Обобщение на GCD за запознаване с външния свят, развитие на речта във втората младша група Тема
Анна ГубинаОбобщение на GCD за запознаване с външния свят, развитие на речта във втора младша група Тема: Запознаване с котка и нейните котенца.
Общинска държавна предучилищна образователна институция "Затворено административно-териториално образувание Знаменск, Астраханска област" "Центърразвитие на детето - детска градина "Родничок"
Комплексен урок с децаот по-малка предучилищна възраст
Тема :Представяне на котката и нейните котенца.
Губина Анна Викторовна
Цел:Запознайте децата с котката и нейните малки, техните отличителни черти.Развийте речта, способността да слушате учителя, да отговаряте на неговите въпроси. Научете се да изпълнявате различни игрови действия. Научете се да имитирате«говор »котенца. Докладвайте, чекотка е домашен любимец, живее със собственика.
Децата влизат вгрупова стая, сядат в полукръг на столове. Звучи тиха музика, учителят насочва вниманието на децата към кошница, в която лежат заплетени топки.
Възпитател: О, момчета, вижте, някой ми е объркал топките. Мисля, че знам кой го е направил. Ще ви задам гатанка, а вие ще познаете кой е той.
Не знам за водата
Деца:Котка.
Възпитател: Добре,котка. Нека я повикаме при нас. Нека кажем заедно"целувка-целувка-целувка".
Учителят вземакотката в ръцете си(разглежда я заедно с децата)Учителят: Вижте колко е красива. Тя се казва Мурка. Какво имакотката Мурка ?
Деца: Глава, уши, нос, очи, антени.
Възпитател: Антените са изправени, зъбите са остри.Котката е покрита с козина сякаш носи кожено палто. Кажете ми какво кожено палто има нашата Мурка?
Деца: Пухкави, гладки, меки, топли.
Възпитател: Какъв цвят е козината накотката ?
Възпитател: И коя опашка?
Деца: Дълги, пухкави
Възпитател: И какво друго имакотката Мурка ?
Възпитател: Колко лапи имакотката ?
Учителят разглежда лапите заедно с децата
Възпитател: Меки лапи с драскащи нокти. Защокотките се нуждаят от нокти ?
Деца: Защитавайте се от врагове, катерете се по дърветата, хващайте мишки.
Възпитател: Момчета, къде живеекотката ?(Начало).
Учител: Добре.Котката е домашен любимец. Тя живее в къща, обича топлината и комфорта, има нужда отда се грижи за: да пие и храни. И какво обича да ядекотката ?
Деца: Мляко, риба.
Възпитател: Момчета, нека покажем на нашатакотка как можем да играем.
Пръстова гимнастика"Като нашата котка"
Като нашата котка
Козината е много добра.
Като котешки мустаци, невероятна красота.
Дръзки очи, бели зъби.
Възпитател: Момчета, вижте, нашатакотка е тъжна, какво се случи? Оказва се, че е загубила децата си -котенца. Тя ни моли да й помогнем да ги намери.
Учителят и децата търсяткотенца. Привлича вниманието към следите
Възпитател: Момчета, вижте, някой остави следи. Трябва да сакотенца. Нека следваме следите и да намеримкотенцата.
Намеретекотенца и ги донесете на котката.
Възпитател: Вижте каквокотенца ?
Деца: Малки, пухкави.
Възпитател: Голяма или малкакотката ли е?
Възпитател: Точно така, мама-котката е голяма, акотенцата са малки.
Възпитател: А как майка-котка нарича своите котенца ? (децата казват силно„мяу“)
Възпитател: Каккотенцата реагират на майка си ? (децата казват тихо„мяу“).
Възпитател: Момчета,котенца искат да играят с вас. С какво обичат да си играяткотенцата ?
Деца: С топки.
Играе се игра на открито с топки
Вижте, играят на криеница
Игривикотенца.
Скриване впрозореца
Тихо-тихо майкакотка
Учене на децата да играят
Търкаляйте топката по пода.
Мишката си представя нишките
Хвърлят го, хващат го.
(децата играят с топки - търкаляйте ги по пода, хвърляйте ги)
Възпитател: Момчета, Murka ви благодари, че помогнахте да намеритекотенца. И сега е време да се приберат. Кажете сбогом на Мурка икотенца.
Децата се сбогуват с Мурка икотенца.
Професионална карта на учителя ПРОФЕСИОНАЛНА КАРТА НА УЧИТЕЛЯ Белгород. Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детето - за деца.
Тематично планиране във втора младша група. Тема: Запознанство с котка Тематично планиране Втора младша група. Тема: Запознаване с катОО "Знание" 1 Конструкция "Пътека за котенца" 2. Дид. игри.