Презентация по темата Какво са се научили да правят хората преди да измерват или изчисляват GOOU NPO PU 33 p
Подобни презентации
Презентация на тема: "Какво са се научили да правят хората преди: измерване или изчисляване? GOOU NPO PU 33 стр. Агроном Липецк регион Учител по математика Оксана Александровна Лубянская." — Препис:
1 Какво са се научили да правят хората първо: измерване или изчисляване? GOOU NPO PU 33 стр. Агроном Липецкая област Учител по математика Оксана Александровна Лубянская
2 Какво мислиш? Какво първо са се научили да правят хората: измерване или изчисляване? Хората опитвали ли са се да улеснят тази работа за себе си? Какво е необходимо за това? Какви науки им помогнаха в това? Какво изучава геометрията? Какви цифри знаете? Какви са видовете триъгълници и техните свойства?
3 Интересувате ли се? Еднакви ли са питагоровите панталони във всички посоки? Защо 100 бика реват, когато чуят за Питагоровата теорема? Къде се прилага Питагоровата теорема? Изберете проблем, върху който бихте искали да работите.
4 Проучване на статии за историята на появата на теоремата.
5 Търсене на различни доказателства.
6 Група лирици, които да проучат как Питагоровата теорема е отразена в литературата
7 Разберете за какво могат да благодарят архитектите на Питагор.
8 Съществен въпрос: Какво е уникалното на Питагор?
9 Въпроси от образователната тема (проблем): Питагор - кой е той? Каква е връзката между Питагор и музиката? Каква е връзката между Питагор и астрономията? Каква е връзката между Питагор и литературата? Какви са начините за доказване на Питагоровата теорема? „Как се прилага Питагоровата теорема към живота?
10 Задачи за ученици 1. Подгответе доклади за живота на Питагор. 1. Подгответе съобщения за живота на Питагор. б)Школа на Питагор. В) Питагор и литературата. 2. Подгответе 5 начина за доказване на Питагоровата теорема. 3. Доказателство за студенти. 4. Обмислете решението на исторически проблеми. 5. Подгответе публикация за значението на Питагоровата теорема. 6. Съставете кръстословица.
11 Анотация Резюме Може би дори тези, които в живота си завинаги са се сбогували с математиката, запазват спомени за питагоровите панталони, квадрат на хипотенузата, равен по размер на два квадрата на краката. Причината за такава популярност на Питагоровата теорема е триединна: това е простота, красота, значимост. Наистина, Питагоровата теорема е проста, но не е очевидна. Тази комбинация от две противоречиви начала й придава особена привлекателност, прави я красива. Но освен това теоремата на Питагор е от голямо значение: тя се използва в геометрията буквално на всяка стъпка и фактът, че има около 500 различни доказателства за тази теорема (геометрични, алгебрични, механични и т.н.), показва гигантски брой нейни специфични реализации. Този проект е насочен към намиране на нови идеи в обучението по математика при повторение на темата „Питагорова теорема” в курса по геометрия в началното професионално образование. Проектът е студентски ориентиран, тъй като предполага възможност за участие в него на различен контингент студенти. По време на изпълнението на проекта учениците не само се запознават с основния материал на образователната тема, но и получават допълнителни знания по историята на математиката, научават се да намират и използват на практика междудисциплинарни връзки, знания за различни науки.
12 Етапи на проекта: ПОДГОТВИТЕЛЕН ЕТАП 1. Обсъждане с родителите на учениците на въпроси, свързани с проекта, използването на домашни компютри, достъп до Интернет. 2. Направете списък на необходимото оборудване. 3.Направете план-график за използване на компютърния клас. 4. Подгответе необходимите книги и електронни материали. 5. Определете реда, в който файловете на учениците се съхраняват на училищния компютър и се осъществява достъп до тях. УЧЕБЕН ПРОЦЕС 1. Запознайте учениците с критериите за оценяване. 2. Организиране на самостоятелни изследвания на учениците и задачи на учителя по темата на проекта. 3. Обсъдете с учениците формите за представяне на проекта. 4. Оценете свършената работа (самооценка на учителя, обратна връзка на учениците). 5. Поставете оценки върху резултатите от учебната работа. ЗАКЛЮЧИТЕЛЕН ЕТАП 1. Премахнете ненужните файлове от училищния компютър. 2. Организиране на представяне на резултатите от проекта. 3. Обмислете план за следващата работа въз основа на анализа, вземете предвид натрупания опит.