От опит в подготовката за изпита Всичко за учителя

Подготовка за изпита

Българският език е предмет, който всеки трябва да знае. И това задължава нас, учителите по български език и литература, да търсим свои пътища, свои методи, свои тайни, които да помогнат за подготовката на учениците за труден изпит, да подобрят качеството на компетентностите на учениците в областта на лингвистиката.

Подготовката за изпита във формат USE по български език изисква специален подход.

На първо място, това е систематично повторение на всички раздели на лингвистиката и постоянно обучение при изпълнение на различни тестове и творчески задачи.Всички задачи са групирани по определен начин и не излизат извън рамките на училищната програма, което допринася за развитието на методи за работа с тестове.

Основната задача на учителя е да научи как да учи, да накара учениците да могат и желаят да придобиват знания сами Единният държавен изпит се превърна в нашата неразделна част от живота.

Искам да споделя своя опит в подготовката за изпита по български език, организиран за всички ученици от класа по всички видове КИМ под формата на демонстрационни материали (презентации)

.Мисля, че няма как да успееш, ако сам не разбираш структурата на изпита.

Структурата на USE тестовете е такава, че в допълнение към задачите по правопис и синтаксис, те съдържат задачи по теория на езика, изискват знания, умения и способности в различни раздели на лингвистиката - от ортоепията до културата на речта и работата с текст.Следователно самият учител трябва да реши повече от дузина тестови варианти и да напише повече от едно есе, за да бъде наистина полезен на учениците си.

Подготовката за изпита според мен трябва да започне още в 5-ти клас, когато учениците в класната стая се запознават с първия правопис и пунктограми, работят върху развитието на речта си, културата на общуване.

Практикувам поддържане на справочни речници, където учениците не записват правила, а систематизират знания в таблици, самостоятелно разработват алгоритми за разсъждение.

От 5-ти клас включвам тестови форми на контрол в учебния процес, помагам да се овладее техниката на работа с тестове. НО целенасочената работа идва от 10 клас, директно запознаване с цялата справочна литература, която помага да се подготвите за изпита самостоятелно, с попълване на формуляри, работа с Kims, с компактдискове и интернет ресурси

.Поставям цели и задачи за ЕГП на учениците.

Целите и задачите на работата при подготовката за изпита във формата за изпита.

Цел : формиране и развитие на три вида компетентности сред завършилите: лингвистични (умение да се определи дали една дума е написана правилно, дали препинателните знаци са правилно поставени в изречението), лингвистични (умение да разпознават езикови единици и да ги класифицират) и комуникативни (способност да разбират изявление, да съгласувано и логично изграждат текст).

Задачи :

- да обобщи и систематизира знанията по разделите на лингвистиката, представени в КИМ на Единния държавен изпит и изучавани в училищната програма;

- да развиват писмената реч на учениците, да попълват техния теоретичен и литературен речник;

- усъвършенстват знанията и умението да намират в текста и да определят функцията на изразни средства от различни нива;

- да се подобри способността за отразяванелична позиция в есето с помощта на аргументация; хармонично и последователно изразяват своите мисли и ги подреждат в определен стил и жанр;