огнева подготовка
Материалната част на картечницата и ръчните гранати Въпроси на урока:
Предназначение, бойни свойства и общо устройство на машината.
Изисквания за безопасност при работа с леко стрелково оръжие и боеприпаси.
Непълен демонтаж и монтаж на машината.
Оборудване на магазина с патрони и зареждане на оръжия.
Обучение по прилагане на стандарти № 7 и 8.
Аз. Методика за подготовка на водещия за урока:
Изясняване на темата, часовете и техните цели.
Разгледайте съдържанието на този урок.
Изучаване на инструкции, инструкции и ръководства.
Определяне на последователността на урока и използването на материална подкрепа.
Определяне на методически техники за провеждане на занятия.
Съставяне на план-схема (план, основна схема).
Подготовка на материалната подкрепа за урока и мястото за провеждане на урока.
Определяне на изискванията за безопасност по време на урока.
Одобрение на общия план (план) от прекия ръководител.
Провеждане на IMZ (инструктаж) с помощници на ръководителя на урока.
Организиране на самообучение на помощници на ръководителя на урока.
II. Методически указания за урока.
Обучението по огнестрелно оръжие по правило се организира и провежда в ротен (групов) мащаб. Разделението е пренесено в урока с пълна сила. Занятието се провежда на стрелбовия лагер на военно-учебно-материалната база (военен полигон) в сложна, бързо променяща се тактическа обстановка. Личният състав отива на занятия с оръжие, лични предпазни средства и окопни инструменти. Урокът се провежда, като правило, под ръководството на командира на обучаваната част.
Излизане на обучаемите в зоната на урока,придвижването им по време на заемането и връщането им в местоположението може да се извърши в тактическа обстановка с развитието на действията на подразделението на марш, в случай на ядрено, химическо, въздушно нападение от противника, преодоляване на замърсени и унищожени участъци от терена.
Учебно-материалната база, върху която се провежда урокът, трябва да осигури в най-голяма степен инструктивността на урока, да допринесе за качественото развитие на образователните въпроси (стандарти) и постигането на поставените образователни цели. Фасилитаторът трябва да е запознат с мястото и да го използва умело, за да направи сесията поучителна.
В уводната част на урока ръководителят на урока организира получаването на оръжие, лични предпазни средства, оборудване и окопни инструменти от военнослужещи. След това води групата до мястото на урока. При проверка на външния вид той обръща специално внимание на правилното прилягане на униформите и оборудването на подчинените, проверява оръжието за неговото наличие и пълнота. Контролното проучване на военнослужещите трябва да се състои от въпроси по предишни теми и да обхваща: теоретичен - най-малко 3-4 души, практически - 100% от личния състав. Въз основа на резултатите от контролното проучване ръководителят дава оценки.
Ръководителят на урока обявява на обучаемите темата, урока и целта на предстоящия урок, като същевременно подчертава какви знания и умения, придобити по-рано, могат да бъдат полезни при изучаване на проблемите на предстоящия урок. Той представя на военния персонал изискванията за безопасност при работа с оръжия и окопни инструменти, посочва процедурата за безопасно изпълнение на елементите на урока. Обявява сигнали за взаимодействие, управление и аларма за времетраенето на предстоящия урок.
Водещият започва основната част от урока с конструкцияталичен състав на огневия лагер на стройната учебно-материална база (военно стрелбище) в разгърнат двустепенен строй.
При изучаване на 1-ви образователен въпрос ръководителят на урока носи материала по метода на историята, като показва местоположението на частите и механизмите на оръжията. В урока се използват учебни оръжия, модели на механизми, учебни устройства, тренажори, плакати и диаграми.
При изучаване на 2-ри образователен въпрос ръководителят на урока въвежда изискванията за безопасност при работа с малки оръжия и боеприпаси в съответствие с Курса на стрелба и Наръчника за малки оръжия.
Третият образователен въпрос за изучаване на процедурата за извършване на непълно разглобяване и сглобяване на картечницата се практикува практически с използване на учебно или бойно оръжие, назначено на военния персонал. В случай на използване на бойни оръжия, разглобяването и сглобяването трябва да се извършват при спазване на допълнителни мерки за внимателно боравене с оръжия.
Разработвайки всеки елемент с бавно темпо, ръководителят постига ясно и правилно изпълнение от всеки ученик. След като открие грешки в действията на персонала, ръководителят спира изпълнението на техниката, посочва недостатъците, обяснява и, ако е необходимо, демонстрира тази техника лично или с помощта на обучаем, който я изпълнява правилно, и продължава обучението, докато грешките бъдат отстранени.
Четвъртият учебен въпрос за оборудването на магазина с патрони и зареждане на оръжия се практикува практически с помощта на тренировъчни патрони и бойни оръжия, присвоени на военния персонал. Проучва се оборудването на магазина, включително с помощта на адаптер и щипка.
Упражнявайки всеки елемент с бавно темпо, лидерът постига неговото ясно и правилно изпълнение отвсеки стажант. След като открие грешки в действията на персонала, ръководителят спира изпълнението на техниката, посочва недостатъците, обяснява и, ако е необходимо, демонстрира тази техника лично или с помощта на обучаем, който я изпълнява правилно, и продължава обучението, докато грешките бъдат отстранени.
Петият образователен въпрос е разработен практически, като се вземе предвид стандартното време. За целта ръководителят на урока дава команди на двама или трима военнослужещи и определя времето за изпълнение на стандарта. Останалата част от персонала изпълнява норматива без да се зачита времето за обучение.
По време на обучението ръководителят на урока определя характерните недостатъци на по-изостаналите обучаеми и прилага индивидуален метод на обучение лично или назначава сержант (най-обучения войник) на изоставащия военнослужещ за допълнителна подготовка за отстраняване на откритите недостатъци.
След отработването на всички учебни въпроси, лидерът провежда заключителната част на урока.Първо проверява оръжието за неговата наличност и комплектност, състоянието на личните предпазни средства, оборудването и окопните инструменти. Когато обобщава резултатите от урока, ръководителят напомня на обучаемите за темата, учебните цели и основните въпроси, които бяха отразени в урока. Той отбелязва положителното в действията на персонала, анализира подробно характерните грешки. След това той обявява на военнослужещите получените оценки за контролните въпроси в уводната част на урока и отбелязва най-добрите военнослужещи въз основа на резултатите от проучването и разработването на въпросите на текущия урок. В края на урока ръководителят обявява темата на следващия урок, издава задача за самоподготовка и организира изпращането на персонал в звеното за предаване на оръжие, лични предпазни средства,оборудване и инструменти за копаене на канали.