Образът на учителя

"Image"(от френски "image") - "изображение".

Позитивно създаденият имидж е един от важните фактори за успеха на учителя.

През цялото време към учителя бяха поставени високи изисквания. Учителят трябва да е интересен като човек. Без интерес към личността на учителя няма интерес към предмета. Следователно образът на учителя трябва да вдъхновява.

визуален, визуален образ (изглед, външен вид);
начин на мислене, действие, постъпки.

Компоненти на имиджа на учителя:

използване на вербални и невербални средства за комуникация;
вътрешно съответствие на образа на професията - вътрешното "аз";
стилови особености на педагогическата дейност;

Външен вид.Стара поговорка гласи: „Посрещай с дрехи, но изпращай с ум“. През първите 20 секунди учителят се оглежда внимателно: обувки, коса, отбелязване на начина на задържане, оценка на позата, гледане на лицето. Следващите 20 секунди оценяват способността за говорене и слушане, след това определят общителността и наблюдават жестовете.

Необходимо е да развиете свой собствен стил в дрехите, защото модата е променлива, но стилът остава. Модните експерти съветват да носите нещо, което наистина украсява, нещо, което ви кара да изглеждате елегантно. Елегантността е проява на добър вкус. Облеклото е вид визитна картичка.

Следното не се допуска в облеклото на учителя:

твърде откровени (деколтирани и прилепнали) рокли, блузи, поли, панталони;
панталони, които са твърде тесни или твърде широки.

„В човек всичко трябва да е наред: и лицето, и дрехите, и душата, и мислите“ ().

Появата на учителя може да създаде работно или неработно настроение в урока, да допринесе или да попречивзаимно разбиране, улесняване или затрудняване на педагогическата комуникация.

Учителите се гледат внимателно. Образът на учителя се запазва в паметта в най-ярките външни характеристики. За пример могат да служат мемоарите на различни писатели и публицисти.

„Не помня името и фамилията му. Не помня и фамилията си. Но лицето, макар и едва забележимо, не е забравено досега. ”, - пише В. Астафиев.

Или в спомените на М. Шахинян четем: „Помня, че имахме един арменец, учител по история. Той беше много грозен на вид, рошав, обрасъл, с кръгли рамене. Тези и много други спомени на хора показват, че образът на учителя е запазен в паметта в детайлите на външния му вид.

Вербалните и невербалните средства за комуникацияса важни компоненти на имиджа. Какво и как казваме, знаем ли как да настроим човек към себе си с дума, какви жестове и пози демонстрираме в същото време, какво се случва с изражението на лицето ни, как седим, стоим и ходим - всичко това влияе върху възприемането ни от другите хора.

Учителят, общувайки с учениците, трябва да спазва основните професионални изисквания за комуникация: да бъде приятелски настроен, бързо да помни имената на учениците, да показва важността на всеки в екипа на класа.

Речта на учителя трябва да бъде:

без използване на думи - паразити;

Вътрешен имидже преди всичко културата на учителя, личен чар, човешка привлекателност, емоционалност, интелигентност, впечатление за здрав и щастлив човек, положително настроение, самочувствие, оптимизъм, развито чувство за хумор, активност, индивидуален стил на дейност и комуникация, отговорност и много други компоненти.

Учител, който се занимава със създаване на собствен образ, не само изглежда по-добре, но и се чувства по-добре, повечеСигурен съм, че накрая ще работи още по-добре!

Качествата на „идеалния учител“ остават непроменени:

„Учител, който е влюбен в децата и е запален по работата си, интуитивно и съзнателно избира онези поведения, които са най-адекватни на достойнството на децата и техните действителни нужди. Образът на такъв учител е безупречен “, пише.

ЗАПОМНЕТЕ!Имиджът на едно учебно заведение се определя от имиджа на учителите, работещи в него.