Основните критерии за избор на училищни мебели
Училището е важна част от живота на всеки. За комфортното учене важна роля играе средата в училищния кабинет, а именно с какво е пълен този кабинет. В тази статия ще разгледаме основните критерии, които се отнасят до училищните мебели и техния избор.
Училищните мебели трябва да се изработват от професионалисти, които познават спецификата на технологията на тяхното производство, защото децата ще седят зад тези мебели и не може да става въпрос за нискокачествени суровини за мебели, те трябва да бъдат направени от естествени суровини. При производството на училищни мебели предприятието трябва да направи правило да прави мебели, които ще бъдат надеждни, ще издържат на всички тестове на децата върху тях, т.е. издръжлив и, разбира се, най-важното е да не навреди на нито едно дете, да бъде без нараняване. Спазването на тези основни правила може да се постигне само чрез използването на съвременни технологии и оборудване.
Училищният служител, който поръчва и подменя мебели в него, трябва да е запознат с педагогическите изисквания за мебели, санитарно-хигиенни, ергономични (правилна организация на работното пространство), производствени и икономически и архитектурно-художествени.
Педагогическото изискване включва следните критерии:
Нека разгледаме по-отблизо някои от изброените по-горе изисквания. Педагогическото изискване се спазва при спазване на следните правила:
1) Мебелите трябва да са устойчиви, да не губят качеството си дълго време. Според GOSTs училищното бюро трябва да служи най-малко 10 години, ученическият стол се закупува за 5 години, останалите училищни мебели трябва да са за период от най-малко 20 години.
2) Всеки офис трябва да има правилния комплект бюра за височинаученици, изкачвайки се от дъската. Това е много важно за началното училище.
3) Не е позволено да се използват мебели с остри ъгли на плотовете, те трябва да са заоблени, за предпочитане е кантът на плотовете да е от пластмасови ръбове, като ABS. Рамката на масата трябва да е с кръгъл профил, всяко бюро или шкаф трябва да има механизъм за регулиране в случаите, когато подът не е равен. Най-важното е, че всички мебели трябва да имат висока степен на здравина.
4) Училищните мебели трябва да бъдат правилно сглобени. От начина на събиране зависи колко издръжлив ще бъде и колко дълго ще издържи.
5) Някои класни стаи в училище изискват специално обзавеждане. В тези офиси мебелите трябва да отговарят на всички технически изисквания за безопасност. В края на краищата по тези теми се провеждат различни лабораторни работи.
6) В случай на повреда на училищното обзавеждане, ремонтът му трябва да се извърши с максимално нарушаване на качеството на обзавеждането.
Санитарно-хигиенните изисквания са отговорни за правилното физическо развитие на детето. Училищното обзавеждане трябва, само по себе си и според вида на местоположението в класната стая, да служи за предотвратяване на нарушения на физическото развитие. Ако мебелите не са избрани според размера и пропорциите на ученика, тогава вероятността от заболявания като сколиоза се увеличава няколко пъти. Въз основа на това заключаваме, че едно от най-важните хигиенни изисквания е съответствието на размера на мебелите с ръста на ученика.
През 1972 г. е направена скала за височина за ученици с максимален интервал от 15 сантиметра. В тази скала образователните мебели бяха разделени на пет групи (A, B, C, D, E).
Тази система е ревизирана през 1986 г. Тази година въведохме различна номерация на ръстовите групи. Имаше общо шест номера. Също изобретенспецифично цветово кодиране. Тя отговаря напълно на приетите в света стандарти ISO 5970 „Мебели. Маси и столове за учебни заведения. 1992 г. завърши с факта, че държавните стандарти за училищно обзавеждане отново бяха преразгледани, шест стаи се появиха за настаняване на бюра по височина. Нормативният документ „Ученическо обзавеждане. Функционални размери" (такива като GOST 11015, GOST 18314, GOST 11016, GOST 5994, GOST 19549, GOST 19550, GOST 22359 и др.). От 1994 г. всички училищни мебели трябва да имат задължителна сертификация.
