията отдавна е известен прайминг ефектът – способността за несъзнателно възпроизвеждане на придобития опит – видяно, чуто и т.н. Грундирането може да се изрази например в такива прости неща като несъзнателното повторение на жестове или интонации на събеседника, неговите пози и др. Ефектът работи и на ниво по-сложни поведенчески структури. Това се случва в резултат на факта, че предишният опит на възприятие "загрява" мозъка, подготвяйки го за подобни задачи. Например, човек, който е прекарал един час в решаване на математически задачи, ще реши друга математическа задача по-бързо от човек, който е готвил вечеря или е чел Война и мир по същото време.
Класическите изследвания на прайминга често използват най-простите елементи на възприятието, като визуалното съответствие между два стимула. След като види рисунка на пица, субектът ще реагира по-бързо на рисунката на монета, тъй като пицата и монетата имат подобна кръгла форма. На по-дълбоко ниво ефектът се проявява във възприемането и възпроизвеждането на значения и значения.
„Хората са склонниимитират собственото си поведение и поведението на другите. Това е основата на грундирането. Важно е, че този ефект, според теорията за интерактивното подреждане, не е просто експериментално любопитство или отражение на много примитивни поведенчески системи, обяснява Андрей Мячиков. „Това е важен подсъзнателен механизъм, който е в основата на езиковото, общото когнитивно развитие на децата, той ви позволява автоматично да сигнализирате на събеседника, че „ние сме от една кръв“ и помага за намаляване на когнитивното натоварване, тъй като човек не трябва да контролира всяка своя дума и жест и постоянно да измисля нещо ново. Вербално или езиково грундиране, т.е. възпроизвеждането на собствените езикови модели и моделите на събеседника на различни нива - лексикално (думи), семантично (значения, значения) и синтактично (структури на изреченията) - е основната тема на изследването.
Как децата учат език
Ролята на подготовката в езиковото развитие на децата не е напълно разбрана. Но според някои проучвания синтактичното прайминг може да е имплицитният или подсъзнателен механизъм, който ви позволява да научите език в ранна възраст за сравнително кратко време и без директно съзнателно учене, отбелязва Андрей Мячиков.
Не само действието е важно
Синтактичният първичен ефект е демонстриран за първи път от учени през 80-те години. Доказано е например, че ако човек прочете изречение с определена синтактична структура, следващото изречение с подобна структура ще бъде възприето и обработено по-бързо. Освен това има голяма вероятност да повторите синтактичната рамка на току-що чутото изречение.
Пример за синтактично праймиране
"Представете си,че вашият събеседник описва определено събитие, в което момичето Маша дава топка на момчето Миша. Това събитие може да се опише по няколко начина. Например, можете да кажете „Маша даде топката на Миша“ или можете да кажете „Маша даде топката на Миша“. Да приемем, че вашият събеседник е използвал първата опция: „Маша даде топката на Миша“. Нека наречем това предложение Prime.
Да предположим също, че след това трябва да опишете на събеседника събитие, в което художникът показва статива на детето. Нека наречем тази оферта цел или целева оферта. Факт е, че в тази ситуация е по-вероятно да кажете: „Художникът показа статива на детето“, а не „Художникът показа статива на детето“, като по този начин повтаряте синтактичната структура на prime. Такава тенденция със сигурност не е стопроцентова, но тенденцията да се повтарят синтактични конструкции от изречение в изречение сама по себе си е в основата на синтактичното прайминг.
Дълго време се смяташе, че ефектът от синтактичното грундиране е автономен, тоест не подлежи на никакви външни влияния. Например стойността му не трябва да се влияе от такива неща като повторение на думи или повторение на значения между основното и целта. Въпреки това, в края на 90-те години на миналия век започнаха да се появяват статии, демонстриращи усилването на ефекта от синтактичното праймиране чрез повтаряне на глагола. Тоест, ако в двете изречения има например глаголът „давам“, тогава вероятността човек да повтори не само самия глагол, но и синтактичната рамка се увеличава. В същото време повторението на номиналните групи: "Маша - Миша", "художник - дете" не е толкова важно.
„В хода на нашето изследване ние показахме, че ефектът от синтактичното прайминг се засилва от повторението на всеки член на изречението. Освен това, колкото повече думи се повтарят, толкова по-силни сасинтактично грундиране“, каза Андрей Мячиков. По време на изследването субектите са били помолени да съставят изречения от няколко думи, след като са прочели други изречения на глас, както и да повтарят различни части на речта в синтактични конструкции.
Резултатите от изследването имат предимно академично значение в рамките на теорията на синтаксиса и теориите на простите изречения. Според вербоцентричната теория за изграждането на изречението синтактичната рамка на изречението се контролира преди всичко от глагола, като по този начин е основната организираща сила на изречението, докато останалите му членове са вторични. „Именно тази специална роля на глагола беше подчертана в редица предишни изследвания в областта на синтактичното прайминг. Резултатите от изследването поставят под съмнение тази специална роля на глагола в организацията на синтактичната структура, показвайки, че повторението на всеки елемент от изречението увеличава вероятността от повторение на синтактичната рамка в резултат на прайминг“, обясняват изследователите.