Отворено обучение обучение за бизнес обучители умения за работа с публика, организация на обучение

• формиране на стабилна система от знания и умения за развитие на ефективно управление на персонала на отделите
• изграждане на ефективна работа на персонала и отделите
• определяне на функционални граници и критерии за оценка на изпълнението за постигане на индивидуални и групови цели и задачи
• Обучение на лидерски умения

Обучение, предназначено за:

• За тези, които искат да се посветят на професията на бизнес коуч.
• За професионалисти, които са се стеснили в обхвата на професията и които искат да споделят опита си с други.
• За мениджъри по човешки ресурси и ръководители на отдели за обучение на компании.
• За вече практикуващи вътрешни коучове на компании или безплатни бизнес коучове, които искат да осигурят теоретична основа за своя опит и да разширят арсенала от техники и идеи.

Цели: Целта на обучението на обучители е да развие уменията, необходими на участниците за успешно провеждане на обучителни дейности в бизнес контекст.

Задачи:

• Овладяване на умения за подготовка и представяне на учебен материал от участниците.
• Формиране на умения на участниците за работа с публиката в различни ситуации и контексти.
• Създаване от участниците на личен план за организиране на обучителни събития и усвояване на методи за оценка на тяхната ефективност.

График Курсът "Обучение за обучители" се състои от три етапа. Честотата на модулите е веднъж на две седмици.

В края - защита на програми за персонално обучение, резултатите от които ще бъдат издадени "Сертификат за обучител по бизнес курс".

Етап 1 „Обучението като вид обучение. Съдържание на програмите за обучение.Създаване на програми и методика.

Цел на етапа: Този етап отговаря на въпросите „какво тренираме?“ и „на какво учим участниците в нашето обучение?“. Участниците ще придобият умения за проучване на нуждите на клиентите, създаване на програми за обучение, представяне на образователни материали и избор на упражнения.

Съдържание на етап 1:

1. Обучението като форма за придобиване на знания, развитие на умения и нагласи.

• История и разлика на обучението от други методи за обучение на възрастни.
• Видове обучения: психологическо, системно бизнес обучение, личностно израстване и други подобни) Основните отличителни външни и вътрешни характеристики на обученията.
• Концепцията и стиловете на обучение за възрастни.
• Цикълът на необходимите повторения като основа за изграждане на обучителни програми за възрастни.

2. Структура на обучението.

• Структура - начало, основна част, край.
• Разделяне на обучението на части и отчитане спрямо времето за обучение
• Формулиране на тренировъчни цели. Обучение на техника за поставяне на цели.
• Отчитане на професионалната специфика на участниците в обучението.

3. Подбор и организация на методическия материал.

• Изграждане на логиката на изложение във всяка част и "обвързване" с основната задача на обучението.
• Избор на подтеми, пакети от части от подтеми за обучение.
• Създаване на библиотека от идеи и теми и други подготвителни дейности при създаване на нови обучителни програми.
• Прилагане на различни стратегии за обучение
• Използване на чужди програми, смесване на програми за обучение

4. Форми на дейност в обучението.

• Задачи и методи за провеждане на различни форми на дейност.
• Форми на дейност на участниците в обучението: лекции, разговори,дискусии, упражнения, мозъчна атака, изследване, наблюдение на другите, въпроси и отговори, игри, ролеви игри, писмени задачи, тестове. Планиране на различни форми на дейност и интегрирането им в програмата за обучение.
• Създаване на набор от типови упражнения, демонстрации, игри и методи на работа.

5. Развитие на презентационни умения.

6. Методи за обратна връзка и корекция.

• Понятието обратна връзка и правилата за критика в обучението.
• Правила за обучение.

Резултати от етап 1.До края на този етап участниците:

1. Създайте своя собствена програма за обучение. Решете темата и целите на вашето обучение. Ще подберат методически материал и ще изградят логиката на изложението.
2. Те ще придобият умение за представяне на учебен материал в група и обратна връзка за коригиране на материала и стила на провеждане на обучението.

Етап 2 „Работа с групата. динамика на обучението. Ресурсното състояние на треньора.”

Цел на етапа: Този модул отговаря на въпроса "как да се проведе обучение?". Как да водите група, как да се справяте в трудни ситуации, как да предавате материала, как да се поддържате винаги в състояние на ресурс.

