Обобщение на класове за деца в предучилищна възраст Училище за магия, детска градина, предучилищна възраст
| Василиева Наталия Владимировна | Обобщение на часовете в детската градина |
Цел: Развитието на умствените операции при децата: способността да се излагат хипотези, да се правят заключения, да се избира курс на действие. Задачи:
Материали:
Учител: Здравейте деца! Много се радвам, че нашата среща започна. Каня ви на урок и днес ще бъде необичайно с нас. Как бихте искали да видите нашата дейност?(Отговори на децата).Искате ли да е вълшебно? Учителят: Какво е магия?(Отговаря на деца).Тогава ви каня в училището по магия.(Звучи "магическа" музика).Затворете очи, обърнете се през лявото си рамо. Ще взема пръчка в ръката си, Ще я размахам тихо, Да се обърнем сега Ние сме в магически, приятелски клас. (В груповата стая предварително се подготвят 3 маси с материали за експерименти) Възпитател: Вие и аз се озовахме в магическа стая. Експеримент с лед Възпитател: За да работи нашата магия, трябва да направите добро дело. И какво - сега ще ви кажа. (Проблемна ситуация). Донесох ти мъниста в клас, случайно ги пуснах във водата и злият магьосник ги замрази и мънистата бяха заловени. Как можем да бъдем? Какво да правя? Деца: Трябва да пуснем мънистата. Възпитател: И как можете да освободите мънистата от плен? (Децата изразяват своите хипотези)
Педагог: Момчета, вие изложихте много интересни предположения. Нека ги проверим и разберем кой от предложените методи е най-бързият. (Децата експериментират с топящ се лед и правят заключения). Изживяване с магнит Възпитател: Момчета, имам магически камък, който може да движи метални предмети. Вижте сега какво ще стане. (Върху лист картон има кламер, под картона има магнит. Учителят движи кламера с магнит по начертаните на картона пътища - права, зигзагообразна, спираловидна) Някой от вас знае ли името на този камък?(Отговори на децата).Точно така, магнит. А сега искам сам да ми покажеш тази магия. Мислите ли, че нашата магия ще работи с пластмасови и дървени предмети? (Децата експериментират с метални, дървени и пластмасови предмети). Възпитател: Видяхте ли колко интересно, необичайно се движеше тяклип. Нека повторим нейните движения. В ход е динамична пауза (Учителят показва карта с изображение на пистите, а децата изпълняват движения под весела музика) Опит с огън Възпитател: Вие бяхте добри ученици и, разбира се, заслужавахте още една интересна и вкусна магия. Трябва да се направи внимателно и много внимателно, тъй като ще работим с огън. А огънят, както вече знаете, може да бъде опасен, ако се борави неправилно. Вижте - на масата има лъжици. Какво има в тях? Разкажи ми за захарта. Какво е той?(Отговори на децата) Моля, вземете лъжици и загрейте захарта над пламъка на свещта. Гледайте внимателно какво се случва. В какво се превърна захарта? Защо?(Отговори на децата) Сега внимателно изсипете течната захар в чиния. В какво се превърна захарта?(Децата правят заключение, че при нагряване захарта става течна, прелива свободно и когато нагряването спре, захарта преминава в твърдо състояние) (Учителят дава инструкции как правилно да се гасят свещите. С помощта на буркани свещите се гасят). Възпитател: Какво мислите, момчета, ще стане ли захарта течна от топлината на слънцето?(Отговори на децата).Топлината на слънцето няма да е достатъчна, за да стане захарта течна.(Вълшебна музика) Тук нашият урок приключи. Накрая ще ви дам едно вълшебно семе, което засадете и вижте какво ще израсне от него - това ще бъде нова и много интересна история. И, разбира се, опитайте нашата вкусна магия. Печат Конспект на урока за деца в предучилищна възраст "Училище за магия". Детска градина 82Споделете връзка Конспект на урок за деца в предучилищна възраствъзраст „Училище за магия”. ЦДГ 82 с приятели на: |