Образователна програма за допълнително образование за деца "Музикален театър Домисолка"
Елена КалмиковаОбразователна програма за допълнително образование за деца "Музикален театър Домисолка"
музиката води през живота!
Да, да, разбира се,музика !
Най-красиватамузика !
Редовни седем ноти.
Допълнителна образователна програма„Музикален театър (“Домисолка) принадлежи къмпрограми естетическа ориентация, тъй като е насочена към развитието на общата и естетическата култура на учениците, артистичните способности и наклонности, има изразен творчески характер, осигуряващ възможност за творческо самоизява, творческо себеизразяване, творческо самоизразяване, творческо самоизразяване, творческо самоизразяване, творческо самоизразяване, творческо самоизразяване, творческо самоизразяване, творческо самоизразяване, творческо самоизразяване, творческо самоизразяване.импровизация.
Кратко описание на обучителниякурс:
Програмата е разработена в съответствие с изискванията на психологията на развитието надецата, като се вземат предвид техните индивидуални характеристики и способности, в съответствие сдокумента: „Относно приблизителните изисквания запрограми за допълнително обучение на деца ” [18].Програмата е предназначена за деца в начална училищна възраст(7-8 години).
Целтана програмата е формирането на музикална и морална култура на детето като част от духовната култура на индивида.
Образователни: да се култивира интерес къмтеатралните изкуства ; възпитаване на основите на зрителската култура на учениците и развиване на умения затеатрално изпълнителска дейност; желание за участие и участие втеатрални постановки ; подобряване на уменията за колективна творческа работа; Отговорно и с уважение се отнасяйте към съвместната работа по изпълнението, проявявайки контакт, добронамереност, взаимопомощ, учтивост по отношение на култивирането на добра воля и контакт в отношенията с връстниците.
Развитие: развива двигателна, емоционална,образна, словесно-логическа памет, внимание, творческо мислене и творческовъображение(способност за пластична импровизация). Развийте певчески глас и правилно дишане; развиват пластична изразителност(ритъм, пластичност, скорост на реакция, координация на движението). Създаване на условия за възпитание и творческа самореализация на спокойно, общително дете, което притежава тялото и думите си, което чува и разбира партньора в общуването. Усъвършенстване на игровите умения и творческата самостоятелностна децата чрез постановка на музикални представления.
Образователни : запознаване с историята и развитието намузикално-театралното изкуство : развитие на познавателни интереси чрез разширяване на представите за видоветемузикално-театрално изкуство ; натрупване на знания замузикалния театър ; да формират умения и способности в областта намузикалната грамотност ; организиране намузикална и театрална дейност, включваща - актьорско майсторство, сценична реч, вокално и хорово творчество, класове по танци; да формират умения и способности в областта на организирането и провеждането натеатрално зрелищно събитие.
Здраве: Укрепване и поддържане на здравето надецата чрез подобряващата здравето функция на творчеството.
•Програмата позволява на децата да доставят радост от общуването смузикалното изкуство, вмузикално изпълнение да реализират нуждите си да играят, да се движат, да изобретяват, да се научат да чувстват, да осъзнаят своята индивидуалност, да бъдат търсени и чути.
•Програмата дава възможност на децата да се превърнат от ученици в режисьор, актьор, зрител, да повярват в своитесила, преодоляване на срамежливостта и обратно прекомерната активност.
Принципи на изграждане напрограми
• Принцип на последователност(от просто към сложно);
• Принципът на активната дейност на учениците;
• Принципът на хуманистичната насоченост;
• Принципът на интеграция (музика, думи, хореография, сценично действие,изобразително изкуство ).
Авторът напрограмата разчита в работата си на следнитемузикално педагогическипринципи:
• 1.Музикален съпровод на вокални номера, танци и изпълнения в репетиционния период и по време на представления трябва да бъде"на живо", т.е. използването на минус и плюс фонограми(с изключение на специални звукови ефекти). Тъй като записаният саундтрак не дава творческа свобода на изпълнение и притиска младия артист в тесни времеви рамки.
• 3. Обучението помузика в основния курсот програмата трябва да се извършва с помощта на алтернативни неписмени нотни системи, което ви позволява активно да развивате всички видове памет и нейния обем.
• 4.Музикален, поетичен итеатрално сценичен репертоар не трябва да бъде много висок или твърде нисък, а стриктно да съответства на възрастта и психофизическото развитие надецата.
Срок на изпълнениена програмата : 1 година.
Видове дейности в класната стая.
Форми на организация на дейностите(в съответствие с целите на урока и характера на репетициите)
• Индивидуална форма(работа на партиди);
• Групова форма(работа в ансамбъл);
• Колективна форма(работа върху хорови номера);
• Представления(на училищни празници, фестивали).