Съдържание на етап 2:

1. Провеждане на обучение.

• Планиране на обучението
• Формиране на групови правила
• Комбинация от планиране и импровизация
• Етични принципи на обучение

2. Умения за публика.

• Видове аудитории и спецификата на работа с тях
• Работа с групова динамика. Етапи на развитие на групата и работата на треньора на всеки етап.
• Овладяване на пространството и състоянието. Умения за присъединяване и водене на групи.
• Явни и неявни целиобучител и участници в обучението.
• Методи за справяне със "свръхактивни" или "трудни" участници
• Използване на всякакви ситуации, които възникват в групата.

3. Форми и видове организация на учебния процес.

• Спецификата на тренировъчните сесии.
• Игрови техники в обучението.
• Правила за мозъчна атака
• Ролева игра: подготовка и използване.
• Случаи: подготовка и употреба.
• Игри и упражнения за различни етапи на обучение.
• Начини за поддържане на групата в работно състояние през цялото обучение.

4. Характеристики на работата на треньорите по двойки.

• Работата на двама експертни обучители.
• Как да проведете обучение по тема, която не познавате, в съчетание с експерт, който не е обучител.

5. Поддържане на състояние на личен ресурс.

• Личното състояние на треньора и влиянието му върху състоянието на групата.
• Начини за поддържане на ресурсно състояние (физическо и психологическо).

6. Изчисляване и управление на времето.

Резултати от етап 2:

До края на този етап участниците:

1. Научете различни начини за провеждане на обучение.
2. Те ще разговарят и ще придобият умения за провеждане на тренировъчната си програма в условия, близки до реалните тренировки.
3. Придобийте умението да управлявате груповата динамика и груповите процеси.
4. Те ще създадат своя собствена стратегия за реагиране при различни ситуации, които възникват в учебната група.
5. Те ще се научат да „поемат удари“ и да се поддържат в състояние с висока изобретателност в ситуации на трудно обучение.

Етап 3 „Личен стил. Майсторство. Творчество. Организация на обучениетопрограми»

Стъпка Цел: Този модул отговаря на въпросите "как трябва да се държа?" и „за кого тренирам?“. Обучителят ще подобри уменията си и ще се научи как да организира програми за обучение.

В този модул, след като завърши собственото си обучение, обучителят ще може да го изпробва и да получи обратна връзка от колеги.

Съдържание на етап 3:

1. Стандарти за обучение. Креативност и лична оригиналност.

• Световни стандарти за провеждане на бизнес обучения. Плюсове и минуси на стандартите.
• Лична идентичност и креативност. Как да направите тренировките си уникални.

2. Дизайн на обучението.

• Формиране на обучението. Възможности за дизайн на методически материали.
• Оборудване за обучение. Работа с техническо оборудване.
• Мястото на историите, метафорите и анекдотите в създаването на учебен дизайн.

3. Image Coach.

• Външен и вътрешен образ
• Важни вярвания на успешния треньор.
• Самоличност. Намиране на вашия уникален образ.

4. Позициониране.

• Позициониране на пазара на обучителни услуги
• Уникалността и набор от обучения на треньора.

5. Работа с клиента.

• Идентифициране на нуждите от обучение на организацията. Развитие на умения за бизнес консултант. Различни форми за събиране на информация.
• Персонализиране на стандартните обучения спрямо спецификата на бизнеса на клиента. Създаване на уникални програми за обучение по поръчка.
• Спецификата на работата на вътрешен консултант и вътрешен обучител на компанията. Разработване на план за обучение.
• Етапи на работа с фирмата, ако сте външен консултант.
• Какво се случва "преди"и след обучението. Създаване на система за обучение.
• Елементи на системния подход.

6. Оценка на ефективността на обучението.

• Оценка на ефективността на обучението.
• Методи за оценка и интерпретация на резултатите.

Резултати от етап 3:До края на този етап участниците:

1. Завършете програмата си за обучение.
2. Развийте елементи от вашия личен коучинг стил.
3. Създайте план, за да се рекламирате като треньор.

РЕЗУЛТАТИ: След завършване на обучението на обучители, участниците ще могат ефективно да планират и провеждат обучения в бизнес контекст като вътрешни обучители на компанията или външни консултанти и бизнес обучители.

---