Качествено изработените бюра задължително имат номер (записан в числителя) и ръст на учениците, за които отговаря тази мебел (посочен в знаменателя). Обикновено тези данни се отбелязват от вътрешната страна на капака на бюрото или стола. Освен всичко друго, всяко бюро и всеки стол трябва да бъдат маркирани с определен цвят от двете страни на мебелите, тези маркировки трябва да се виждат. Маркерът е кръгъл (диаметър около 10 мм) или под формата на правоъгълник (дължина 15 мм, ширина 10 мм).
Когато всички бюра са маркирани, те трябва да бъдат поставени правилно. От дъската до задната стена бюрата се разполагат в ред на нарастване на броя им. По правило първото бюро е бюрото с номер 1, второто бюро е с номер 2 или по друг начин група. А, трето бюро № 3, иначе група Б. В краен случай се допуска поставяне на по-големи мебели в крайните редове.
От правилата за подреждане на мебелите, нека преминем към правилата за сядане на учениците в класната стая. Ако в класа има деца с увреден слух (те чуват нормална реч само на разстояние 3-4 метра, а шепот от 0,5 до 1 м) или деца с лошо зрение, трябва да им се даде място на първите бюра. Но ако детето носи очила, това правило може да се пренебрегне. Не можете да засаждате със слаб имунитет, честоболен от настинка, болки в гърлото близо до прозореца. Всеки учител трябва да знае, че два пъти годишно е необходимо да смените местата на децата, седнали на крайните редове, така че тяхната стойка и зрение да не се влошат.
Що се отнася до разстоянието между мебелите в офиса, то трябва да бъде най-малко 60 сантиметра между редовете с двойни бюра. Ако бюрата са едноместни, то разстоянието е поне 50 сантиметра.
Масите трябва да се поставят най-малко на 70 сантиметра от външната стена. За сгради, изградени от тухли, това разстояние се намалява до 50 сантиметра. Същото и за разстоянието от вътрешната стена и шкафовете до бюрата. Разстоянието между предната стена и черната дъска трябва да бъде 170 - 200 сантиметра за произволен брой редове. В кабинети – лаборатории, където има демонстрационна маса, това разстояние е 225 сантиметра. В случай, че в офиса има четири реда, тогава разстоянието от дъската до първите бюра не трябва да бъде по-малко от 225 сантиметра. Задната стена трябва да е на разстояние 65 сантиметра, ако е външна, тогава 100 сантиметра. Ако по задната стена има шкафове, тогава разстоянието от тях до последните бюра на редовете трябва да бъде 80 сантиметра. Местоположението на вратата също има значение. Ако вратата е отстрани на задната стена, тогава разстоянието ще бъде 120 см.
Редовете бюра трябва да са на разстояние 50 см един от друг.
Учителската маса е разположена на 65 см от предната стена и на 50 см от първия чин, демонстрационната маса е на 100 см.
Що се отнася до ъгъла, той трябва да бъде 40 градуса в първи клас и 40 градуса в лабораториите (като се започне от ръба на седалката и се стигне до средата на първия чин), в четвърти клас - 40 градуса, в останалите учебни зали по 35 градуса.
След като бюрата са правилно поставени, трябва правилнонастанете децата. Основният критерий е техният растеж. Височината на учениците може да се измери отново с ръстомер или да се направи специална релса, където от едната страна ще се поставят деления, като интервалът между деленията е 15 см. След това можете да запишете номера на мебелите, за да можете веднага да определите къде да поставите детето. Можете да не правите всичко това, а просто да вземете данни от медицинската документация, като вземете предвид обувките + 2 см. Всяко дете в класа трябва да знае бюрата, отбелязани с какъв цвят му подхожда. Според GOST оранжевото съответства на височина 100-115 см от пода, лилавото съответства на 115-130 см, жълтото е настроено на 130-145 см, червеното е на 145-160 см, зеленото е подходящо за деца от 160 до 175 см, а децата с височина от 175 до 190 см могат да седят на бюра със сини маркировки. Така че децата да имат видимост и да не забравят, можете да направите измервателна линийка в офиса, с маркировка на всички маркери.
В допълнение към попълването на медицински картони, всички данни за физическото състояние на учениците трябва да бъдат и в дневника на класа. В началните училища височината на учениците трябва да се измерва всяка година и да се записва в здравния лист. Това е документ, подписан от класния ръководител, училищния лекар и одобрен от директора на учебното заведение.