Начин на провеждане на занятията Занятията се провеждат 2веднъж седмично(следобед)за 2 часа. След всеки час - почивка за почивка и проветряване на стаята - 15 минути.
Броят на учениците е 28 души.
Възрастта на учениците е 7-8 години.
Принципът на групово формиране.
Групата се формира отдеца, навършили седемгодишна възраст, записали се в прогимназиалнообщообразователно училище, независимо от наличието намузикални способности. Определящо е активното желание на детето и писменото изявление на родителите.
Всички деца се прослушват, къдетозаписват: определят и записватмузикален слух, гласови данни, чувство за ритъм, памет и внимание, което е първоначалната диагноза за нивото на развитие на способностите на детето.
Програмата съдържа следнитесекции:
-Театрално изкуство (основите на актьорското майсторство, основите на сценичната реч, основите на сценичното движение);
-Музикално изкуство (ансамбъл и солово вокално изпълнение, хорово пеене, основи на танца);
- загрявка(упражнения, етюди по сценична реч, мимики, пантомима и др.)- 15 мин.,
- творчески задачи(по зададена тема)- 10 мин.,
- дихателни упражнения - 5 мин.
- пеене - 5 минути,
- репетиции по план - 1 час 10 минути.
В зависимост от целите на урока времето за индивидуални и групови репетиции може да се увеличи.
До края на първата година дететоnok:
какво етеатър ;
кактеатърът се различава от другите изкуства
какъв е произходът натеатъра
какви видоветеатри съществуват
който създаватеатрални платна(спектакли)
за елементарни техническисценични средства
относно сценичния дизайн
за нормите на поведение на сцената и в залата
насочете въображението си по даден канал
да мислим образно
чувствай се като на сцена
комуникация с партньор
елементарни актьорски умения
образно възприемане на околния свят
адекватен иобразен отговор на външни стимули
Критерии за оценяване надеца
• Притежават характеристиките да бъдат свободни и спокойни, когато говорят пред възрастни и връстници.
• Децата с ентусиазъм импровизират творби с помощта на мимики, пантомима, изразителни движения и интонация(при предаване на характерни черти на различни герои и др.)
• Разграничаване на настроението, преживяванията, емоционалното състояние на героите.
• Деца - без задръжки, притежаващи запас от движения. Имат емоционална отзивчивост къммузиката, добре се ориентират в пространството.
• Силно запаметяване на текста.
• Интензивно езиково развитие.
• Способност да играете собствената си роля.
Оценка на степента на образование
Образователната програма за допълнително образование в театрални дейности "Теремок" Разгледана на учителския съвет, Одобрена със заповед на протокола на ръководителя на MBDOU № 1 от "" 2015 г. № от "" 2015г No Е. М. Чижова Общински бюджет.
Образователна програма за допълнително образование "Магическо тесто" (в средната група) Обяснителна бележка Фокусът на тази допълнителна програма: да се научи да предава фигуративната изразителност на изобразените обекти.
Програмата за допълнително обучение за формиране на умения за безопасно поведение за деца на 4-5 години „Пазете се от неприятности, докато ги няма“Обяснителна бележка Безопасността на детето е основна грижа на родителите. Дете в техните физиологични.
Програмата за допълнително обучение на деца в преподаването на дизайн и ръчен труд 1.1. Пояснителна бележка Терминът "изграждане" (от латинската дума CONSTRUERE) означава привеждане в определено взаимно положение.
Програмата за допълнително образование за деца в предучилищната образователна институция "Магическият свят на моделирането" Съдържание I. Обяснителна бележка 2 II. Учебно-тематично планиране 4 III. Съдържанието на допълнителната образователна програма.
Програмата за допълнително образование за деца на възраст 5-6 години "Чудо от пластилин" Обяснителна бележка Творчеството е една от значимите форми на умствена дейност на децата, която може да се счита за универсална.
Допълнителна образователна програма "Оригами" за деца на 5-6 години (период на изпълнение 1 година) ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Всички деца могат да сгъват хартиени лодки, капачки, самолети. Но от обикновена хартия.
Програмата за допълнително образование "Приказка от пластилин" за деца на възраст 5-7 години с умствена изостаналост Програмата за допълнително образование "Приказка от пластилин" е насочена към цялостното развитие на личността на дете със закъснение.
Програмата за допълнително образование за развитие на емоционалната сфера на децата "Аз и моят свят" 1. Уместността на програмата Не всеки възрастен е в състояние да разбере пълния набор от своите преживявания, но за едно дете тази задача е.