Обобщение на урока по SHT в 6 клас на тема quot; Отглеждане на телета през профилактичния период - цит
Рефературокпоселскостопанскитрудв6клас
Да запознае студентите с отглеждането на телета през профилактичния период. Насърчавайте децата да правят свои собствени заключения.
Да възпита у учениците чувство за господар на земята, способността да си поставят близки и далечни цели, любов към животните, за тяхното хранене, ползи за хората.
Развитие на свързана реч, обогатяване на речника чрез работа с термини. Способност за мислене, търсене на нови нестандартни решения.
Емоционално настроение (диалог учител-ученик).
Здравейте малки и големи!
Нека да дадем усмивките си един на друг, ако се усмихнете на красотата, добротата, тогава вашата усмивка ще ви се върне с доброта и радост. Светът около нас е едно голямо вълшебно огледало. За да отразява добротата, тя трябва да бъде излъчвана, обичана и пазена.
2. Упражнение: Свещи.
Поставете ръката си пред себе си със свити пръсти; представете си, че е голяма свещ; изтеглете въздух в гърдите си и „издухнете“ „свещта“ с едно издишване. Разтворете пръстите си; представете си, че това са пет малки свещи; изтеглете въздух в гърдите си и „издухнете“ „свещите“ с пет малки издишвания (демонстрация на учителя).
3. На дъската е написана поговорка, деформирано изречение на това, което трябва да се направи, за да се прочете.
1. Ако има грижи за кравата, ще получите доходи от кравата.
Как го разбирате?
От незапомнени времена българският селянин се е стремял да осигури на семейството си мляко и хляб, а останалото – както се оказва. Това и се появява в приказките "реки от мляко", като символ на богатство и изобилие. „О, да, ти си моята славна Буренка, моята красива Буренушка!“ Таканежно се обръщат в Русия към това животно, което дава месо и мляко. И това означава сметана, заквасена сметана, извара ...
По време на урока вие и аз ще бъдем пътници на този влак. И преминавайки от един етап в урока към друг, ще преминем от един трейлър към друг. По време на урока ще преминем през всички коли. Само силата на приятелството, голямото желание на всички да си помагат, ще ни позволят да преодолеем всички препятствия. Не забравяйте да вземете със себе си знанията, получени в предишните уроци, и доброто настроение? Започваме по ред. Първата кола се казва „Знам всичко“.
4. Повторение на преминатия материал:
Нека си спомним за какво говорихме в предишните уроци? (за телета). Къде живеят телета?
Като повторение предлагам да играете игра, чийто аналог е "Собствена игра" на канала NTV. Преди да започна играта, ще ви запозная с правилата. В играта участват всички. На екрана виждате таблица, която е разделена на редове и колони. В началото на всеки от редовете се изписва раздел с темата на въпросите. Например в раздел „Ферма“ ще има въпроси, свързани с темата за млечна ферма. След името на раздела в реда има цифри, под всяка цифра има въпрос. Колкото по-висока е стойността на числото, толкова по-труден е въпросът, тоест ако изберете въпроса „Загадка 1“, тогава този въпрос ще бъде най-лесният, а ако „Възрастови групи телета 5“ - най-трудният. Вашата основна цел е да отговаряте на въпроси и да спечелите възможно най-много точки. Ако отговорът е правилен, точките се присъждат на сметката на играча. При неверен отговор друг ученик отговаря с вдигане на ръка. Играта продължава, докато не бъдат изиграни всички въпроси в нея.
5. Физ. минута. „Му-му-му“ мучеща крава, аз борав Серьожа, Ти не пиеш мляко? Избягал.
6.Темата на урока.
- Така подходихме към новата тема на урока „Отглеждане на телета през профилактичния период.“
- Нашата цел: Да се запознаем с устройството и оборудването на теленника - диспансер, хранене на телета през профилактичния период и грижи за телетата в диспансера.
Момчета, знанията, получени в този урок, ще ви помогнат да се грижите правилно за животните и да получавате повече продукти от тях. Селското стопанство изисква квалифицирани работници в млечните ферми: оператори за машинно доене, оператори по гледане на телета и др.
7. Работа в тетрадки: Запишете датата и темата на урока.
8. Минута за четене.
Прочетете на глас, препишете маркираните изречения в текста си.
9. Физ минутка. (за очите)
10. Затвърдяване на изучения материал.
Работя върху изненадващи карти (сам). Проверка на работата
Нищо чудно, че сред хората има поговорка: "Както тропаш, така се пръснеш."
За да получите добра работа в живота, трябва да учите и да работите усилено и упорито.
Днес имахме много интересна и необходима тема.
11. След като преминахме през всички трейлъри, нека съберем в едно цяло какво или за кого говорихме.
Отговорете с едно съществително.
(С думата - теле, Наташа ще работи, теле - Женя)
Нека отговорът ви се състои от прилагателни.
Сега изберете глаголите за вашата дума.
Изразете отношението си към думата си в различни части на речта, изградете общо изречение.
12. Рефлексия. Момчета, харесахте ли пътуването ни днес? На дъската има влак с вагони, на който са посочени етапите на урока. Спуснете „веселото лице“ в трейлъра, което показва задачата, която е била интересна за изпълнение.
На менХареса ми как се справихте заедно с всички задачи, бяхте активни, бързи.