Открит урок - В света на цветята
Цел: да се консолидират знанията на децата за ливада, гора, диви цветя; да се научи да ги назовава и разграничава, да култивира внимателно отношение към природата.
Материали и оборудване: за урока за всяко дете учителят избира илюстрации за всеки избран от детето вид цвете; гатанки, стихове, образователни материали за цветя, шапки под формата на цветя за деца и няколко за родители на ученици.
Предварителна работа: децата участват в часовете от цикъла „Цветята на нашата родина“, децата се запознават с цветята, изброени в Червената книга, заедно с родителите се правят шапки под формата на цветя, детето се подготвя като лъч-слънце, родителите се подготвят за съвместен урок.
Възпитател: Момчета, когато отидохте сутринта в детската градина, видяхте, че днес е прекрасен слънчев ден, слънцето ви се усмихна, беше радостно и всички пожелахте добро утро. По кое време на годината има толкова много ярко, топло слънце?
Деца: Лято!
Възпитател: Момчета, вижте кой дойде при нас? (влиза дете с шапка на слънчев лъч и прави гатанка.
Отоплям целия свят, Не познавам умората. Усмихвам се на прозореца, И всеки ме вика - ... (слънце)
Child-beam: Точно така, момчета, поздравявам ви от лятото - топъл слънчев лъч. Лятото е като приказна страна, в която има много различни цветове; харесваш ли цветя
Деца: Да, много!
Child-beam: Тогава ви каня всички в страната на цветята, а за това трябва да попаднем в един от четирите сезона - кой?
Деца: Лято.
Възпитател: През лятото наблюдаваме бунт от цветове и намираме тези цветове в цветята. Какъв би бил животът без цветя?
Деца: Смътно, скучно, нещастно, скучно.
Възпитател: И така, цветята ни носят красота, миризми, добро настроение. Как да стигнем до лятото?
Рей дете: Момчета, аз ще ви помогна, затворете всичките си очи, аз ще докосна всички и вие ще се превърнете в цветя. (Децата затварят очи, родителите помагат да сложат шапки с цветя). Нека изградим пътека от думи за цветя (Упражнение за игра „Следа на думи“).
Възпитател: Ще нарека всички ви позната дума - "цвете". (Показва се изображението на букета) Какво е цвете? Аз ще започна, а ти ще продължиш. Цветето е бунт от цветове.
Деца: Цветето е красота, любов, радост, миризма, настроение.
Педагог: Именно по този мост от думи ще се пренесем в света на цветята. (Преход от групата към фитнес залата) Така че стигнахме до „летния“ сезон, до „земята на цветята.“ Сега ще се възхищаваме на цветята на нашата родина. Цветята растат навсякъде, назовете къде могат да растат?
Деца: На полето, в градината, в гората.
Възпитател: Но нашите цветя се събраха на едно място - те забравиха къде растат. Ние ще им помогнем да го разберат, но за това всяко цвете трябва да разкаже за себе си.
Учителят окачва илюстрация на статив. Детето, разпознавайки цветето си, отива на подиума и се обявява с помощта на стихотворение, а децата се опитват да разберат от стихотворението къде расте.
Например:
Детето глухарче изтича и прочете своето стихотворение.
Нежно жълто ГЛУХАРЧЕ, Красив си и сладък, като момче! Но ако обидите, внезапно, ще го откъснете - Няма да изтриете ръцете си веднага.
Учителят кани децата да намерят същото цвете сред гостите-родители. Децата намират и родителят на детето (със същата шапка от глухарче) излиза при сина сиили дъщеря.
- Момчета, знаете ли, че моите млади листа се ядат за салати, а от цветовете се вари мед. (Дете и майка се разхождат по подиума под музиката и всички се възхищават на шапките с глухарчета).
Учителят окачва илюстрация с теменужки. На подиума излизат майка и дъщеря с красиви шапки.
Бебе:
Теменужката е приказно цвете Никой не може да спори с това. Създаване на чудна красота И невероятни истории.
Мама: Теменужката цъфти на сянка през цялата пролет и лято. Ако теменужките цъфтят добре, времето ще е хубаво за дълго време.
Дете-незабравка влиза на подиума:
Като малчугани в тясна градина Те тънат във весела тълпа, - Така между незабравките Те се смутиха от синьото семейство.
Учителят кани децата да намерят незабравка сред гостите. (Мама има шапка с различен цвят - розова). Децата са в беда. Откриват нещо подобно. Мама идва на помощ.
Мама на незабравката: Момчета, незабравката има второ име - „Ухото на мишката“. Това са много скромни цветя, цветовете на нежното небе са сини, но има и тъмно синьо и синьо, по-рядко бяло и розово. Незабравките са толкова плахи! Видя се, че някой ги е уплашил, че тихо шепнат на всички: „Приятелю, не забравяй, не забравяй“.
След това има шоу и разказ на всяко дете за неговото цвете. След като всички цветя са представени, е необходимо да ги сортирате според местообитанието им.
Игра: „Намери своето място“
Три обръча - гора, поле, градина. По команда, на музиката, децата цветя намират своето място, само едно цвете пърха от една група в друга и не може да реши. Това е глухарче.
Възпитател : Деца, защо глухарчето не може да си намери мястото?
Децата предполагат, че глухарчето расте навсякъде: на полето, в градината и вгора.
Педагог : Как едно глухарче успява да расте навсякъде?
Деца : С помощта на семена, носени от вятъра.
Учителят кани децата да свалят шапките си и да съберат три букета. Децата изпълняват задачата. Избройте цветята във всеки букет (материалът се поправя).
За да провери научения материал, учителят кани родителите, които не са участвали в показването на шапки с цветя, да направят гатанки, а децата да познаят за какво цвете говорят и към кой вид принадлежи.
Имаше цвете, като мед, млад И когато остаря, той стана като дим.
Малко момиче Излезе на поляната Жълта глава Бял венец!
Аз съм тревисто растение С цвят люляк Но пренаредете акцента И се превръщам в бонбон.
На зелен шнур Бели звънчета.
Как се казвам, кажи ми? Често се крия в ръжта, Смирено диво цвете, Синеоко. (метличина).
Ех, камбанки, син цвят, С език, но без звън.
Учителят благодари на децата, че напомнят на цветята къде растат. Кани всички отново да минат по зелената пътека и награждава децата за труда им с малки сувенири, които ще им помогнат да създадат красота като цветята в класната стая.
Възпитател: Време е, момчета, да се върнем от лятото и света на цветята в детската градина. Нека отново да тръгнем по пътя на думите, но сега мостът ще бъде имената на всички цветове, които видяхме днес в клас. (Връщане към групата. Учителят обобщава урока). Хареса ли ви нашето пътуване? Искате ли да посетите света на цветята? Какво ви беше интересно да научите? (Истории на родители). Искате ли да разкажете на децата от други групи за вашето пътуване? Какво ще ви напомня за среща сцветя? (Фото изложба).
Какво заключение може да се направи от научаването на толкова много за цветята?
Цветята са вечни и прекрасни спътници на живота. Запомнете, най-хубавото цвете е неотбраното цвете.
В заключение учителят чете стихотворението „В света на цветята“:
Толкова е топло и прохладно в света на цветята Цял куп аромати и звуци... Всяко цвете е елегантно по своему... Под формата на изящни празнични чаши.
В света на цветята бих искала да остана Да стана героиня от истории и приказки, Да се възхищавам на красотата всеки ден, Да се слея с хармонията на светлината и цветовете.
Започва фотосесия на деца с шапки на цветя, на базата на която след това се прави стенен вестник и фотоизложба.
Стиховете за родители и деца са подбрани от учителя.