Открит урок по развитие на речта по български език 5 клас - Защо са ни нужни синоними
Защо са необходими синоними?
Обобщете материала за използването на синоними в речта
Развийте способността за анализ: правете обобщения, изводи, излагайте аргументи; реч: изразително четене, говорене.
Култивирайте чувство за работа в екип, способност за работа в групи
Разпределение по групи (по 6 часа)
Всеки участник има своя задача:
Организатор (поддържа реда; назначава отговорниците; помага във всяка работа; оценява работата на другарите)
Ретор (участие в двубоя "Познавачи на синонимите")
Актьори (постановка на диалози)
Редактор (намалява целия аналитичен материал на таблиците на учениците в една групова таблица)
3. Всеки участник има право на глас във всички работи
Цитати, написани на черна дъска.
а) Всяка дума е безгранична. (Н. Гогол)
Б) българският език е богат, образен, точен. К. Паустовски
Рисунки (Баба Яга, слънце, хижа, облаци и др.)
На масите има учебници за развитие на речта, речници на синоними, флумастери, листове хартия с очертание на таблица, чернови и др.
1. Запознаване (всеки от групата се нарича по име и казва думата, с която се свързва, следващият - нарича името на съседа с дадената дума, а след това себе си и т.н.) Това е игра на единство
/ Учителят казва, че всички са различни, но ги обединява това, че в 5 клас учат заедно, опитвайки се да разберат силата и богатството на българския език. ./
2. Работа с думите, написани на дъската
След това той обяснява, че животът ни поставя много въпроси: „Всички твърди „какво?“ Да „ако?“, „Защо?“, „Къде?“, „Как?“. Има ли отговори на тях?" И днес в урока ще опитамеотговорете на въпроса "Защо се нуждаем от синоними" Създайте свой собствен проект. (Всеки има таблица на масата, която всеки ще попълни със своите заключения в хода на работа)
И какво са синоними, разбира се, знаете.
3. Забавна теоретична загрявка)
/Това е теоретична загрявка. Предлагам да отговоря на всички заедно, приятелски /
- Синоними са предмети, думи, животни, растения.
- Означават обратното, близко, различно, бързо
- Синоними могат да бъдат ред, система, ред, колона
- За да изберете редица синоними, какви речници могат да се използват: правописен, ортоепичен, граматичен, речник на синонимите.
Задачи на Лесовичка (учителят чете на глас, децата намират отговорите на картите) (Карта № 1) (Хорови отговори)
Двубой на познавачи на синоними (Начало / задача) (Изберете синоними от речниците на синонимите) Екипът помага. (Учителят може също да проведе, ако децата все още не са освободени)
5. Работете върху проблема "Защо имаме нужда от синоними")
Драматизация на диалога (двама от различни отбори)
Какво вие белуга?
Какво? Аз не съм белуга.
Бог! Какво неразбираемо!
Вие изяснете какво означават тези думи.
Уточнявам! Питам те какво мачкаш, хленчиш, виеш, ревеш, ридаеш, с една дума - плачеш.
А, така бих казал. И за да бъда точен, просто се разплаках. И вече не плача. Карта №2
(Учителят моли да запише отговора на задачата в първата колона, всеки го записва в своя лист хартия)
Тълкуване на лексикалното значение на думата – ж. Старицата-магьосница в българските приказки. (Учителят предлага да види какво означава тази дума в техните речници, добавя добри думи за Баба Яга: лечител, помощник) (Децата пишат заключението в таблицата)
Описание със синоними на Баба Яга (Учителят поставя две рисунки с образа на Баба Яга, единият екип описва стария, зъл; другият - млад, весел). (След това го изчитат, организаторът определя кой чете) Изводът защо са необходими синонимите в случая учениците намират в учебника „Българска реч” на стр. 66, в теоретичния материал.
Задачи за групи (Всяка група получава своя задача) (Карта № 3)
А) Вмъкнете синоними в текста, прочетете го изразително, обяснете какви черти на характера подчертават.
Задача 1-ва група Вмъкнете думите промърмори, каза, хвърли, извика в текста, така че да не се повтарят
Дърветата пращяха, листата хрущяха - Баба Яга идва. Василиса я срещна.
- Направи ли всичко? -. Яга.
- Ако обичаш, виж сама, бабо, -. Василиса
- Баба Яга прегледа всичко, ядоса се, че няма за какво да се сърди и.
- Мои верни слуги, смелете ми житото.
Задача 2-ра група
Помогнете на ловеца да подобри историята си - заменете повтарящите се думи заек и заек с думите страхливец, сив, наклонен, животно, дългоух. Прочетете получения текст на глас.
Вчера ходих на лов. Качвам се по хълма. Изведнъж виждам: от нищото - заек! Лети, че има дух. И точно в краката ми. Зайчето трепери. Погледнах - и от планината се втурнаха кучета. Значи от кого бягаше заекът. "О, ти, зайче!" - Мисля. Взех заека и го скрих в пазвата си. "Седни, зайче, не се страхувай"
Б) Има състезание между двама съперници кой ще назове повече глаголи на речта (Това е домашна работа) (Отборът може да помогне)
Живейте смело, не се страхувайте. Има ли ключалка на вратата?
Не. Баба Яга се надява на пилешки бутчета. Те zabryka някой друг.
Строг. И ако подходите към тях с обич, дада хвалиш с високи думи.
Опитвам. Те никога не са виждали това.
Моите пилета, моите пилета. Коя песен написах за теб?
О, моите пилета
Не са задгранични кралици
Живейте в кокошарник
Когато се разхождат из двора
Все едно се носят в морето.
Пилетата излязоха от портата
Нашите пилета на императрицата,
Кои думи в този текст могат да бъдат отнесени към разговорния стил и кои към книжния, висок (Екипът обсъжда, те говорят 1 час от екипа) (Попълнете 5-та колона)
6. Попълване на общата таблица и изготвяне на вашия проект "Защо имаме нужда от синоними"